pku去哪里看 什么是PKU

如果你決定了要考北大，首先要具備很強的信息搜索能力，要能夠主動從網(wǎng)絡資源中獲取信息、甄別信息、利用信息，而不是要求別人把信息絕伏鉛塞給你。作為一個傳媒人，這是基本的媒介素養(yǎng)。
北大新聞學今年只招保送不招統(tǒng)考生了，所以你如果你要考，只能選擇傳播學。北大傳播學分國際傳播、新媒體與網(wǎng)絡傳播、大眾傳播、媒介經(jīng)營與管理、編輯出版學、廣告學6個專業(yè)，這六個專業(yè)除去保送名額，總共還剩25個人。這25個人在六個專業(yè)不是平均分布名額的，比如大眾傳播多會一點，編輯出版就很少，大約一兩個。另外，北大傳播學不是一個學院用一套題，一共兩門專業(yè)課，第一門叫傳播學綜合知識，也叫傳播理論與方法，是6個專業(yè)都要考的，第二門專業(yè)課每個專業(yè)會單獨命題，考的不一樣，6個專業(yè)單獨劃線，分數(shù)線互不干擾。這是招生簡章的具體內容，請仔細閱讀 /cgi-bin/websql/zhcx/graduate/yjs/zs_ss_fx.hts?xsh=018&zydm=050302
北大的傳播學是國內傳播學專業(yè)最最難考的，考試范圍非常廣并且從來沒有指定過參考書目，如果你是跨專業(yè)，你現(xiàn)在這個狀態(tài)肯定是來不及了，可以試試明年的。這是逆轉錄猴子師兄的書單，你可以參考一下：
1 書目來自試題！北大不提供參考書，選擇參考書目的標準應該緊扣歷年試題也只有這一條路可走，而我始終認為如果沒有全面和有效的閱讀意見和針對性的歷年試題解析，這樣的推薦書目簡單的落列名字意義是不大的，這正是網(wǎng)絡上現(xiàn)存書目的問題。
2 不要嫌多！北大的專業(yè)課特點是上不封頂，就是說既然廳旦沒有參考書，題目上就流出了給你足夠發(fā)揮的空間，很具有縱深性，只不過少有人能達到罷了，這就每年專業(yè)課絕少一百二三的原因。近兩年的題目更是告訴我們要專心看書，不要妄圖通過自己強大的創(chuàng)新能力和飛揚的文采通過專業(yè)考試，這些只是錦上添花的手段。
3 不要嫌少！讀書的目的只有兩個，一建立理論框架 二把各個知識點填充到自己的框架當中去，北大的考察雖然想法很好，但每年考生能達到的水平是有限的，從歷年錄取生源的考分來看 大概就在110分上下，從大部分人的得分來看北大還是比較重視基礎知識的，就是最基本的東西一定要掌握牢，千萬不要好高騖遠。不夸張地說，若方法正確善于思考，只需要熟讀三四本書加幾篇論文就能達到100分，第一年我只看了最前面的三本加謝新洲的網(wǎng)傳概論就上了114 111 今年也不過111 113。從0分到100分如果說是三四本的量，可若是上到110120就是三四十本甚至更多地閱讀和思考，就算是這樣若方法錯誤又沒有建立框架還會導致上不到100分 所以，接下來就是我要說的第四點：
4 思考遠比閱讀重要！建立框架，明確閱讀的針對性，整理筆記，融會貫通，迅速找到每本書中你需要理論和知識，把每本書的知識整合或豐富到你原有的框架當中去，這樣才是有意義的閱讀。這樣可能你的閱讀量會達到巨大，考試前所需要看的筆記可能只有一兩本，因為你已經(jīng)把最重要的東西抽出來了。
5 要擴大自己的知識邊界，把傳播學回歸到社會學，心理學和政治學，再回歸到一般的社會理論，當你完成這樣的飛躍后，在回過頭來看真題就會覺得豁然開朗，決不會沒東西可寫了。
6 考察范圍是有限的，知識是無限的，個人覺得沒用的就沒有列，每本書的閱讀建議我也都寫清楚，希望能幫助大家少走一些彎路。我本人是考大傳和網(wǎng)傳方向，所以別的方向我愛莫能助。本方向的特點，用一句話說就是沒有專業(yè)知識，所以綜合二的考試其實是傳播理論這一門的延伸，所以這個書目也可以看作綜合二的參考書目。
7 最重要的一句話：理論史是一條河并好流！怎么建立框架，很多人這么問，這個問題我實在無法回答，就用這句話，大家在自己的閱讀當中體會吧……

