哪里博士畢業(yè)能去重大 重慶大學(xué)博士每月補(bǔ)貼

重慶大學(xué)博士每月補(bǔ)貼為3000元。

博士分為在職博士和全日制博士。如果是在職博士，一般要與原工作單位簽訂協(xié)議，由原工作單位按時發(fā)放工資。如果是全日制博士，可以享受研究生國家助學(xué)金。助學(xué)金根據(jù)省份、學(xué)校的不同，數(shù)額也有所不同；除了助學(xué)金以外，大部分院校都建立了博士研究生獎學(xué)金制度，用于表彰優(yōu)秀博士研究生。

很多網(wǎng)友對博士生的收入都不太了解，前段時間有位來自山東的網(wǎng)友，就透露出博盛研究生每個月的補(bǔ)助僅僅只有1500元，這種薪資現(xiàn)在連三四線城市的普通打工人都看不上，而事實上博士研究生的真實補(bǔ)助確實是只有這么多。

每個月1500元的補(bǔ)助，博士研究生的生活壓力可以說是非常的大，而且很多省都并沒有針對博士生的科研基金項目可以申請，所以很多網(wǎng)友都是紛紛建議，希望能夠盡快提高博士生的待遇問題。

其實對于博士生每月補(bǔ)助僅有1500元的事情，事實上是符合相關(guān)規(guī)定的，按照正常的規(guī)定，中央高校博士生國家每年的助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)是15000元，而地方高校博士生每年的資助標(biāo)準(zhǔn)為不低于13000元。

雖然確實是符合標(biāo)準(zhǔn)，而且博士生并不是僅僅依靠補(bǔ)助而活，但是不得不說現(xiàn)在的生活成本這么高，1500元的補(bǔ)助對于博士生來說，確確實實是太低了一些，這與我們一直呼吁的“重視人才、重視科研”好像并不相衡森符。

1500元每個月的生活補(bǔ)助在很多人看來都感覺不可思議，因為這不應(yīng)該是一個博士生的待遇，按照這種待遇，那么未富先老將成為博士生的常態(tài)，為了更好的進(jìn)行科研工作，應(yīng)該盡可能的保障他們的生活無憂才對。

培養(yǎng)一名博士生是非常困難的事情，很難想象，這些博士生在經(jīng)過了超長時間的學(xué)習(xí)之后，最終卻只能夠拿到1500元的補(bǔ)助，這對他們是怎樣的一種打擊，大多數(shù)博士畢業(yè)都在三十歲左右，這種情況下，如此低的收入，很難讓他們的日常生活得到保障。

對于我國博士生補(bǔ)助低的事情，很多網(wǎng)友都是紛紛呼吁，希望能夠盡快提高博士生的待遇，讓他們能夠后顧無憂，全身心的投入到科研工作當(dāng)中，否則每天為了柴米油鹽、一日三餐而發(fā)愁，那么怎么可能能夠全身心的投入科研當(dāng)中？

想要讓優(yōu)秀的科研工作者能夠更好的工作，同時也是更好的留住頂尖的科研工作人員，提高他們的薪酬待遇是必不可少的一件事情，提高他們的薪酬，不僅能夠讓他們更好的投入到日?？撇钜m研之中，還可以給眾多學(xué)生一個正面的引導(dǎo)，這更多學(xué)生為了加入科研工作而努力。

雖然很多人會說科研工作人員都更加在乎成果，對于這些不會太多去在意，但咐慶畝是事實上，如果生活條件能夠更好一些，誰又會愿意過得很差呢？

現(xiàn)在一部分高校已經(jīng)意識到這個問題，正在逐步的提升在讀博士的薪資水平，不過仍有很多高校仍在繼續(xù)這個問題，沒能很好的改善，對于改善博士生的收入問題，未來還有很長的路需要去走。

