會計專業(yè)大學(xué)現(xiàn)狀如何分析 學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

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會計專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

會計專業(yè)是目前比較熱門的專業(yè)之一，也是比較穩(wěn)定的職業(yè)之一。當(dāng)前，會計專業(yè)的就業(yè)形勢總體較好，就業(yè)率較高，就業(yè)方向也較為廣泛。以下是會計專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的客觀分析：

• 就業(yè)形勢總體較好：隨著國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各類企事業(yè)單位對于財務(wù)管理的需求不斷增加，會計專業(yè)的就業(yè)形勢總體較好。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，會計專業(yè)的就業(yè)率在各個專業(yè)中比較高，而且就業(yè)穩(wěn)定性較強(qiáng)。

• 就業(yè)方向廣泛：會計專業(yè)的畢業(yè)生可以在各類企事業(yè)單位、*機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體等多個領(lǐng)域就業(yè)，如會計師事務(wù)所、銀行、證券公司、保險公司、財務(wù)公司、稅務(wù)機(jī)關(guān)、審計機(jī)構(gòu)等。同時，會計專業(yè)也可以轉(zhuǎn)向相關(guān)的領(lǐng)域，如財務(wù)管理、投資咨詢、稅務(wù)籌劃等。

• 崗位競爭激烈：盡管會計專業(yè)的就業(yè)形勢總體較好，但是也面臨著一定的競爭壓力。近年來，隨著就業(yè)市場的不斷變化，就業(yè)競爭也越來越激烈，需要畢業(yè)生具備一定的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際能力。

• 職業(yè)前景廣闊：會計專業(yè)是一個非常穩(wěn)定的職業(yè)，職業(yè)前景廣闊，發(fā)展空間較大。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和管理的不斷完善，會計專業(yè)的職業(yè)前景將更加廣闊，而且隨著技術(shù)的不斷更新，會計行業(yè)也將不斷發(fā)生變化和創(chuàng)新。

綜上所述，會計專業(yè)的就業(yè)形勢總體較好，就業(yè)方向廣泛，職業(yè)前景也比較穩(wěn)定。但是，畢業(yè)生需要具備一定的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際能力，以應(yīng)對競爭壓力和行業(yè)變化。

會計專業(yè)的發(fā)展前景

會計專業(yè)的發(fā)展前景分析如下：

1. 會計行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

隨著會計行業(yè)的發(fā)展，當(dāng)前全國會計人才市場逐漸呈現(xiàn)兩極分化的趨勢：一方面，普通會計人才嚴(yán)重飽和;另一方面，高級會計人才嚴(yán)重短缺，甚至需要從其他國家引進(jìn)。從會計發(fā)展的范圍來看，隨著我國對外貿(mào)易的發(fā)展，會計工作也開始國際化。從宏觀上看，我國會計行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)成熟，各種相關(guān)的行業(yè)法律法規(guī)也在逐步完善。

另外無論公司規(guī)模大小，都需要會計人員來保證正常運(yùn)作?？梢哉f，會計人員是企業(yè)的核心人員之一，對組織的運(yùn)行起著關(guān)鍵性的作用。這也引發(fā)了會計教育的繁榮。會計專業(yè)已在本科、?？?、中等職業(yè)和夜大等院校開設(shè)。由于這種盲目擴(kuò)張，普通會計人才的薪酬水平受到了抑制。

2. 會計行業(yè)前景分析

會計就業(yè)前景總的來說還是不錯的，很多人都想往這方面發(fā)展。會計主要還是要考證，從會計從業(yè)到初、中、高級的證書，還有注會的證書等等。

(1)內(nèi)資企業(yè)：需求大，發(fā)展待遇欠佳

職業(yè)現(xiàn)狀：這部分對會計人才的需求量最大的，也是目前會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的最大方向。國內(nèi)很多中小企業(yè)，特別是民營企業(yè)，對于會計崗位他們只需要找“帳房先生”，而不是具有財務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才，而且這些企業(yè)大多是財務(wù)監(jiān)督和控制體系比較簡陋。

(2)外企：待遇好，專業(yè)化

職業(yè)現(xiàn)狀：大部分外資企業(yè)享有同等的就業(yè)待遇，遠(yuǎn)高于國內(nèi)企業(yè)。更重要的是，外資企業(yè)的財務(wù)管理制度和方法已經(jīng)成熟，新員工一般都會接受一段時間的專業(yè)培訓(xùn)。工作效率高的原因之一是細(xì)致的分工，使得負(fù)責(zé)的崗位只能學(xué)習(xí)一定的知識。雖然這類技能非常專業(yè)，但對整個職業(yè)發(fā)展過程并不好，因?yàn)楹茈y獲得全面的財務(wù)控制和分析經(jīng)驗(yàn)。

