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2021年海南高考490分左右能上什么樣的大學(xué)

更新:2023年06月27日 10:25 大學(xué)路

2021年海南高考490分左右能上什么樣的大學(xué)

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2021年海南高考490分左右能上什么樣的大學(xué)

學(xué)校名稱批次招生類型文理科分?jǐn)?shù)
華北理工大學(xué)輕工學(xué)院本科批普通類綜合490
青島城市學(xué)院本科批普通類綜合490
保定理工學(xué)院本科批普通類綜合490
廣州城市理工學(xué)院本科批普通類綜合490
湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院本科批普通類綜合490
蘭州博文科技學(xué)院本科批普通類綜合490
南昌工學(xué)院本科批普通類綜合489
青島工學(xué)院本科批普通類綜合489
泉州信息工程學(xué)院本科批普通類綜合489
湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科批普通類綜合489
長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院??婆?/td>普通類綜合489
湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院??婆?/td>普通類綜合489
重慶電子工程職業(yè)學(xué)院??婆?/td>普通類綜合489
贛州師范高等??茖W(xué)校專科批普通類綜合488
大連東軟信息學(xué)院本科批普通類綜合488
江西理工大學(xué)本科批普通類綜合488
西安明德理工學(xué)院本科批普通類綜合488
西安工商學(xué)院本科批普通類綜合488
三亞學(xué)院本科批普通類綜合488
武漢東湖學(xué)院本科批普通類綜合488
哈爾濱石油學(xué)院本科批普通類綜合487
吉林建筑科技學(xué)院本科批普通類綜合487
長(zhǎng)春電子科技學(xué)院本科批普通類綜合487
長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院??婆?/td>普通類綜合487
桂林理工大學(xué)??婆?/td>普通類綜合487
吉林動(dòng)畫學(xué)院本科批普通類綜合486
豫章師范學(xué)院??婆?/td>普通類綜合486
河北外國(guó)語學(xué)院本科批普通類綜合486
天津農(nóng)學(xué)院??婆?/td>普通類綜合486
南昌交通學(xué)院本科批普通類綜合486
蘭州工商學(xué)院本科批普通類綜合486
廣東理工學(xué)院本科批普通類綜合486

湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院

辦學(xué)性質(zhì)

湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院始建于2002年,是由湖北工業(yè)大學(xué)舉辦、經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置的全日制普通高等學(xué)校,在二本批次招生,具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。

辦學(xué)理念

學(xué)院秉持“育人為本、質(zhì)量立校、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念,緊緊圍繞建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)和培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的辦學(xué)目標(biāo),深化內(nèi)涵建設(shè),銳意改革創(chuàng)新,積極推進(jìn)“4321”人才培養(yǎng)模式,全面實(shí)施“學(xué)歷證書+職業(yè)證書”雙證書教育制度;圍繞產(chǎn)業(yè)需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建“四位一體”的質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。學(xué)院在教育教學(xué)中始終體現(xiàn)三大原則:應(yīng)用性原則——適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展的需求,圍繞產(chǎn)業(yè)需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),大力改造傳統(tǒng)專業(yè),全面修訂培養(yǎng)計(jì)劃,優(yōu)化完善課程體系,以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性;區(qū)域化原則——為長(zhǎng)江中游城市群及周邊地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力與人才支持。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)深度融合,通過打造與企業(yè)無縫對(duì)接的的人力資源服務(wù)體系來保障畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè);個(gè)性化原則——以學(xué)生為本,實(shí)施教學(xué)模式根本性變革,全面推廣以自主學(xué)習(xí)和師生共同解決問題為教學(xué)樣式的“行為導(dǎo)向教學(xué)法”、以典型任務(wù)的提出到完成為主線的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”和以場(chǎng)景設(shè)計(jì)輔以研討為特色的“案例教學(xué)法”,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活力,為學(xué)生的自主發(fā)展提供最大的選擇空間。

南昌工學(xué)院

正在整理該學(xué)校數(shù)據(jù),請(qǐng)耐心等待。

青島工學(xué)院

正在整理該學(xué)校數(shù)據(jù),請(qǐng)耐心等待。

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