學(xué)習(xí)哲學(xué)的人需要具備一定的哲學(xué)理論 思維能力 、創(chuàng)新能力、口頭與文字表達(dá)能力、社會活動能力和一定的科研能力。其次最重要的是必先了解歷史、地理、文學(xué)、管理、猜段悉自然科學(xué)等知識，必須有以上學(xué)科作為基礎(chǔ)，才能在學(xué)哲學(xué)的過程中有深刻的體會?？傊軐W(xué)是理論學(xué)科和 人文學(xué)科 領(lǐng)域內(nèi)的最深邃學(xué)科，是一門非常古老的學(xué)問，它的本質(zhì)是認(rèn)識和思考我們所處的世界。
博士是標(biāo)志一個人具備出原創(chuàng)成果的能力或?qū)W力的學(xué)位，是目前最高級別的學(xué)位，但是由于 哲學(xué)專業(yè) 的特殊性，就業(yè)情況并沒那么良好，哲學(xué)博士一般的就業(yè)方向就是高校任教，某些事業(yè)研究機(jī)構(gòu)，出版社和期刊雜志社，當(dāng)然，還有公務(wù)員。哲學(xué)碩士一般是較低等級的燃銀學(xué)校任教，出版社，還有一個就是文秘，以及*公務(wù)員，這個層次的哲學(xué)人才很社會歡迎的。

關(guān)于哲學(xué)，人們對它的議論一直存在，從全國來看，哲學(xué)的就業(yè)情況真的不理想，總體而言，學(xué)哲學(xué)的同學(xué)會有一半以上選擇繼續(xù)深造，另外一部分選擇就業(yè)的同學(xué)，則是遍布各行各業(yè)，其中在行業(yè)分布里，選擇從政的居多，因為哲學(xué)專業(yè)所訓(xùn)練的穗乎良好思維在 公務(wù)員考試 中具有一定的優(yōu)勢。

為慶祝重慶直轄二十周年，經(jīng)曲作家段婧作曲編曲的《重慶歌》是一首將在大藝展上首演的原創(chuàng)歌曲，歌曲的原創(chuàng)性能帶給評委及觀眾耳目一新的觀感。詞改編自重慶城門民謠，極具地方特色。融入了重慶本土原著的音樂色彩，包含了長江流域的船工號子、山城吆喝等風(fēng)格技巧。凸顯了典型的西南長江流域的音樂特色，并反映了重慶人民耿直、熱情與豪邁的性格特點(diǎn)。一方面能夠以重慶特有的“九開八閉”城門特色引起老重慶人的共鳴，另一方面能夠為重慶年輕人及來自各地的游客普及重慶源遠(yuǎn)流長的城門歷史文化。

段婧：

四川音樂學(xué)院作曲系本科畢業(yè)

英國伯明翰音樂學(xué)院作曲系碩士畢業(yè)

現(xiàn)在重慶南方翻譯學(xué)院音樂學(xué)院任教

Q&A

以下是對合唱隊分別對程老師、董老師、段老師的采訪。

記者：程老師您好，就是我們都知道，您現(xiàn)在對于我們合唱團(tuán)來說是個很特別的存在了啊，然后今天很榮幸地能夠采訪您，一起聊聊您和合唱團(tuán)的故事。首先想八卦一下，您和董老師是怎么認(rèn)識的？

程老師：通過朋友介紹認(rèn)識，因為都是搞音樂的（音樂這個領(lǐng)域的）

記者：在董老師來我們隊之前對這個隊的了解是怎樣的啥的？

程老師：董老師來之前，一直是我?guī)У?，我大概?8、99年就開始帶合唱團(tuán)，但是后來由于我實在沒有精力了，課程太多，學(xué)校也有安排我訓(xùn)練其他的演出比賽，所以合唱團(tuán)訓(xùn)練中間大概中斷了7年，后來學(xué)校這邊覺得合唱團(tuán)還是需要辦起來，我說好，但是我可能還是沒有時間所以我就介紹了董老師來指導(dǎo)，而且董老師本來就在專業(yè)團(tuán)體擔(dān)任指揮，現(xiàn)在上海音樂學(xué)院指揮系攻讀碩士研究生，所以這樣同學(xué)們也能學(xué)到更先進(jìn)的知識，拿到更先進(jìn)的譜子。

記者：那老師您這次來合唱隊感覺我們和上次專場前的訓(xùn)練表現(xiàn)有什么區(qū)別？這些年來您看到的合唱隊有什么變化嗎，最大的不同是什么？

程老師：有變化，專場前，我覺得你們還是不自信，放不開，感覺很僵硬，但現(xiàn)在好了很多。

以前的合唱團(tuán)是沒有像這樣固定訓(xùn)練的，都是有比賽、演出了才臨時又聚集起來排練，所以不能長期、連續(xù)的排練。自然聲音也就不能得到很好的提高，因為每年都有新的血液注入嗎，正常來說，我覺得合唱團(tuán)如果從大一至帆薯大三都能訓(xùn)練的話，應(yīng)該效果就很好了。