(3)理財咨詢

職業(yè)現(xiàn)狀：現(xiàn)在個人理財咨詢職位的招聘需求正在逐漸增加。此外，由于社會投資渠道的增加和保障制度的改革，理財咨詢服務(wù)將不可避免地進(jìn)入更多城市白領(lǐng)的生活。我國加入WTO后，會計環(huán)境正在發(fā)生深刻的變化。隨著現(xiàn)代信息科學(xué)的興起，電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用，新興產(chǎn)業(yè)的興起，資本迅速發(fā)展等，會計正在孕育著一場深刻的變革。

管理會計就業(yè)方向：

1、出納

會計行業(yè)所謂的錢帳分離，即“出納碰錢不碰帳，會計管帳不碰錢”。出納的工作通常與資金有關(guān)，例如整理原始憑證、登記憑證等。工作經(jīng)驗(yàn)：0-1年以上。

2、小會計

應(yīng)收會計、應(yīng)付會計都屬于小會計的范疇，通常管理一些賬務(wù)事宜。應(yīng)付會計一般是進(jìn)行員工工資發(fā)放、費(fèi)用報銷、物質(zhì)采購、貸款管理等對內(nèi)、對外的現(xiàn)金支出項。應(yīng)收會計肩負(fù)核算與管理企業(yè)應(yīng)收款項的重任，掌握企業(yè)流動資金的命門。工作經(jīng)驗(yàn)：0-2年以上。

3、總賬會計

總賬會計被稱為財務(wù)數(shù)據(jù)“中”結(jié)者。整合應(yīng)收與應(yīng)付等財務(wù)數(shù)據(jù)，在月底及年底負(fù)責(zé)結(jié)賬和出具財務(wù)報表，給管理會計或公司高層進(jìn)行財務(wù)分析?？傎~會計一般是從小會計、小出納的崗位逐步晉升。工作經(jīng)驗(yàn)：5年以上。

4、財務(wù)經(jīng)理

財務(wù)經(jīng)理必須要有良好的專業(yè)能力，需要對企業(yè)的全面管理與運(yùn)營提供有力的決策支持，但同時必須具備良好的職業(yè)道德。工作經(jīng)驗(yàn)：8-10年以上。

5、資金經(jīng)理

資金經(jīng)理負(fù)責(zé)企業(yè)資金的存貸借換。比如，編制公司的資金預(yù)算和流動計劃、檢閱核查資金事宜，確保資金有效運(yùn)轉(zhuǎn)。一般是從融資主管、資金主管晉升而來。推薦證書：國際財資管理師CTP。工作經(jīng)驗(yàn)：3-5年以上。

6、稅務(wù)經(jīng)理

稅務(wù)經(jīng)理必須是稅務(wù)領(lǐng)域的專家，既精通政策，又活用政策，并且具有事前籌劃的戰(zhàn)略眼光，掌握著企業(yè)稅務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)和技巧，通過免稅、減稅、退稅、稅收減免等十幾種方式為企業(yè)減稅。一般是從稅務(wù)主管晉升而來。推薦證書：注冊稅務(wù)師CTA。工作經(jīng)驗(yàn)：5年以上。

7、審計經(jīng)理、審計師

審計經(jīng)理制定審計制度和流程，發(fā)現(xiàn)企業(yè)財務(wù)、運(yùn)營以及合規(guī)問題，并給出改善建議。一般開始是從審計主管晉升。推薦證書：國際注冊內(nèi)部審計師CIA.工作經(jīng)驗(yàn)：5年以上。

8、風(fēng)控經(jīng)理

風(fēng)控經(jīng)理側(cè)重企業(yè)內(nèi)部財務(wù)制度控制，財務(wù)風(fēng)險控制，減少財務(wù)風(fēng)險的發(fā)生，舞弊控制等，一般是從風(fēng)控主管晉升而來。工作經(jīng)驗(yàn)：5年以上。

9、財務(wù)分析師FP&A，財務(wù)分析經(jīng)理

財務(wù)分析是一門較高的技術(shù)，財務(wù)分析師必須有極高的數(shù)字敏感度。他們用數(shù)字揭示企業(yè)的經(jīng)營狀況，幫助企業(yè)經(jīng)營者了解過去、分析現(xiàn)在、預(yù)測未來。財務(wù)分析師一般是從成本會計、分析主管、統(tǒng)計主管的崗位上晉升而來。推薦證書：管理會計CMA。工作經(jīng)驗(yàn)：5-8年以上。

