小學(xué)分為三個(gè)階段 為什么小學(xué)一二年級(jí)要狠抓

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了小學(xué)分為三個(gè)階段 為什么小學(xué)一二年級(jí)要狠抓相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

不少家長認(rèn)為，孩子在一二年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中最少的、分量最輕的，這時(shí)候應(yīng)該讓孩子擁有自由的空間，等到關(guān)鍵時(shí)刻再抓一把也不遲。但是，到了三年級(jí)才發(fā)現(xiàn)孩子的很多行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，很多時(shí)候已經(jīng)不再聽家長的話了，這時(shí)候再下決心要緊跟孩子，往往付出的是比別人多很多倍的努力，還不見得有效。為什么會(huì)這樣? ? ? ?小學(xué)六年，其實(shí)可分為三個(gè)階段 ? ?一二年級(jí) ? ?孩子極其依賴父母的時(shí)期， ? ?也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。 ? ?三四年級(jí) ? ?孩子由依賴父母到自立能力增強(qiáng)的轉(zhuǎn)型時(shí)期， ? ?會(huì)開始主動(dòng)積極地接收知識(shí)，很多機(jī)智的表現(xiàn)，會(huì)不時(shí)地讓父母驚嘆。 ? ?五六年級(jí) ? ?孩子自主、全力吸收知識(shí)的時(shí)期， ? ?這時(shí)候我們口頭上能教給他們的東西已經(jīng)不多了，作為家長，在這個(gè)階段能做的，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識(shí)。 ? ? ?如此看來，能夠讓家長的努力產(chǎn)生事半功倍效果的也就是一二年級(jí)這個(gè)階段了。 ? 　　很多低年級(jí)的孩子，因?yàn)楦改傅牟恢匾暎瑳]有及時(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，從而在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、坐不住、喜歡打岔、不愛抬頭、不懂得聽課等表現(xiàn)，從而在開學(xué)后的第一次考試就出現(xiàn)不理想的結(jié)果，看到老師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表揚(yáng)與稱贊，孩子開始變得不自信，變得內(nèi)向起來，而這種不自信一旦形成，將很難更正。 怎樣可以狠抓而又見效? ? 　　這里的“狠抓”并不是說得天天上學(xué)校監(jiān)視孩子的表現(xiàn)，天天與孩子班主任通話了解情況，而是提前幫孩子鋪設(shè)一條自信、樂觀的道路，并注意細(xì)致地觀察孩子的反應(yīng)及變化。 ? 　　在我們可控制的這個(gè)階段，適當(dāng)?shù)膶⒑⒆玉R上要學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)提前摸透。不用一下子吃透書本，別給壓力，而是熟悉一下短期內(nèi)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓孩子進(jìn)行初步掌握。這樣孩子在學(xué)校正式接觸的時(shí)候，就有個(gè)連貫性，不會(huì)手忙腳亂，他的表現(xiàn)會(huì)比較自信，還會(huì)得到進(jìn)入學(xué)校趣味班的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 ? ? ?爸爸媽媽看過來： ? 一年級(jí)開始，就刻意培養(yǎng)孩子快速做作業(yè)。 ? ?嚴(yán)禁孩子邊做作業(yè)邊玩，孩子的日程安排就幾乎無從談起。 ? ?孩子寫錯(cuò)了的作業(yè)不要罰寫多遍。 ? ?鼓勵(lì)孩子做完作業(yè)就可以玩，越早完成，玩的時(shí)間越多。

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