而且以前我們訓(xùn)練地點(diǎn)先是從A區(qū)活動中心，到風(fēng)雨操場再到現(xiàn)在的活動中心。

記者：您對我們這次比賽有什么期望嗎或者說您覺得態(tài)圓者我們應(yīng)該是個怎樣的水平呢？

程老師：其實比賽這種，成績我自己是覺得真的不重要，而是大家一起訓(xùn)練的這種過程，會成為你們?nèi)松泻苷滟F的回憶。你看以前的一些團(tuán)員現(xiàn)在出到社會不管在哪都是能夠很出眾的，很自信的。去年的大藝展，很多電影學(xué)院那邊的學(xué)生都很想?yún)⒓樱瑘猿峙芑貋碛?xùn)練，真的很難得，雖然去年被莫須有的理由扣了我們的分，沒能拿到第一名，但我還是覺得沒什么。我對合唱團(tuán)現(xiàn)在的發(fā)展情況很滿意了，因為你也看到董老師在這里真的付出了很多時間、心血，每周從上海飛過來。

記者：董老師您好，非常開心一起排練了這么久終于有跟您對談的機(jī)會了。比較關(guān)心的第一個問題還是，您跟合唱隊接觸了這么久，覺得合唱隊有什么變化，或者說這屆跟往屆有沒有什么不同呢？

董老師：當(dāng)然，從14年第一次接觸藝術(shù)團(tuán)的合唱隊，當(dāng)時的合唱團(tuán)的狀態(tài)近乎散架。也是因為大藝展想要參賽才開始的排練。但是當(dāng)時整個隊都沒有什么合唱的意識。但是經(jīng)過一屆屆隊長隊委的傳承，我覺得整個團(tuán)隊已經(jīng)變得越來越團(tuán)結(jié)，很有集體感，能感受到大家對合唱藝術(shù)的喜愛也在增強(qiáng)。我覺得這個非常好。

記者：同學(xué)們都覺得董老師來了以后，合唱隊在風(fēng)格上有了很大的變化，那老師您給合唱隊選歌的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

董老師：我的標(biāo)準(zhǔn)可能跟其他指揮剛好相反，其他指揮可能考慮得比較多的是歌曲的難度，但我是反的，我第一個考慮的是什么樣的歌適合我們大學(xué)生唱。大多在風(fēng)格上面。我覺得大家現(xiàn)在接觸的文化非常多元，音樂流派也比較多。所以也應(yīng)該接觸不同風(fēng)格的合唱。這樣也是希望能駕馭不同的風(fēng)格，把我們這個很少很少有聲樂專業(yè)同學(xué)的團(tuán)隊打造成一個專業(yè)的團(tuán)隊。包括這次唱的原創(chuàng)《重慶歌》。也是希望能給大家提供“養(yǎng)分”。讓大家有機(jī)會好好的“玩?！币魳贰Ｈ绾螐囊魳分邪l(fā)掘樂趣和共鳴才是更重要的東西。

記者：那這次是怎么拿腔明到這首原創(chuàng)《重慶歌》的授權(quán)的呢？

董老師：我跟段老師（《重慶歌》的創(chuàng)作者）是非常非常好的朋友。她也是從伯明翰音樂學(xué)院留學(xué)回來的。這首歌我們兩個商量了很久，段老師也是從作曲到跟詞的結(jié)合，付出了很多心血。當(dāng)這首歌寫出來的時候，我就覺得不妨拿來給我們的大學(xué)生試一下。

記者：那這首歌剛寫出來的時候，第一次聽到是什么感覺？

董老師：當(dāng)時特別激動，因為我覺得，第一個，首歌完全寫出了重慶人的性格，第二個，詞里唱到了重慶所有的門，我覺得段老師在這方面下了很大功夫。

記者：那您排重慶歌覺得跟之前的作品有不同嗎？

董老師：會有不同，因為我們之前接觸到比較多的外國作品，中文作品也大部分都是以西方的旋律調(diào)式和聲方式完成的，而《重慶歌》中段老師采用了中國的五聲調(diào)式。這個在非“原生態(tài)”的合唱作品里是非常少見的。更新鮮的是，段老師在五聲調(diào)式中還融合了現(xiàn)代和聲，所以這一點(diǎn)也算是打破了很多合唱的傳統(tǒng)，很有創(chuàng)新精神。