10、財務(wù)計劃師，財務(wù)計劃經(jīng)理

財務(wù)計劃經(jīng)理在預(yù)算領(lǐng)域具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，通過分析和調(diào)整預(yù)算表，將預(yù)算傳達(dá)給財務(wù)經(jīng)理、各部門經(jīng)理及總經(jīng)理等。一般是從預(yù)算專員、預(yù)算主管晉升而來。推薦證書：管理會計CMA。工作經(jīng)驗(yàn)：8年以上。

學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

【論文摘要】：中職學(xué)校我國人才培養(yǎng)的重要渠道和組成部分，中職會計專業(yè)更是人才需求的重點(diǎn)，本文分析了中職會計專業(yè)的現(xiàn)狀，并提出了改進(jìn)措施。

【論文關(guān)鍵詞】：中職學(xué)校；會計專業(yè)；現(xiàn)狀；改進(jìn)措施

近年來，在職場上會計專業(yè)被評為“就業(yè)領(lǐng)域的常青樹”，隨著市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐的加快，金融、商貿(mào)、服務(wù)、財稅、審計等更是急需大量的財務(wù)會計專業(yè)的學(xué)生。由于中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生既有相對的文化基礎(chǔ)和專業(yè)理論，又有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，深受用人單位的歡迎。對于中職學(xué)校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生及應(yīng)屆畢業(yè)生，可在企事業(yè)單位、私人企業(yè)、中小型企業(yè)從事會計、出納、記賬、文秘等工作，就業(yè)前景廣闊。

一、中職學(xué)校會計專業(yè)的現(xiàn)狀

第一：招生難，生源不減。隨著高校的擴(kuò)招和應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生總量的減少，許多專業(yè)面臨招生難這個問題，中職會計專業(yè)招生經(jīng)過十幾年的市場低谷狀態(tài)，加之會計是社會的重要行業(yè)，各部們都必須設(shè)置會計部門、擁有財會人員。因此，人們逐漸意識到該項技術(shù)存在的必要性和重要性以及就業(yè)前景。

第二：就業(yè)憂，找準(zhǔn)定位。首先，中職會計專業(yè)沒有勞動部門下發(fā)的職業(yè)技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)；其次，畢業(yè)生要得到社會的認(rèn)可，需要通過嚴(yán)格的資格考試，這對中耿學(xué)生是一個及其嚴(yán)峻的考驗(yàn)；再次，中小企業(yè)多數(shù)是私營企業(yè)，一般使用自己的家人或親戚，進(jìn)行家族式管理。此，要確準(zhǔn)畢業(yè)生的就業(yè)定位，何種層次，哪個領(lǐng)域。

第三：層次低，注重實(shí)用。與高校會計專業(yè)畢業(yè)生相比，中職畢業(yè)生在理論水平乖u外語能力方面無法比擬，因此在課程設(shè)置和授課的過程中，需要以適用、夠用為原則，而非面面俱到，喧賓奪主。

第四：生源差，精講多練。中職學(xué)生多是初中畢業(yè)且基礎(chǔ)比較差；多是厭倦傳統(tǒng)的講課方式，因而放棄上高中、上大學(xué)的機(jī)會；多是打算趁早學(xué)習(xí)一門手藝，目的已經(jīng)十分明確。教學(xué)過程中，教師再沿用傳統(tǒng)的、以教師為主體的講課方式授課，很難達(dá)到教學(xué)目的，更不能體現(xiàn)因材施教的原則，教師要努力營造引領(lǐng)、設(shè)問、指導(dǎo)、答疑氛嘲，發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)造、操作能力，把課堂的大部分時間讓學(xué)生多練多做，通過設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)提高練習(xí)興趣，同時避免簡單重復(fù)或枯燥無味，達(dá)到熟能生巧的地步，以技高一籌贏得用人單位的滿意。

第五：師資強(qiáng)，能講會訓(xùn)。由于會計行業(yè)的.重要地位以及會計專業(yè)建立的時問較長，因此各校會計專業(yè)的師資力量都比較雄厚，高職稱、高學(xué)歷、雙師型教師具備相應(yīng)規(guī)模，他們技術(shù)熟練，能講授理論，能指導(dǎo)操作，完全勝任中耿會計專業(yè)的校內(nèi)理論授課、模擬練習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等各項工作。

二、改進(jìn)措施

在我國人力資源配置機(jī)制日以市場化的形勢下，并非任意的職業(yè)教育都能夠?qū)?jīng)濟(jì)社會發(fā)展起促進(jìn)作用，不適應(yīng)市場的教育模式可能會導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題。職業(yè)教育學(xué)校應(yīng)提高主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展意識．依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)環(huán)境、職教特點(diǎn)建立新的職教模式。