基礎書目，根據(jù)0607兩年的理論卷的考察范圍，列出以下核心書目，算是100分的奠基石。
傳播學教程
郭慶光 / 2002-9-1 / 中國人民大學出版社 / 22.00 / 平裝
有人說只看郭書考北大會得零分，我想那是因為還沒有把其看細看透。郭書的價值不僅體現(xiàn)在每年至少80分的直接考點，更在于其統(tǒng)攝性。郭慶光雖然在日本碌碌無為卻絕不是剪刀加漿糊的學者。這里每個知識點和細節(jié)都必須掌握，建議背誦。而且至少要自己做兩遍筆記，待看過更多進階書目后在回過頭來看郭書，定會有豁然開朗之感。
傳播學引論(增補版)
李彬 / 2003-8-1 / 新華出版社
李彬是萬人迷型的學者，適合上百家講壇。若你是傳播學的門外漢，從此書入手會感覺非常的有趣，對提高興趣很有幫助，不過在進一步的閱讀中，要盡快忘掉引論中那些充滿浪漫主義的表述，尤其是增補的批判學派的那部分，體系混亂。不過這是目前為止可讀性最強的入門讀物。
傳播理論: 起源.方法與應用
(美)沃納.賽佛林 / 等 / 2000-1-1 / 華夏出版社 / 48.00 / 平裝 / 郭鎮(zhèn)之/等
這本書其實翻譯的很爛，使他的作用大大打了折扣。其價值就在與知識點相當?shù)呢S富，對效果觀的源流有很好的總結。最重要的部分，有個效果研究的時間表，非常有用，還有最后用韋斯特利—麥克萊恩模式整合全書，對這個模式一定要透徹理解，很具有解釋效力。且從來沒考過。此書應該與里程碑結合看。
大眾傳播理論：基礎、爭鳴與未來（第三版）
（美）巴蘭（Baran S.J.） / （美）戴維斯（Davis D.K.） / 清華大學出版社 / Mass Communication Theory : Foundations, Ferment, and Future; 3 edition / 43.80 / 平裝 / 曹書樂
我最強烈推薦的一本書，有前輩的帖子也提到過。建議完成郭書和李書后立刻轉入此書的閱讀，這本書很好的驗證了“理論史是一條源流”，體系清楚，環(huán)環(huán)相扣，把美國傳播學研究的一條大河敘述的非常清楚，建議對此重視程度等同與郭書，做筆記和內容提綱，把作者的這條線拎出來變成你的。值得一提，本書從芝加哥學派開始，一媒介素養(yǎng)運動終結，遙相呼應，好像一滴水經(jīng)過漫長的旅程又回到了他的起點，非常的有感覺啊。芝加哥學派對于美國除效果研究以外理論的影響怎么說都不為過的。
人類傳播理論（第7版）/新聞與傳播系列教材?翻譯版
李特約翰（Littlejohn，S.W.） / 2004-9-1 / 清華大學出版社 / 45.00 / 平裝(無盤) / 史安斌
本書很難肯，但還是建議把它肯下來。它的價值不在于知識點，而在于啟發(fā)性。小約翰很好的梳理了認知取向和符號互動取向之間關于人行為是怎樣產(chǎn)生的二元對立觀點，既積極行動中的人和被情景和關系建構的人，最后用吉登斯的雙重結構觀統(tǒng)攝了二者。把這條主線找出來，對于提高傳播無學的認識是非常有幫助的，因為書中談到了大都是心理學范式和和社會學范式的諸種理論，這些問題只能叫做傳播理論（和傳播有關的理論），不能叫做傳播學的。關于貝特森和帕洛阿爾托群體的介紹也是必須掌握的。
傳播學史:一種傳記式的方法
羅杰斯 / 2002-3-1 / 上海譯文出版社 / 36.00 / (美)E?M?羅杰斯著殷曉蓉
傳播學史是必讀書，不過卻不宜放在很靠前的位置看，就算看了也是云里霧里，若完成了以上書目后在回過頭來看史，就會清晰很多。此書不用做筆記，不過讀幾遍都是不為過的，前半部分比較重要，施拉姆的部分可以略讀
大眾傳播效果研究的里程碑（第三版）
（美）洛厄里 / 德弗勒 / 2004-5-1 / 中國人民大學出版社 / 39.8 / 平裝 / 劉海龍等
效果研究的結論都來自於具體的研究項目，不對這些項目有所了解，對效果研究就只能停留在表面的理解和記憶上，這本書雖然不是必讀，但若能通讀一邊會大大加深對效果研究諸理論的記憶，且對實證研究方法的理解和應用也很有用。另外，譯者劉海龍是我很喜歡的年輕學者，理論水平和翻譯水平都很好，將來必成氣候。
媒介分析:傳播技術神話的解讀——新世紀傳播學研究叢書
張詠華 / 2002-12-1 / 復旦大學出版社 / 15.00
美國的研究源流若分成三路，就是結構功能主義，符號互動論，媒介生態(tài)學（技術主義），張永華作為國內關注技術主義的少數(shù)學者，這本書寫的還是很全面的，雖然沒有什么思辨。用于考研再合適不過，建議做筆記，干的東西是很少的。

