如何安排孩子暑假?孩子的暑假怎么過(guò)才有意義？

　　幼兒：玩轉(zhuǎn)大自然

　　幼兒對(duì)大自然的興趣會(huì)比人文景觀的興趣大。因此，暑假應(yīng)多讓孩子跟大自然親近。最好的去處是海邊，孩子不一定喜歡下海，但一定喜歡玩沙、撿貝殼；也可以帶孩子到農(nóng)村，找一家農(nóng)戶借住幾天，清早帶孩子喂喂雞，或到地里摘蔬菜，讓孩子看看平時(shí)常聽(tīng)說(shuō)、看到的動(dòng)植物的“真面目”；還可以搞家庭聯(lián)合活動(dòng)，與幼兒園小朋友或自己的好友，幾家一起安排一些活動(dòng)，如郊游、宿營(yíng)等，讓孩子跟其他孩子多多接觸，跟大人一起動(dòng)手搭帳篷、點(diǎn)篝火、烤食物、看星星。

　　小學(xué)生：體驗(yàn)生活積累素材

　　寫作文是許多小學(xué)生頭疼的問(wèn)題，他們總覺(jué)得沒(méi)什么可寫的。假期正是讓孩子參與社會(huì)、積累經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)。放假了，家長(zhǎng)可以給孩子報(bào)個(gè)平時(shí)沒(méi)有時(shí)間學(xué)但卻有興趣的興趣班，有條件的可以帶孩子去旅游，或讓孩子參加一些夏令營(yíng)，讓孩子開(kāi)闊視野。另外，每天安排一定的閱讀時(shí)間。看電視也是汲取知識(shí)的一種渠道，但要看科學(xué)探索、新聞、自然科學(xué)等內(nèi)容，每天不超過(guò)一小時(shí)。

　　初中生：改善親子關(guān)系的好時(shí)機(jī)

　　許多初中生回到家里不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)話，孩子平時(shí)沒(méi)有時(shí)間，家長(zhǎng)也沒(méi)機(jī)會(huì)和孩子溝通。假期正是家長(zhǎng)和孩子溝通的好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)可以利用這個(gè)時(shí)間，多和孩子一起散步、打球，和孩子交流感情。

　　高中生：側(cè)重培養(yǎng)生活自理能力

　　許多高中畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)后感到，除了學(xué)習(xí)成績(jī)外，人際交往、處事能力等對(duì)于一個(gè)學(xué)生也非常重要。這些能力的培養(yǎng)就要從一點(diǎn)一滴的小事做起。因此，高中階段的假期，家長(zhǎng)更應(yīng)注重孩子綜合能力的培養(yǎng)，假期的重點(diǎn)應(yīng)是生活自理能力，社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以在暑假里讓孩子幫助做做家務(wù)活，參加一些公益活動(dòng)，到社區(qū)當(dāng)義工，深入到社會(huì)中，了解社會(huì)，從中學(xué)習(xí)。

　　此外，對(duì)于上了學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，假期要注意“學(xué)”與“玩”優(yōu)質(zhì)結(jié)合。尤其要注意把握好假期前幾天。因?yàn)樵S多學(xué)生在假期前幾天會(huì)完全放松地玩，認(rèn)為“學(xué)了半年了，放松幾天總可以吧，過(guò)幾天再開(kāi)始學(xué)習(xí)”，但往往一玩起來(lái)就收不住心了。家長(zhǎng)要注意幫孩子制訂一個(gè)有規(guī)律的計(jì)劃，每天都有玩和學(xué)的時(shí)間，最開(kāi)始幾天要嚴(yán)格按照固定的時(shí)間表先調(diào)整生物鐘。

　　外國(guó)孩子怎么過(guò)暑假？

　　美國(guó)：培養(yǎng)孩子公共精神

　　美國(guó)孩子沒(méi)有暑假作業(yè)。游泳、野餐、打球和散步是每天的必修課。在這些極具娛樂(lè)色彩的課程之外，最有美國(guó)特色的，就是對(duì)青少年參加社會(huì)活動(dòng)的偏重?；顒?dòng)項(xiàng)目包括參觀銀行和警察局、學(xué)做面包、到醫(yī)院去照料病人、到湖邊清理臟物且自己承包一段，日后經(jīng)常來(lái)這里清掃垃圾。

　　法國(guó)：?jiǎn)l(fā)教育以人為本

　　在漫長(zhǎng)的暑假中，法國(guó)學(xué)生除隨父母旅游度假消暑之外，許多學(xué)生還利用這樣的自由時(shí)光去圖書(shū)館、博物館、科技館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　日本：寓教于樂(lè)培養(yǎng)情操

　　在升學(xué)同樣激烈的日本，許多學(xué)生利用難得的長(zhǎng)假去野外游玩，觀察自然親近自然了解自然。

　　韓國(guó)：暑假“修學(xué)旅行”

　　每年到了暑假，韓國(guó)各地大、中、小學(xué)生都會(huì)組團(tuán)參加被稱為“修學(xué)旅行”的各種海外考察、旅行和進(jìn)修活動(dòng)，以拓寬眼界，增加閱歷。

　　新加坡：利用假期掌握技能

　　一些學(xué)校利用假期對(duì)喜歡音樂(lè)、舞蹈、科技、救護(hù)和球類運(yùn)動(dòng)的學(xué)生集中培訓(xùn)，例如組織學(xué)生野營(yíng)，讓學(xué)生在野外條件下學(xué)習(xí)救護(hù)技能，或是帶領(lǐng)學(xué)音樂(lè)和舞蹈的學(xué)生排練和演出等。