2022年甘肅高考215分左右能上什么樣的大學

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2022年甘肅高考215分左右能上什么樣的大學

天津交通職業(yè)學院

天津交通職業(yè)教育始于1953年。2002年經(jīng)天津市人民*批準成立天津交通職業(yè)學院，隸屬于天津市交通（集團）有限公司。學院占地面積800余畝、建筑面積20余萬平方米、在校生9000余人。

建院以來，學院以“每天都是代表作”為校訓，堅持“經(jīng)營學院、突出特色、服務社會、開拓創(chuàng)新”，內涵建設逐步深化、辦學質量不斷提升、社會效益顯著增強。目前，學院是國家骨干高職院校、交通運輸部高等職業(yè)教育示范院校、天津市高等職業(yè)教育示范院校。同時，學院還是國家汽車運用與維修專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地；教育部、天津市人民*共建天津濱海新區(qū)現(xiàn)代物流業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地；國家級高等職業(yè)學校骨干教師培訓基地；教育部首批教育信息化試點單位。

甘肅工業(yè)職業(yè)技術學院

甘肅工業(yè)職業(yè)技術學院前身是創(chuàng)建于1979年的天水地質學校，學校先后隸屬于國家第二機械工業(yè)部、核工業(yè)部、中國核工業(yè)總公司，1993年更名為西北工業(yè)學校，同年進入省部級重點中專行列。1999年劃轉至甘肅省，交由甘肅省國防科技工業(yè)委員會辦公室具體管理，同年被評為國家級重點普通中等專業(yè)學校。2001年7月，經(jīng)甘肅省人民*批準、教育部備案，升格為甘肅工業(yè)職業(yè)技術學院，成為甘肅省首批設置的高職院校。2009年4月，學校劃轉至甘肅省教育廳直屬管理。

在近40年的辦學實踐中，學校認真貫徹黨的職業(yè)教育方針，秉承“崇德修身、勤學敬業(yè)”的校訓和“明禮誠信、篤學創(chuàng)新”的校風，以建設質量優(yōu)異、特色鮮明的高等職業(yè)院校為目標，以育人為中心，教學為主體，就業(yè)為導向，服務為宗旨，立足自身辦學特色，在辦學條件、體制機制改革、專業(yè)建設、課程建設、師資隊伍建設、實訓基地建設、管理制度與管理隊伍建設、校企合作、產教融合等方面取得了巨大成績，積累了寶貴經(jīng)驗，為核地質、國防軍工行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質勞動者和技術技能型人才，為我省經(jīng)濟社會發(fā)展乃至全國核地質、國防軍工行業(yè)做出了突出貢獻，多次受到部委的表彰獎勵。學校先后成立的天水旅游職業(yè)教育集團和甘肅國防科技工業(yè)職教集團更是在行業(yè)中發(fā)揮著引領作用。2007年，學校被確定為國家首批“國防科技工業(yè)高等職業(yè)教育實訓基地”，2011年被國家教育部、財政部確定為中央財政資金支持的職業(yè)教育實訓基地建設校，2015年建成了甘肅省高校眾創(chuàng)服務電子商務重點實驗室和甘肅省測繪工程技術研究中心兩個省級重點實驗室。學校還先后獲得“省級精神文明建設先進單位”、“全國消防安全教育示范學校”、“甘肅省科普教育基地”、“省級模范職工之家”、“甘肅省五四紅旗團委”等榮譽。

西安高新科技職業(yè)學院

西安高新科技學院創(chuàng)立于1999年，是經(jīng)國家教育部備案，陜西省人民*批準，由十八博士創(chuàng)辦的具備獨立頒發(fā)學歷證書資格的國家統(tǒng)招普通高校。學院現(xiàn)有位于西安市大學城的長安校區(qū)和西安高新科技園草堂基地的太平校區(qū)以及全面將即將投入使用的西咸校區(qū)。

長安和太平校區(qū)占地面積800余畝，建筑面積28萬平方米；圖書館紙質藏書100余萬冊，期刊1500余種，數(shù)字圖書50余萬種，共同營造起極為理想的可容納萬余人的育人環(huán)境。西咸校區(qū)占地1000余畝，現(xiàn)代化課堂、國內領先的高新科技一體化實驗室集群正在大規(guī)模建設，產、學、研一體的現(xiàn)代化新校區(qū)將使學院向國際化大學標準邁進。

學院學習德國高新技術人才培養(yǎng)理念，培育創(chuàng)新思維、動手能力強、具備復合交叉知識結構的工程技術及管理人才。突出簡化理論，強化實踐，拓展學科新領域知識點的教學改革理念，形成了機械電子類、財經(jīng)類、網(wǎng)絡軟件類、建筑類、管理類等特色鮮明、優(yōu)勢突出的高新科技學科群。學院與三星等十余家世界500強企業(yè)合作專業(yè)設計，通過網(wǎng)絡將各企業(yè)工程師、企業(yè)家、知名學者引入課堂，按照500強企業(yè)用人標準，根據(jù)市場需求最緊缺的人才即時調整專業(yè)設置，實現(xiàn)培養(yǎng)方案調整、名師課堂、虛擬現(xiàn)實、重點企業(yè)實習就業(yè)一體化培養(yǎng)模式，學院畢業(yè)生與同類院校相比就業(yè)競爭力突出。

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