符號透視:傳播內容的本體詮釋
李彬 / 2003-8-1 / 復旦大學出版社 /
又是李彬的書，不過在符號學這塊實在是缺乏適合考研的好書，這本足夠了，重在此書中的人物和知識點，在進階閱讀中再把這些人整合到歐洲研究的大框架當中去。不可以此書為框架！
作者圖像：新聞專業(yè)主義的建構與消解
黃旦 / 2005-12-01 / 復旦大學出版社 / 20.0 / 平裝
個人認為，復旦出的這套書中，黃旦的這本是水平最好的，更像是一片學術論文，李和張的書說白了是理論史的整理和介紹，掃盲讀物。新聞專業(yè)主義每年都是熱點，吳靖等人也很關注這一問題。很多學校都考過，北大考他也是遲早的事，建議對這塊要有一定的掌握。
20世紀傳播學經(jīng)典文本
張國良 / 2003-1 / 復旦大學出版社 / 30.00 / 平裝
意義不大，書不錯

補充書目，再重復一次，基礎理論是最重要的！所以我再補充了一堆書目，查缺補漏，雖然大部分都是重復，這也是一種很好的學習方法，只有把基礎打牢，100分拿到手，才能向更高的分數(shù)上。
傳播學原理，張國良
小冊子。
傳播學關鍵術語釋讀
作者沒什么水平，不過這種書適合考研，其中像受眾商品論，作為儀式的傳播，這樣的概念都是很有考試像的。
傳播學概論 / 男人,女人,信息和媒介
威爾伯-施拉姆(W.Schramm) / 波特(W.E.Porter) / 1984年 / 新華出版社 /
怎么說呢，有就翻翻，沒有就算了，相信以后不回在考施拉姆說過的某些話了，不然就是倒退了。
傳播學概論——21世紀新聞與傳播學系列教材
周慶山 / 2004-9-1 / 北京大學出版社 / 35.00 / 平裝
剪刀加漿糊的典范，你會在很多原著中找打被他剪下來的內容。
傳播學概論
吳文虎 / 2005-06-01 / 武漢大學出版社 / 17.5
這本給自考生用的書很神奇，附帶了一個練習冊，雖然題目比較搞笑，不過用來復習基礎知識還是很實用的，不過市面的上不太好找，得去自考書店問問。
傳播學總論
胡正榮 / 1997-4-1 / 北京廣播學院出版社 / 22.50 / 平裝
又一本，北廣的，胡整容是水平一般的學者，翻一遍即可，查缺補漏
傳播學概論
許靜 / 2007-3-1 / 清華大學出版社 / 26.00 / 平裝
今年剛出的新書，我還沒看到過。強烈建議大家淘弄來，許靜在北大給本科生講概論有幾年了，估計這本書可以算是她的講課大綱，雖然估計也是研究生寫的，水平上肯定比剪刀漿糊的強。

