如何考好管理學專業(yè)大學 怎樣學好大學里的工商管理類專業(yè)?

我認為，學好管理學，關鍵是要采取系統(tǒng)的學習方法。不能將管理系統(tǒng)管理思想和管理職能割裂開來。
具體方法包括：第一，熟練掌握管理的基本概念和基本屬性，認識和理解管理的基本職能。
第二，參考管理學書籍。
第三，學會分析管理案例。管理案例的分析必須在深刻掌握管理理論的基礎上才能展開，否則不容易找到切入點。如果光是背誦的話，就不會作靈活的案例分析題，關鍵是樹立一種管理思想。管理思想的建立是在大量閱讀管理學理論和管理史的基礎上。
最后，注意將管理心理學與管理學相結(jié)
課本及老師所講述的管理學是系統(tǒng)研究管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學，是一種科學與藝術的統(tǒng)一體。管理學是一門綜合性的交叉學科。管理學的出現(xiàn)與發(fā)展是根源于社會發(fā)展的需要，學習、研究管理學也是這種需要所使然。管理學一經(jīng)出現(xiàn)就顯示了它的巨大的推動社會發(fā)展的功能，在當代社會，無論是生產(chǎn)經(jīng)營，還是社會管理，如果不自覺地學習、研究管理學，用管理理論武裝自己，是很難有所作為的。我認為學好管理學的基本前提是從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際。學好管理學的第一步是要對理論進行系統(tǒng)的學習，最好在課余的時間多讀一些外國的管理學著作，掌握主要的幾種分析方法。在課堂上的效率是最好的，如果課堂認真聽講，聽得很好，課下再復習的時候就會輕松很多，或者基本不用怎么復習。所以一定要利用好課堂的時間，聽老師講課;第二步，就要多學習案例，多進行實際情況的分析。學好了理論，當然要和實踐相結(jié)合。在掌握理論的基礎之上，對不同的案例進行仔細的分析，并盡可能應用到所學到的理論去分析;第三步，利用管理思維，變換思考問題的角度。對于非管理學專業(yè)的我們來說，把課堂上的知識點掌握好以及案例分析好基本夠用了。另外我個人認為，管理學與心理學聯(lián)系的相當緊密，在某種程度上，管理學就是心理學的分支。既然管理學研究的主體是處理人與人之間的關系，那么在處理的過程中必然要考慮到對方的心理，就是怎樣的處理才能讓對方的心理更舒服，更容易接受。我個人認為，管理學更偏重于心理學，平時多看一些關于心理學方面的書對這門課程的學習也是相當有好處的。對于學習一門課程來說，學生是主體，是學得好與不好的主要的決定者，老師只是負責的給大家授課。對于老師，我希望在課堂上老師能多介紹一些國內(nèi)外的先進的管理經(jīng)驗及有關的最新的書籍，并給我們多一些的案例進行分析，更重要的是交給我們分析的方法，以便我們能夠在沒有老師的情況下，對某些簡單的情況能夠運靈活的用學過的知識進行的分析。我認為，學好管理學，關鍵是要采取系統(tǒng)的學習方法。不能將管理系統(tǒng)管理思想和管理職能割裂開來。
具體方法包括：第一，熟練掌握管理的基本概念和基本屬性，認識和理解管理的基本職能。
第二，學會分析管理案例。管理案例的分析必須在深刻掌握管理理論的基礎上才能展開，否則不容易找到切入點。如果光是背誦的話，就不會作靈活的案例分析題，關鍵是樹立一種管理思想。管理思想的建立是在大量閱讀管理學理論和管理史的基礎上。
最后，注意將管理心理學與管理學相結(jié)合。

學習管理，特別是企業(yè)高層管理人員學習管理，毫無疑問是有用的，可以為企業(yè)帶來效益。在討論如何學習管理之前，不妨先討論一下學習語文的過程。學習語文應該有三個過程：①認字識詞；②寫作文；③把學到的知識應用到實踐中，如寫報告、做大會發(fā)言等。

類似地，學習管理也可以分為3個階段：第一個階段是學習芹吵塌管理的基礎知識，即管理的基本理論、方法，這個階段可以多讀些類似《管理者必讀12篇》一類有實戰(zhàn)意義的教材，不要把知識僅局限在課本之上；第二階段是用這些理論和方法來分析管理案例，這就是管理教學中常用的案例分析；第三階段是把前兩階段學到的管理知識應用到實踐中。

