寒假剛開始：小學生把寒假作業(yè)寫完卻愁壞了家長

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小學生怎么把握時間寫寒假作業(yè)寒假作業(yè)怎么完成才好小學生怎么寫寒假作業(yè) 　　不少孩子往往是被家長監(jiān)督著寫寒假作業(yè)，但是有的小學生寒假剛開始就把作業(yè)就完成了，卻愁壞了家長。和課外輔導網(wǎng)小學家教老師一起看看這位宋女士的經(jīng)歷；
　　孩子在假期結束前瘋趕作業(yè)讓很多家長覺得頭痛，可孩子在假期還未正式開始前就趕完了所有的寒假作業(yè)，也讓宋女士覺得頭痛，“難道一個假期就讓他耍過去？”
　　宋女士一家住在五公里，兒子南南現(xiàn)在讀小學3年級，上周學校期末考試結束，老師隨即將寒假作業(yè)布置了下來。
　　“考完試當天，南南約小伙伴玩到快十點才回家，回到家，他給我說，計劃在一周內把所有寒假作業(yè)做完，然后就可以徹底玩?zhèn)€夠了?！彼闻空f，當時，對于南南的“計劃”她并沒有多想，還鼓勵他，“作業(yè)是應該早點做完?！?
　　之后的幾天，南南果然開始了“埋頭苦做”，僅僅兩天時間，就把一本《寒假作業(yè)》趕完了。
　　“嚴格說起來，學校要到18號才正式放假，但是現(xiàn)在南南的作業(yè)已經(jīng)趕完了。”宋女士說，靜下心來仔細一想，她又覺得有點不對味，“南南平時報了兩個興趣班，但是寒假都停課了，我們尊重他的意見，也沒有報強化班之類的。這樣一來，是不是意味著他要把一個寒假都玩過去？”
　　雖說宋女士覺得假期就應該給孩子充分的玩耍時間，但是她更擔心，一個假期玩下來，臨到開學的時候，南南的學習怎么辦？
　　天臺崗小學花園校區(qū)老師張世力認為，“趕作業(yè)”違背了布置寒假作業(yè)的初衷，它不但起不到溫故知新的作用，反而讓孩子養(yǎng)成了應付了事、得過且過的壞習慣。如何合理安排時間，這些內容其實都是孩子養(yǎng)成一個良好學習習慣的過程，對于低年級的孩子來說，學習習慣的養(yǎng)成比學了多少內容更為重要。
　　張世力說，除春節(jié)前后幾天外，孩子每天最好保持一定的學習狀態(tài)。家長要督促孩子按照寒假作業(yè)上的要求，每天定時、定量、保質完成，通過作業(yè)，查找平時學習中遺留的薄弱環(huán)節(jié)和知識點，鞏固課本知識，切不可抱著“敷衍了事”的態(tài)度。
　　家長不要鼓勵孩子一天做很多作業(yè)，也不要額外布置寒假作業(yè)。給孩子一些空間，做他們自己喜歡的、平時又不一定有時間做的事情。
　　而對一些高年級學生而言，可以自己靈活安排時間，只要能保證質量。作業(yè)不一定要每天都做，作業(yè)也不是必須每道題都做。但前提是學生要明白自己的狀況，知道如何做作業(yè)才最有效。

以上就是大學路為大家?guī)淼暮賱傞_始：小學生把寒假作業(yè)寫完卻愁壞了家長，希望能幫助到廣大考生！