進階and綜合：
相比于批判學派，我更喜歡用“歐洲研究”這個詞，用以和美國研究相對，應該明確的事，美國研究并不只是經(jīng)驗研究，歐洲研究也并不只是批判那么簡單的。所以對于這部分的書目，旨在明確這寫研究的本來面貌，弄清互相之間的關系，繪制出完整的水系圖。需要指出的事，對于進階的閱讀一定要掌握度，始終記住你是在準備和傳播現(xiàn)象有關的考試，任何理論都要在你的頭腦中緊扣這一主題，要把每種理論每本書中和這一主題契合的東西提煉出來，且不可陷入社會理論的汪洋大海中難以自拔。我就曾經(jīng)過這樣的錯誤，記住，自己的邊界越廣，弄不清的問題就越多，反而會起到反作用，因為一年的時間只夠考研的，不要覺的自己是在做學問。
傳媒批判理論
潘知常 林瑋 / 2002-12-01 / 新華出版社 / 24.0
一直苦于沒有一本比較理想的統(tǒng)合歐洲研究的書，只能這本湊活了，雖然是學生寫的，不過對于各個傳統(tǒng)的介紹還是很全面，可以用此書再去網(wǎng)上按圖索驥，不過這本書本身寫得不好，這點要明確。
媒介研究的進路經(jīng)典文獻讀本(西方新聞傳播學 經(jīng)典文庫)
（英）紐博爾德 編 / 2004-1-1 / 新華出版社 / 70.00 / 汪凱 / 劉曉紅
一塊大磚頭，每天啃一點就行。有些論文非常重要，幾乎是必讀的，如霍爾的 文化研究兩種范式，霸權在文化研究中的作用 政治經(jīng)濟學的某寫論文
媒介研究：文本、機構與受眾
（英）泰勒（Taylor,L.） / （英）威利斯（Willis,A.） / 2005-4-1 / 北京大學出版社 / 世界傳播學經(jīng)典教材中文版 / 28.00 / 平裝 / 吳靖 / 黃佩
這本書應該列入必讀書目，吳靜給本科生上課用的教材，又是她本人翻譯，今年綜合中的“類型”一題就來源于此，必讀必讀！很多關鍵概念??！
文化研究導論
陸揚 / 王毅 / 2006-1-1 / 復旦大學出版社 / 35.00 / 平裝
高教的那本導論我沒看過，這本是中國人原創(chuàng)的，有一個是洪美恩的學生，算是文化研究的嫡系了，對此書的評價我寫在豆瓣里了，北大近兩年對于文化研究沒什么大的考察，2008要小心。
作為文化的傳播：“媒介與社會”論文集
（美）凱瑞 / 2005-8-1 / 華夏出版社 / 27.00 / 平裝 / 丁未
凱里知道吧，就是儀式的觀點的提出者，這本書吳靜女士也是很稀飯的，美國的媒介和文化研究還是有其本土性的，這書不厚，建議全書閱讀。
文化理論與通俗文化導論（第二版）——當代學術棱鏡譯叢
[英]約翰?斯道雷 / 2002-2-1 / 南京大學出版社 / 16.8 / 平裝 / 楊竹山 / 周輝 / 郭發(fā)勇
這本書翻的比較晦澀，有余力可以看看，對“霸權”傳統(tǒng)的解讀相當?shù)轿?
童年的消逝
(美)尼爾?波茲曼 / 2004-5-1 / 廣西師范大學出版社 / 19.00 / 平裝 / 吳燕莛

娛樂至死
（美）尼爾?波茲曼 / 2004-5-1 / 廣西師范大學出版社 / 19.00 / 平裝 / 章艷
這兩本書閑著時候就看了，非常有趣，學累了是很好的放松。記住，postman是媒介生態(tài)學的直接創(chuàng)始人，從這兩本書可以看出他的思考范式。

拓展閱讀，學有余力的可以看看，這兩本書很宏觀 很形而上，我也沒很好的把握的說。
麥奎爾大眾傳播理論（第四版）
（英）麥奎爾 / 2006-7-1 / 清華大學出版社 / 55.00 / 平裝 / 李琨 / 崔保國