顯然，對于剛?cè)牍芾碇T的本科生來講，首先要學的是管理的基礎知識，在課程后期或高年級階段，要進行大量的案例分析。如果沒有學習管理的基礎知識就進行案例分析，則案例分析達不到應有的深度，分析的過程和結(jié)論與沒有學過管理的沒有什么差別；相反，如果學習了基礎知識而沒有進行案例分析，也達不到應有的學習效果，學員可能體會不到管理的作用。至于第三個階段的學習，不是學校的嫌圓主要教學方法，學生可以通過擔任學生干部、從事暑假短期工作等對管理實踐有一點很淺顯的了解，真正認識、應用管理知識還是要到畢業(yè)之后。沒有學管理的基礎知識和案例分析就去實踐，與一個人沒有學過語文知識就上大會發(fā)言是一個道理。這個人可能有些天賦，沒有學習語文也能發(fā)言，但是如果他同時學習了一些語文知識，他的發(fā)言一定會更精彩。

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葉宏是管理學院的本科生，為了增加管理實踐知識，從大學二年級開始，他自行推銷各種小商品。最近，他發(fā)現(xiàn)在學校附近龍須面銷路比較好，就進了兩箱貨，宿舍沒地方放，他希望把這兩箱貨放在他的班主任家里的地下室里，結(jié)果受到了班主任老師的批評。

葉宏的學習熱情是值得鼓勵的，但他的學習方法是錯誤的。大學里顯然不是最適合學*龍須面的地方。如果他想學習這種技術，他不用上大學，只要在他的街坊的小*部里就可以學會。在大學里，他應該學習波特五力模型、波士頓矩陣、國際市場營銷學等，就應該研究吉列刀片、娃哈哈飲料的成功案例，研究三株口服液、安然公司失敗的教訓。這樣他將來不僅會*龍須面，而且可能會坐著飛機到美國去推銷中國*的人造衛(wèi)星。

學習管理，特別是企業(yè)高層管理人員學習管理，毫無疑問是有用的，可以為企業(yè)帶來效益。然而，沒有任何管理實踐，剛走出高中，沒有實踐經(jīng)驗的大學生學管理有用嗎?社會需要這樣的人才嗎?這是每一個管理專業(yè)的本科生都會面碰蔽臨的問題，值得認真思考。不可否認，在大學和在社會當中，有這種疑問的人不少。大學生有這種疑問，學習就會不自信，就會缺乏動力。如果企業(yè)的管理人員有這種疑問，他在招聘員工時，對管理專業(yè)的學生就會采取歧視性政策。

本科生學習管理是有用的，可以從如下兩個方面證明。①在西方管理比較發(fā)達的國家，學習管理及相關專業(yè)的本科生占大學生的比例很高(占大學生總數(shù)的20％左右)，但管理專業(yè)的學生找工作并不比其他專業(yè)更困難，這說明企業(yè)還是需要管理專業(yè)的本科生，或者說企業(yè)管理人士是認同管理專業(yè)本科生的價值的。②非正式的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，管理專業(yè)的本科生在進大學時，高考分數(shù)在大學中屬于中等偏下，而畢業(yè)后的起薪基本上能達到大學生的平均水平，而畢業(yè)10年之后，社會地位和收入明顯高于同屆大學生的平均水平。這從另一個方面說明管理學知識對大學生個人事業(yè)的成功也是有幫助的。

當然，也不能坐視大學生學習管理所帶來的先天不足?？朔@個問題的最有效的方法是把管理當做一個專業(yè)來學，要從4年的大學教育中學到有用的專業(yè)知識。在本科生階段，要把學生當做職能管理人員來培養(yǎng)，而不是當做高級管理人員來培養(yǎng)。當一個管理專業(yè)的學生知道如何更好地推銷產(chǎn)品、知道如何合理避稅、知道怎樣簽訂勞動合同而不違法，或知道制定哪些規(guī)章制度可以使公司內(nèi)部管理更順暢一些，這樣的學生還愁找不著工作嗎?

