期末復(fù)習(xí)要注意的5大誤區(qū)，家長(zhǎng)看完，一定要告訴孩子避開！

孩子們即將面臨期末考，備考復(fù)習(xí)期間，課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)家教老師提示家長(zhǎng)們一定要告知孩子這些復(fù)習(xí)誤區(qū)！

01只做難題，忽視基礎(chǔ)知識(shí)

有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為讓孩子多做難題有利于孩子成績(jī)的快速提高，所以在孩子的復(fù)習(xí)任務(wù)中安排了大量難題的練習(xí)。

但是在期末考試時(shí)，卷面上其實(shí)并沒有難題，而是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，即使是稍微有一點(diǎn)難度的問題，也不是孩子不能獨(dú)立解決的。

另外，大量練習(xí)難題還會(huì)影響孩子的自信心，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，同時(shí)會(huì)耗費(fèi)孩子大量精力，這樣既浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，還占用了孩子的休息時(shí)間，得不償失。

02爭(zhēng)分奪秒，挑燈夜戰(zhàn)

在時(shí)間上搞疲勞戰(zhàn)有一部分家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，期末考試復(fù)習(xí)期間必須抓緊每分每秒進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)甚至?xí)酱俸⒆犹魺粢箲?zhàn)。

其實(shí)，在指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，有張有弛，合理安排復(fù)習(xí)科目和時(shí)間，讓大腦得到適當(dāng)休息，使其保持思維活躍性，這樣才有助于取得較好的復(fù)習(xí)效果。

03只看不足，經(jīng)常批評(píng)孩子

有些孩子，平時(shí)成績(jī)還可以，家長(zhǎng)也不太注意學(xué)習(xí)中潛在的不足。臨近考試，家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)孩子還有一些問題理解得不透徹、掌握得不牢固，很多題目都不會(huì)做等等。

這時(shí)候家長(zhǎng)開始慌作一團(tuán)，連忙給孩子布置一大堆新任務(wù)，讓孩子重新學(xué)習(xí)一大堆知識(shí)，還會(huì)動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)孩子一頓。

家長(zhǎng)的這種反應(yīng)，不僅會(huì)影響到孩子已有知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，還可能會(huì)影響到孩子對(duì)自己的信心。最后的結(jié)果就是會(huì)直接影響孩子的復(fù)習(xí)效果和考試成績(jī)。

04避重就輕，忽視基礎(chǔ)

在復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)該從專題訓(xùn)練回歸到基礎(chǔ)知識(shí)的理解，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，考試大綱中對(duì)出題目標(biāo)和能力要求其實(shí)都有表現(xiàn)。

現(xiàn)階段基礎(chǔ)知識(shí)是考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，是考生其他能力在考試中得以發(fā)揮的基礎(chǔ)，不要一味鉆難題、怪題、生題，也不要因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而掉以輕心，在考試中無謂丟分。

注意查缺補(bǔ)漏，將以前考試試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行訂正、分類并及時(shí)改正，做到“題不二錯(cuò)”，就能在考試中出奇制勝。

05面面俱到，一味求全

對(duì)于每個(gè)考生而言，無論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。況且，由于試卷受卷面、考試時(shí)間的限制，不可能涉及所有知識(shí)點(diǎn)，必定是有重有輕，有主有次。

重點(diǎn)是幫助孩子鞏固和掌握已有的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上再幫助孩子理解學(xué)習(xí)掌握得不好的地方，不要盲目地在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)新的知識(shí)和內(nèi)容。

因此，考生在備考的過程中，要注意對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)突出，主次分清，復(fù)習(xí)效果才會(huì)好。

那么，家長(zhǎng)可以做些什么呢……

1、家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，同時(shí)幫助孩子調(diào)整心態(tài)一類家長(zhǎng)平常也不特別地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、平常也不了解孩子的需求，那么，盡量也不對(duì)孩子的期末復(fù)習(xí)特別嘮叨。