傳播的觀念
陳衛(wèi)星 / 人民出版社 / 29.8 / 平裝

北大老師的書，很少，怎么也得看看
網(wǎng)絡傳播理論與實踐/網(wǎng)絡傳播叢書
謝新洲 / 2004-1-1 / 北京大學出版社 / 32.00
網(wǎng)傳方面沒什么現(xiàn)成的書，主要還是要考論文，不過謝新洲的這本可以當作基礎讀物，以前也是有過相關內容的命題的。比就如今年的知溝and信息溝。

全球化:起源.發(fā)展和影響
楊伯溆 / 2002-1-1 / 人民出版社 / 23.00 / 平裝
楊伯敘是有強烈政治經(jīng)濟學傾向的學者，從這本書能看出他的思想，我覺得他在出題中也有相當比重，特別是他關注的社會網(wǎng)絡化和地域場所化，08很可能命題的！
北大新聞傳播學評論（共兩輯）
今年綜合中，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)一題 第二輯中許靜有論文介紹，所以了解北大老師的關注點和研究重點，是考試前必須要做的工作
文化帝國主義，愛德華薩伊德，李琨譯
看不看都行，薩伊德是東方學的著名學者，06年的試題有體現(xiàn)已經(jīng)

基礎讀物
若你和我一樣是從一個理工科的門外漢進入傳播學考研，下面幾本書將是你必看的，如果連自己學的這門課研究的對象都不了解，還談什么年研究生啊。
全球新聞傳播史（公元1500-2000年）——新聞與傳播系列教材
李彬 / 2005-8-10 / 清華大學出版社 / 49.8 / 平裝
新聞與大眾傳媒通論
李永健等編 / 2003-10-1 / 中國人民大學出版社 / 26.00 / 平裝
傳播學是什么
陳力丹07年三月剛出的新書 高中生閱讀水平 我站在書店里翻了一遍 鑒于陳的口碑 這本書的質量還是相當不俗的
建議理工科開始入門傳播學的考生找來看看 陳力丹就如同一個為考研而生的學者 他寫的論文造福過千萬考生 大家一定不要放過此人的著作

研究方法
到底有多重要，我想大家都清楚，以下書都差不多，袁方的書是本科社調課的教材，芭比的是研究生的教材 ，建議至少看其中一本，其他兩本針對性很強，也建議至少看其中一本。
大眾傳播研究方法
（英）安德斯?漢森 / 2004-11-1 / 新華出版社 / 西方新聞傳播學經(jīng)典文庫 / 46.00 / 簡裝本 / 金兼斌 / 崔保國 / 童菲
大眾媒介研究導論
（美）多米尼克 / （美）維曼 / 2005-7-1 / 清華大學出版社 / 48.00 / 平裝 / 金兼斌
社會研究方法（第10版）
（美）艾爾?巴比 / 2005-6-1 / 華夏出版社 / 68.00 / 平裝 / 邱澤奇
社會研究方法教程
袁方 / 2004-1-1 / 北京大學出版社 / 32.00 / 平裝

最后一點，還是再重復，基礎是最重要的！所以，最后推薦的就是中華傳媒網(wǎng)出的精編，手里有此書的人可以回去自己對照一下0607年的試題，大大得多啊。考試前兩天看幾遍絕對是有奇效的。
還有最后一點，考試不只是知識和方法，還有其應用，所以僅僅閱讀是遠遠不夠的，考北大必須要做到一只眼看天，一只眼看地，就是既要踏踏實實仔細看書，又要持續(xù)關注業(yè)界和外部世界的動向，缺一不可（不然出個題你連是什么事都不是到，還怎么應用理論去解釋啊），理論看書，熱點看論文，時事看網(wǎng)絡，切記切記！