管理學的定義

管理是指在特定的環(huán)境下，管理者通過執(zhí)行計劃、組織、領導、控制等職能，整合組織的各項資源，實現(xiàn)組織既定目標的活動過程。[2]?它有三層含義：

（1） 管理是一種有意識，有目的的活動，它服務并服從于組織目標。[2]

（2）管理是一個連續(xù)進行的活動過程，實現(xiàn)組織目標的過程，就是管理者執(zhí)行計劃組織領導控制等職能的過程。由于這一系列職能之間是相互關聯(lián)的，從而使得管理過程體現(xiàn)為一個連續(xù)進行的活動過程。[2]

（3）管理活動是在一定的環(huán)境中進行的，在開放的條件下，任何組織都處于千變?nèi)f化的環(huán)境之中，復雜的環(huán)境成為決定組織生存與發(fā)展的重要因素。

管理的四項基本職能

計劃

計劃工作表現(xiàn)為確立目標和明確達到目標的必要步驟之過程，包括估量機會、建立目標、制定實現(xiàn)目標的戰(zhàn)略方案、形成協(xié)調(diào)各種資源和活動的具體行動方案等。
簡單地說計劃工作就是要解決兩個基本問題：
第一是干什么，第二是怎么干。組織等其他一切工作都要圍繞著計劃所確定的目標和方案展開，所以說計劃是管理的首要職能。[10]

組織

組織工作是為了有效地實現(xiàn)計劃所確定的目標而在組織中進行部門劃分、權利分配和工作協(xié)調(diào)的過程。它是計劃工作的自然延伸，包括組織結(jié)構(gòu)的設計、組織關系的確立、人員的配置以及組織的變革等。[10]

領導

領導工作就是管理者利用職權和威信施展影響，指導和激勵各類人員努力去實現(xiàn)目標的過程。當管理者激勵他的下屬、指導下屬的行動、選擇最有效的溝通途徑或解決組織成員間的爭紛時，他就是在從事領導工作。
領導職能有兩個要點： ·一是努力搞好組織的工作； ·二是努力滿足組織成員的個人需要。
領導工作的核心和難點是調(diào)動組織成員的積極性，它需要領導者運用科學的激勵理論和合適的領導方式。[10]

控制

控制工作包括確立控制目標、衡量實際業(yè)績、進行差異分析、采取糾偏措施等。它也是管理活動中的一個不可忽視的職能。

上述四大職能是相互聯(lián)系、相互制約的，其中計劃是管理的首要職能，是組織、領導和控制職能的依據(jù)；組織、領導和控制職能是有效管理的重要環(huán)節(jié)和必要手段，是計劃及其目標得以實現(xiàn)的保障，只有統(tǒng)一協(xié)調(diào)這四個方面，使之形成前后關聯(lián)、連續(xù)一致的管理活動整體過程，才能保證管理工作的順利進行和組織目標的完滿實現(xiàn)。

工商管理學是研究盈利性組織經(jīng)營活動規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術的科學。

這個專業(yè)的范圍比較廣，所學課程也較多，涵蓋了經(jīng)濟學、管理學的很多課程，因此工商管理是一門基礎寬的學科，個人可以就此根據(jù)自己的愛好選擇專業(yè)方向。比如企業(yè)管理、市場營銷、人力資源、企業(yè)投資等。

業(yè)務培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及*部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

業(yè)務培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習管理學、經(jīng)濟學和企業(yè)管理的基本理論和基本知識，受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決企業(yè)管理問題的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力

1.掌握管理學、經(jīng)濟學的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識;

2.掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法;

3.具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力;

4.熟悉我國企業(yè)管理的有關方針、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則;

5.了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

如何學習工商管理?工商管理學是什么?自考工商管理課程怎么樣?

二、如何學習工商管理?

學習任何一門專業(yè)都要抓住最本質(zhì)、最基礎的學科，工商管理主要有政治經(jīng)濟學(就是一些基礎概念)，微觀經(jīng)濟學，宏觀經(jīng)濟學，管理學，初級會計和中級會計，市場營銷學，財務管理學，統(tǒng)計學，國際貿(mào)易理論與實務，質(zhì)量管理等等，關鍵在于經(jīng)濟學和營銷學兩大塊，把這兩部分融匯貫通了就好了，不能死記硬背，要把所有的知識點以自己為參照物靈活運用。

三、自考工商管理怎么樣?