另一類家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這一類，首先是不要把考試看得過于重要，一定要淡化考試成績(jī)，要根據(jù)孩子的進(jìn)步情況來適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，而不要以成績(jī)作為唯一獎(jiǎng)勵(lì)孩子的依據(jù)。

另外，家長(zhǎng)不要給孩子提過高的目標(biāo)，也不要在孩子面前說一些消極的話，影響到孩子的情緒?？荚嚥皇悄康?，是孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)查遺補(bǔ)缺的一種手段，只要孩子盡力了就行。

2、以教材為本，提醒孩子跟上老師的節(jié)奏對(duì)于期末考試的內(nèi)容、題目類型以及難易程度，任課老師較熟悉，也較清楚孩子易出錯(cuò)的是哪些知識(shí)點(diǎn)。

所以，各科老師都會(huì)精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課，重點(diǎn)、難點(diǎn)、規(guī)律、方法都會(huì)融入其中。家長(zhǎng)要提醒孩子，用心聽課，盡量按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才會(huì)收到事半功倍之效。

3、學(xué)會(huì)把書讀薄，快速整改薄弱環(huán)節(jié)

通常情況下，家長(zhǎng)可以和孩子一起，一是口頭回顧，家長(zhǎng)拿著書，看到書的目錄，讓孩子過電影般地回顧一學(xué)期的所學(xué)，口頭表述本學(xué)期的單元數(shù)、單元主題、單元重點(diǎn)；

二是書面整理，畫“知識(shí)樹”，把學(xué)過的主要內(nèi)容、重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)知識(shí)標(biāo)識(shí)在“知識(shí)樹”上，“知識(shí)樹”可以分幾次做，每一次都比前一次更精煉，反復(fù)幾次后，一學(xué)期的知識(shí)可能就只有簡(jiǎn)單的幾條或者幾個(gè)公式了，這就是把書“讀薄”了；

三是提升薄弱環(huán)節(jié)，讓孩子把原來做過的試卷、資料、作業(yè)本找出來，家長(zhǎng)協(xié)助孩子找出其中的錯(cuò)題，歸類選擇一部分題目，不看答案，讓孩子再做一遍，看孩子是否已經(jīng)掌握了這部分知識(shí)。

4、高效利用時(shí)間，保持優(yōu)勢(shì)科目有的孩子不知應(yīng)該如何復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)可以和孩子定個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)計(jì)劃，除了完成老師布置的家庭作業(yè)外，每天晚上重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪一部分知識(shí)，大約用多長(zhǎng)時(shí)間，如何復(fù)習(xí)，讓孩子按照計(jì)劃進(jìn)行，提高復(fù)習(xí)效率。

有些孩子偏科，家長(zhǎng)不要期望利用這兩周的時(shí)間就能解決。與其讓孩子花費(fèi)大量的時(shí)間彌補(bǔ)平時(shí)的薄弱學(xué)科，還不如讓孩子用更少的時(shí)間把自己的強(qiáng)項(xiàng)發(fā)揮得更好。這樣總比弱項(xiàng)沒提高多少，強(qiáng)項(xiàng)卻跌下來了強(qiáng)吧？至于孩子的薄弱學(xué)科，可以放在假期中幫孩子慢慢補(bǔ)上。

5、注意勞逸結(jié)合，做好后勤保障

越到快期末考試，越要注意讓孩子勞逸結(jié)合，讓大腦得到適當(dāng)?shù)男菹?，這樣更有助于保持思維活躍。

孩子復(fù)習(xí)期間，家長(zhǎng)要注意讓孩子飲食得當(dāng)，生活規(guī)律，并不需要給孩子提供什么特殊的營(yíng)養(yǎng)，只需多提供一些水果、蔬菜、魚類、肉類，少吃生冷食品，保持孩子的身體健康即可。

最后，不管在考前復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)孩子有哪些不足，家長(zhǎng)都要保持一個(gè)平常心，正視孩子現(xiàn)有的不足。希望每一個(gè)孩子，都能在期末考試中取得一個(gè)好成績(jī)！