范國梁到北京大學旁聽這件事怎樣體現(xiàn)勇氣和毅力

略 試題分析：這是一則現(xiàn)實感較強的材料，材料內容可以概述為：很多人去北大等高校選擇旁聽，本題要求對這件事的價值和意義加以闡發(fā)，可以從人和事的角度立意，贊成或反對都可。（一）贊成：1．從堅守夢想角度：追求夢想（倔強地）堅守夢想夢想引導人生人因夢想而偉大有夢就有希望心懷夢想，更要付諸行動夢想的價值一方面體現(xiàn)在選擇怎樣的努力方向，另一方面也是相對于無夢的人生。那些旁聽者的行為之所以可貴，首先就在于現(xiàn)實生活中有太多的人喪失了人生的努力方向，喪失了夢想和追求，隨波逐流，蠅營狗茍。2、從52歲的范國梁或者年過花甲的老人求學角度：談勇氣、毅力的重要性追求夢想（或達到目標）需要勇氣追求夢想需要毅力3．從清華北大旁聽生求學角度：向學問跪拜生無所息，求知不止學無止境活到老，學到老體驗讀書的感覺，獲得讀書的樂趣讀書的樂趣我們的時代很多人為什么會消散了對學問、知識的執(zhí)著和熱情？那些旁聽者不計成敗、不計得失、不惜“面子”，執(zhí)著地追求知識與學問，堅守自己對知識與學問的夢想，或許正讓我們在時代的缺失面前看到了一線希望，看到了一線成就大的人生格局、大輪帆梁的社會格局的希望。4．從旁聽生或整個事件的角度：享受過程，（快樂）在你心里經(jīng)歷過，所以值得（快樂）往往是事關利害的計較，太現(xiàn)實，太功利，讓很多人會忍不住發(fā)問，他們那樣做到底值不值得？到底有沒有什么利益考慮？一件事情有沒有價值，并不在那些外在功利的是否實現(xiàn)，乃在于自我內心是否得到充實，快樂由心而生，價值由內而外，在那些對知識學問如饑似渴地學習的日子里，盡管寂寞，內心卻會很滿足。（二）反對：5、從辯證角度：放棄不切合實際的夢想，走一條適合自己的路成就夢想的道路有多條學習的途徑多種多樣點評：由于“析材料”是材料作文的關鍵性的一環(huán)，所以可運用如下的讀法轎辯： ①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標，一是材料的中心句，二是文題中關于中心的提示，三是材料中關于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內容，就找到了據(jù)以立意的突破口。 ②設想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。設想的內容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設想的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。 ③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。 ④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中臘運提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據(jù)。

怎么樣到清華大學和北京大學旁聽?

直接去不就得了？大學不像小學、中學那樣非本校人不讓進，而且老師講課時沒人管你是誰。去教學樓地下的門廳查查課表，喜歡什么課就按時來聽。

哪兩個成語可以體現(xiàn)出勇氣和毅力

挺身而出_成語解釋
【拼音】：tǐng shēn ér chū
【釋義】：挺身：撐直身體。挺直身體站出來。形容面對著艱難或危險的事情，勇敢地站出來。
堅韌不拔_成語解釋
【拼音】：jiān rèn bù bá
【釋義】：堅：堅定；韌：柔韌。形容意志堅定，不可動搖。