作為管理學的重要分支，它依據(jù)管理學、經(jīng)濟學的基本理論，研盯棚究如何運用現(xiàn)代管理的方法和手段來進行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策。這個專業(yè)的范圍比較廣，所學課程也較多，涵蓋了經(jīng)濟學、管理學的很多課程，因此，工商管理是一門基礎寬的學科，個人可以就此根據(jù)自己的愛好選擇專業(yè)方向，培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及*部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。現(xiàn)亂大如今工商管理專業(yè)人才的需求持續(xù)升溫，因此本專業(yè)的就業(yè)前景很好。畢業(yè)生可在企、事業(yè)單位及*部門從事管理以及教學、科研方面工作。

四、自考工商管理課程

《馬克思主嘩則豎義基本原理概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《英語二》、《宏觀經(jīng)濟分析》、《現(xiàn)代項目管理》、《公司理財》、《數(shù)據(jù)、模型與決策》、《國際貿(mào)易理論與實務》、《財務管理學》、《金融理論與實務》、《企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略》、《人力資源管理一》、《企業(yè)管理咨詢》等13門理論課程及畢業(yè)論文。

管理學類專業(yè)包括：行政管理、企業(yè)管理、工商管理、項目管理、軍事管理、營銷管理、物流管理、管理科學、市場營銷、會計學、人力資源管理、旅游管理、公共事業(yè)管理、工程管理、財務管理、審計學等諸多專業(yè)。
管理學類專業(yè)都有哪些
一、管理科學與工程類專業(yè)

管理科學、信息管理與信息系統(tǒng)、工程管理、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、工程造價 、保密管理。

二、工商管理類專業(yè)

工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產(chǎn)評估、勞動關系。

三、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理類專業(yè)：農(nóng)林經(jīng)濟管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展。

四、公共管理類專業(yè)

公共事業(yè)管理、行政管理、勞動與社會保障、土地資源管理、城市管理、海關管理、交通管理、海事管理、公共關系學。

五、圖書情報與檔案管理類專業(yè)：圖書館學、檔案學、信息資源管理。

六、物流管理與工程類專業(yè)：物流管理、物流工程、采購管理。

七、工業(yè)工程類專業(yè)：工業(yè)工程、標準化工程、質(zhì)量管理工程。

八、服務業(yè)管理類專業(yè)

電子商務、旅游管理、酒店管理、物業(yè)管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、會展經(jīng)濟與管理、體育經(jīng)濟與管理。
管理學類前景好的專業(yè)
1.人力資源管理專業(yè)

毋庸置橋激疑，第一個當屬敏譽襪人力資源管理專業(yè)，這是一個是集員工招聘、培訓、考核、薪資管理等于一體的綜合性專業(yè)。要求該專業(yè)的學生不光要有扎實的專業(yè)知識，更重要的是具備相關技巧和能力并且能夠靈活運用在工作中。21世紀什么最貴?人才!隨著社會對人才越來越重視，從事人力資源管理工作的也成為我國稀缺性人才。

2.信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

這幾年一直比較火的信息及信息系統(tǒng)管理專業(yè)，也是管理大類中發(fā)展前景比較好的專業(yè)之一，當今社會是一個信息化社會，隨著企業(yè)經(jīng)營模式的現(xiàn)代化，對信息管理的要求也越來越強烈。如何管理好信息，并能夠在大數(shù)據(jù)中虛彎得到有效的信息，成為企業(yè)的自身之本和重中之重。自然，企業(yè)也更加側(cè)重與該專業(yè)的人才培養(yǎng)。

3.工商管理專業(yè)

和其他管理類專業(yè)有很大的不同，工商管理類專業(yè)的學生要學習的課程有很多，幾乎每個專業(yè)的課程，工商管理的學生都要學一點?？梢哉f是“面面通”。這個專業(yè)的大學生，畢業(yè)之后可以選擇自己去從商，用專業(yè)知識幫助自己在生意場上運籌帷幄。

女生學工商管理畢業(yè)后在就業(yè)的選擇上做市場營銷、人力資源管理以及商業(yè)管理類的工作居多。

工商管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力，能在企、事業(yè)模汪單位及*部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。在校期間也可考ACCA國際注冊會計師，從事商業(yè)方面的工作。
工商管理專業(yè)涉及經(jīng)濟、管理、法律等多方面的專業(yè)知識，學習的內(nèi)容交雜在一起旦尺仔，是一門交叉學科。工商管理專業(yè)的本科畢業(yè)生從事的主要職業(yè)有：薄記員、會計和審計員，文職人員，行政秘書和行政助理，出納員，人力資源助理等。
工商管理專業(yè)困侍女生能適應國家和地方各級經(jīng)濟管理部門、行業(yè)管理部門、大中型工商企業(yè)經(jīng)營管理、涉外公司經(jīng)營管理、金融、商貿(mào)企業(yè)等領域的工作。主要從事企事業(yè)單位及*部門的管理以及教學、科研等方面相關工作。

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