1、構(gòu)建課程體系
佳木斯地區(qū)是以農(nóng)機(jī)、物流、邊貿(mào)、中介代理等行業(yè)為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)主體的黑龍江省東部地區(qū)中心城市，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及計算機(jī)的廣泛應(yīng)用，對會計專業(yè)核心課程產(chǎn)生極大的影響。根據(jù)市場的需要對現(xiàn)有會計課程體系進(jìn)行大的改革，按照職業(yè)崗位的相關(guān)性重構(gòu)核心課程，同時依據(jù)就業(yè)崗位的素質(zhì)要求開發(fā)拓展性課程，如：工商企業(yè)登記、社會保險辦理、市場營銷案例、財經(jīng)法規(guī)等。

2、整合課程內(nèi)容
中職生就業(yè)崗位主要分布在中小企業(yè)以及大企業(yè)的基層崗位，澡程內(nèi)容要真正從學(xué)科型轉(zhuǎn)變?yōu)闄M向?qū)嵱眯?。首先，會計專業(yè)課程要下決心刪減一些難、繁、高層次崗位、實(shí)用價值不大的教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充崗位必需的技能操作規(guī)程內(nèi)容。其次，在提高會計課程的技能訓(xùn)練的同時，必須開設(shè)一定量的與會計專業(yè)相關(guān)的擴(kuò)展性課程，使學(xué)生不至于局限在“會計”一個點(diǎn)上，以擴(kuò)展學(xué)生就業(yè)選擇范圍和畢業(yè)生的社會適應(yīng)性。

3、改革方法手段
1)改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣及專業(yè)潛能，在教學(xué)方法上，逐步從以教學(xué)為主體的知識灌輸型，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的素質(zhì)能力培養(yǎng)型教育，大力提倡啟發(fā)式、直觀式、討論式、案例式教學(xué)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
2)改善教學(xué)設(shè)備，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果?？赏ㄟ^模擬作，熟悉會計基本原理和手工操作程序；通過教室的多媒體系統(tǒng)，教師可以演示課件、介紹各學(xué)科基本原理；通過多媒體電算會計模擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以親自操作，增強(qiáng)動手能力等。
3)構(gòu)建講授、分階段練習(xí)、實(shí)驗(yàn)室仿真模擬實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地專業(yè)實(shí)習(xí)相連接的方法，以培養(yǎng)學(xué)生動手能力為根本特點(diǎn)的專業(yè)教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。
4)加大校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)力度。
第一階段，進(jìn)行數(shù)字大、小寫強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容是：按照財務(wù)工作的要求，在進(jìn)行賬務(wù)處理時，對大、小寫數(shù)字的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行訓(xùn)練。
第二階段，計算技術(shù)技能訓(xùn)練。通過計算技術(shù)的技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握珠算的基本算法及計算器使用、點(diǎn)鈔的基本技能，達(dá)到所規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)。
第三階段，會計實(shí)務(wù)操作訓(xùn)練。通過開設(shè)《基礎(chǔ)會計》和《專業(yè)會計》等課程使學(xué)生掌握財會理論知識，在講理論課過程中配置1：l的實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生進(jìn)行財會業(yè)務(wù)模擬操作。這個階段的訓(xùn)練也是熟悉業(yè)務(wù)的訓(xùn)練。學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容：1．填制憑證練；2．填制賬簿訓(xùn)練。包括如何設(shè)賬、記賬、改賬、結(jié)賬、對賬等訓(xùn)練；3。填制報表訓(xùn)練；4．成本核算的訓(xùn)練。
第四階段，微機(jī)基礎(chǔ)操作技術(shù)訓(xùn)練。通過增加學(xué)生上機(jī)時間、舉辦操作競賽、晉級考核等活動，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生不斷提高微機(jī)的操作技術(shù)和速度。
第五階段，會計電算化操作技能訓(xùn)練。在學(xué)生具備基本的會計學(xué)知識和計算機(jī)知識的基礎(chǔ)上，熟悉會計電算化信息系統(tǒng)的概念和結(jié)構(gòu)，了解我國財政主管部門對會計電算化實(shí)施工作的管理內(nèi)容，以及基層單位實(shí)現(xiàn)會計電算化的必要工作內(nèi)容，掌握通用商品化會計軟件的工作流程，熟練應(yīng)用典型的會計核算軟件進(jìn)行會計業(yè)務(wù)處理。
5)定期舉行會計專業(yè)技能競賽，提高學(xué)生掌握會計技能的興趣，形成一個學(xué)習(xí)專業(yè)技能，掌握專業(yè)技能，提高專業(yè)技能的氛圍。

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