北京大學旁聽生到底怎么樣？現(xiàn)實嗎

旁聽生學習的主要手段就是自學了，有沒有用得看自己。

這件事給我勇氣作文

在我看來，成長之路，勇氣是必不可少的一個東西。我們干什么事都需要勇氣。比如那一天，勇氣就讓我學到了很多。 那是一個炎熱的星期天，我正在家里看電視，突然，我的好朋友來找我。他讓我出去玩，我說:這么大熱天的，去哪啊?他說:我們去天中廣場，等去了你就知道了。我思索了一會兒，說:好吧。走，我們現(xiàn)在就出發(fā)。媽媽聽了笑笑，說:這么熱的天你們要出去啊，來，我給你幾塊錢，熱了好*冰棍。我高興極了，走。出發(fā)。\r\n\r\n我們一會兒便到了天中廣場的氣象臺，我說:來這干嘛啊，他笑了笑,說:你看那邊的池塘邊上。我看了看,那邊有一條窄窄的邊，那很窄，卻很高，足有1米高。我看了看，說:哎呀，你帶我來這里干啥。他說:你看著吧。說著，便走了上去。那一條窄路緊貼氣象臺，他兩手伸開。一步一步挪動著。我說:你真膽大，他說:你也會行的你試試吧。我思考了一會兒，說:好吧。他看我的神情說:韓。只要你有勇氣，就一定會成功的。我點了點頭，有了一份勇氣，說:我一定能行。我戰(zhàn)戰(zhàn)克克走了上去，腳剛踏上去，勇氣就減少了一點。這是我看我的好朋友已經(jīng)快到頭兒了，在心里想，我一定能行，不要害怕。于是，我就開始走。一會兒，便走了半截，我心中的勇氣又增加了一點。開始加快速度，一會兒，我一塊走到頭了。我現(xiàn)在急忙跳了下去，落到了地上。心中頓時平靜了下來。我在地上看看池塘里的水，一陣暖風吹來，把我心中剛才的恐懼感頓時沒有了。想:我竟然成功了，只要有勇氣，就一定會成功呢。我高興極了，說:走，我們去*冰棍。于是，我和我的好朋友高興的跑開了。\r\n\r\n這件事讓我認識了:只要有信心，勇氣，就能戰(zhàn)勝一切恐懼。任何事情都能辦成。也讓我感到了:人的生活中處處都能學到東西。

如何才能去北京大學做旁聽生

可以去聽課，北大在這方面很寬松的
你首先去教務打聽一下課表，而且各教學樓有當周的課表
然后選擇去上好了，一般老師都歡迎同學們來聽課的，選不選課都沒關系
不過，如果你是想拿學分，就是去網(wǎng)上看看相關手續(xù)
dean.pku.edu.
另外最好和北大的同學多認識一下，這樣有用的資訊會更多
祝你好運！

這件事給了我勇氣350字

那微笑，給了我勇氣
世間有許多微笑，有蒙娜麗莎那動人的微笑;有父母那親切的微笑;還有同學那純真的微笑……在我心靈的深處，隱藏著一個難忘的微笑，這個微笑，時時的鼓舞，鼓勵著我。
記得那是小學時，因為天生膽小，我從來不敢舉手回答問題。每天，總是默默的坐在座位上。有一次，級領導突然來訪我們學校，并且選在我們班聽一節(jié)課。在課堂上，有不少同學都積極的舉手回答老師提出的問題，課堂的氣氛很活躍。然而，天有不測風云，突然有一道題沒人能回答。雖然老師一再的提示，可是同學還是八竅只通了一竅----一竅不通，個個都束手無策，這道題我懂，可是我似乎缺少自信，再加上膽小，我沒有勇氣站起來回答。但是，當我看到老師那焦急的神情，便鼓起了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來。老師看到了，便微笑著探問我，我站了起來，心里真的特別緊張，可老師那微笑是那樣的親切，那樣的溫馨，那樣的充滿渴盼。正是那個微笑，增添了我的勇氣，我勇敢的把答案說了出來，并且正確了。這時，教室里響起了掌聲。從這件事后，我的自信心大增，每當我遇到什么困難想退縮時，一想起老師那個親切的微笑，我便滿懷信心的去克服。
微笑，時不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都回綻放。失望時，一個微笑可以讓你重新樹立起自信;悲傷時，一個微笑可以溫暖你的冰冷的心;挫折時，一個微笑可以讓你再次揚起生活的風帆……
微笑是多么的可貴!它既溫暖了他人，也快樂了自己，我們何樂而不為呢?為了明天更美好，讓我們多送出一些微笑吧!因為給人一個微笑，可能改變別人的一生……

我去北京大學旁聽可以嗎 現(xiàn)在上高一

可以 多大都可以，不過得先選好自己想聽的課程，能聽得懂最好

我想旁聽北京大學的課，請問怎樣能找到這些課的教室呢？

每幢教學樓的一樓都有教室使用表，上面有哪個教室哪節(jié)課要用，上什么課，上面都有。哪幢教學樓在哪里，你可以到西門旁邊看下北大地圖?；蛘邌栂聦W生，你想聽的那個方面的課一般在哪幢教學樓上課的?！?