記者：那說了這么多，老師您對這次大藝展和合唱隊的未來有什么期待呢？

董老師：其實很感激我們合唱隊的這幫孩子，兼顧學(xué)業(yè)和強(qiáng)度不低的排練蠻不容易的。但他們都堅持過來了，而且合唱隊也越來越好。其實說不上期待，就是希望孩子們在每一次的新作品的學(xué)習(xí)中能拓寬自己對音樂的了解，也希望他們能把這種團(tuán)結(jié)凝聚的精神傳遞下去。其實所有的“百年樂團(tuán)”都需要這種精神，每個合唱隊在發(fā)展的過程中也都會遇到各種各樣的困境，但只要我們一起沖過去，就會越來越好。希望在這些凝聚和傳承之中我們的合唱隊能成為重慶地區(qū)的精粹吧。

記者：好的，謝謝老師。

段老師與董老師交流中

記者：段老師您好，非常感謝您能給我們《重慶歌》的演唱授權(quán)。我們都特別好奇，您這首歌的靈感來自于哪里呢？給城市寫歌，而且是一首合唱作品感覺非常特別。

段老師：因為有《北京北京》、《成都》還有南京啊好多城市都有自己的歌，所以董老師說你給重慶寫首歌吧。正好我自己也在想這個，因為好像各地都有自己的合唱民歌，提到云南就想到《小河淌水》，提到陜北就《山丹丹花開紅艷艷》，四川也有《康定情歌》，提到我們重慶呢？沒了。能說出來的只有《太陽出來喜洋洋》而這首好像沒有合唱的版本，所以我們需要一個合唱，一個專屬于重慶的音樂。

記者：所以一開始想寫的就是一首合唱？

段老師：對，但是有一個問題，就是歌詞。這些歌詞里碼頭文化、耿直直爽的東西很多，但是太接地氣了，我們需要把它提煉到一個藝術(shù)高度。我們希望詞里既有重慶的個性又有藝術(shù)高度。還有關(guān)于重慶的個性，我不希望別人一提到重慶人，就是耿直直爽，不是這樣的。重慶也有很柔情的東西，畢竟有兩條江在。有江有山，有陽剛有柔情，我希望能把他融合在作品里面。所以當(dāng)我找到歌詞的時候，我覺得這是一個體現(xiàn)（重慶歌歌詞來源于老城門口訣）。

歌詞里提到了很多“門”。其實對于年輕人來說，這些“門”可能都已經(jīng)說不全了。那作為歌詞就是一個很好的記載，而它恰好又是從前開關(guān)城門的口訣，我覺得很有趣，可以代表重慶，有深度和歷史意義，但同時又兼顧了通俗易懂。

記者：那在創(chuàng)作過程中您有遇到什么有趣或者棘手的事情嗎？

段老師：哈哈，我跟董老師今天還在聊，創(chuàng)作的過程中基本只會遇到棘手的事情。棘手的地方也是關(guān)于歌詞，這個歌詞每一段的字?jǐn)?shù)一模一樣，全部是“三三四”的字?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)。所以這會讓創(chuàng)作陷入一個很呆板的節(jié)奏。但它又是詞語本身所帶的律動，我們需要保留，所以我保留了一部分用在快節(jié)奏上，其他的部分進(jìn)行重新組合，用一種更流暢的方法來體現(xiàn)。

還有就是我們調(diào)式的安排，用了重慶的“羽”調(diào)式?！皩m商角徵羽”的羽，這是在川渝地帶比較常見的調(diào)式，但是如果只用羽調(diào)式，可能藝術(shù)欣賞性不會這么強(qiáng)，所以我還融入了一些現(xiàn)代音樂的手法，讓這個曲子親切而又回味悠長。

記者：那這首歌的最后，有一個蠻有特色的重慶話念白，是怎么想到的呢？

段老師：首先是本身就有這樣一句歌詞，獨(dú)立成段。另外我覺得重慶話很有特色，它有自己的語調(diào)發(fā)音，加在這里，讓這首歌有那么一些敘述感。更能體現(xiàn)重慶女人的一種娓娓講述的感覺。在最后給人留一點(diǎn)遐想。

記者：最后一個問題，您是為什么選擇了我們合唱隊來做這首個的首唱呢？

段老師：我知道咱們合唱隊當(dāng)然是通過董老師，你們之前的專場音樂會是我第一次來聽，在業(yè)余合唱隊之中還是不錯的。選擇你們的原因另外一個就是董老師，不是說感情，而是我相信董老師對作品的把控能力，她可以讓我的作品最終達(dá)到一個想要的效果，這其實是一個雙選。