如何鍛煉孩子勇氣和毅力

您好，培養(yǎng)孩子毅力可以從培養(yǎng)一種習慣入手，讓孩子慢慢達到持之以恒。 培養(yǎng)孩子的毅力，家長一定自己要先有恒心、信心和耐心，這樣可以給孩子一種潛移默化的影響，從而達到培養(yǎng)孩子毅力的目的。
希望能幫到您，謝謝！

考試科目 參考用書
生物化學 《生物化學》上、下冊 王鏡巖、朱圣庚等主編
高教出版社2002年第三版
生化及分子生物學 《Lehninger Principles of Biochemistry》
2000年第二版或2005年第五版
《現(xiàn)代分子生物學》朱玉賢 李毅著
高教出版社2002年7月第二版
植物生物學 《植物生物學》 楊繼 主編培清吵 高教出版社2007年第二版
細胞生物學 《細胞生物學》翟中和主編 高教出版社 2007年8月 第三版
《 Cell and Molecular Biology》（分子細胞配侍生物學）, 主編：Gerald Karp, John Wiley & Sons, INC, 2005, 高等教育出版社（影印版），2006年
遺傳學 《遺傳學：從基因到基因組》（原書第三版）（Genetics: From Genes to Genomes），〔美〕L. H. 哈特韋爾 等著，張博 等選譯, 戴灼華 審校，科學出版社，2008年5月
《遺傳學》（第2版）正山 戴灼華、王亞馥、粟翼玟主編 高教出版社 2008年1月
生理學 《動物生理學》陳守良編 北大出版社 第三版2005年
《生理學》姚泰主編 人們衛(wèi)生出版社 2003年
微生物學 《微生物學》 沈萍編 高教出版社
動物生物學 《無脊椎動物學》上，下冊 任淑仙編 北大出版社 07年第二版
《脊椎動物學》楊安峰編 北大出版社 第二版 92年
《動物生物學》許崇任 程紅編 高教出版社2008年
有機化學 《有機化學》 蔣碩建等編 北大出版社 第二版
物理化學 《物理化學》 高月英編 北大出版社 2003年版
分子生物學 《現(xiàn)代分子生物學》朱玉賢 李毅著
高等教育出版社 2002年7月第二版
《植物生物化學及分子生物學》瞿禮嘉等譯
科學出版社2004年
《現(xiàn)代生物技術》瞿禮嘉著 高教出版社 2004年
《植物發(fā)育的機理》瞿禮嘉、鄧興旺譯
高等教育出版社 2005.09
英文名稱: Mechani*s in Plant Development
作 者：Ottoline Leyser, Sephen Day
生態(tài)學及保護生物學 ISBN: 7-301-05381-9 CNY45.00
題名與責任者: 普通生態(tài)學 尚玉昌編著
版本說明: 第2版
出版發(fā)行項: 北京 北京大學出版社 2002
載體形態(tài): 505頁 圖 26cm

ISBN: 7-04-011027-X CNY29.50
題名與責任者: 基礎生態(tài)學 孫儒泳 ... [等]
出版發(fā)行項: 北京 高等教育出版社 2002

ISBN: 7-04-012195-6 CNY148.00
題名與責任者: 生態(tài)學 = The economy of nature (美) Robert E. Ricklefs 主譯孫儒泳 ...[等] eng
版本說明: 中文版

出版發(fā)行項: 北京 高等教育出版社 2004
載體形態(tài): 489頁 圖 (部分彩圖) 28cm
叢編說明: 國外優(yōu)秀生命科學教材譯叢

題名與責任者: 保護生物學基礎 Richard Primack, 季維智主編
出版發(fā)行項: 北京 中國林業(yè)出版社 2000

題名與責任者: 保護生物學 Conservation biology 蔣志剛等主編 eng
出版發(fā)行項: 杭州 浙江科學技術出版社 1997

Principles of Conservation Biology, Third Edition, by Martha J. Groom, Gary
K. Meffe, C. Ronald Carroll, and contributors, published by Sinauer Associates.
計算機基礎 《軟件設計師教程》（第2版）
出版社 ：清華大學出版社, 2006年
系列名 ：全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）考試指定用書
普通生物學 《普通生物學》吳相鈺主編
高等教育出版社2005年第二版
《生物進化》張昀編 北大出版社 1998版

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