山西農(nóng)業(yè)大學(xué)有多少系專業(yè) 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)代碼是多少?

2017-06-15 ? taxinfo

19世紀(jì)后期，歐柏林大學(xué)（位于美國俄亥俄州）的部分畢業(yè)生組建“中華布道團(tuán)粗蔽”，到山西太谷縣（孔祥熙故鄉(xiāng)）等地進(jìn)行傳教活動。青少年時期的孔祥熙和歐柏林傳教士建立了深厚感情，1903-1906年在校友的幫助下在美國歐柏林大學(xué)學(xué)習(xí)。1900年義和團(tuán)暴動6名歐柏林大學(xué)的傳教士遇難。

1907年美國歐柏林大學(xué)委托孔祥熙在山西建教會大學(xué)銘賢學(xué)校，1952年被撤銷，人員進(jìn)入現(xiàn)山西農(nóng)大。歐柏林大學(xué)的山西專項援助基金一直為該校提供資助，1949年后把資助款存著。待中美緩和后，歐柏林來找銘賢指定要見老銘賢人。最后在山西農(nóng)大找到一個被打成右派的老教授，重新建立聯(lián)系，把中斷幾十年的資助款和利息一起繼續(xù)提供。

美國歐柏林大學(xué)，私立學(xué)校，位于俄亥俄州的歐柏林，其面積為440英畝，有本科生2850人。該校成立于1833年，是男女合校歷史最長的學(xué)校。中國人比較熟悉的孔祥熙曾就讀于此。

Oberlin College 是一所成立于1833年， 擁有超過百年歷史的人文學(xué)院，開設(shè)了四十個專業(yè)，豐富的圖書館資源。學(xué)校座落于俄亥俄州，距離該州的Cleveland市35里。 國際學(xué)生只能申請秋季入學(xué)。 值得一提的是， 這所學(xué)校是少數(shù)幾所提供給國際學(xué)生豐富獎學(xué)金和助學(xué)金的人文學(xué)院。

Oberlin College學(xué)院下屬的The Oberlin Conservatory of Music 是一所非常優(yōu)秀的音樂學(xué)院，該學(xué)院的學(xué)生及校友可謂獲獎無數(shù)。該音樂學(xué)院的專業(yè)包括：作曲，音樂技術(shù)，爵士樂，音樂教育，音樂史，音樂表演，聲樂。

在新中國的教育履歷上，她消失的歷史，比她存在的歷史還要長?？伤挠绊懼两裆钸h(yuǎn)。無人不知的山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，是1979年由“山西農(nóng)學(xué)院”更名而來的。“山西農(nóng)學(xué)院”是1951年由“銘賢學(xué)院”更名而來的。如此上溯104年，我們回到了銘賢的發(fā)端：1907年（清光緒三十三年）。

塵封的歷史-山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的前身

1907夏天，27歲的孔祥熙自美國耶魯大學(xué)畢業(yè)歸國。他謝絕了清*多部門與山西大學(xué)校長等官職之邀，返回家鄉(xiāng)太谷創(chuàng)辦了一所小學(xué)。自1905年面見孫中山受諭“開啟民智”后，他“提倡教育興辦實業(yè)”的抱負(fù)，就找到了落點：辦教育須從中小學(xué)入手。而給了他實踐抱負(fù)機(jī)會的，則是他赴美時最初就讀的母校美國歐柏林大學(xué)。這是為紀(jì)念法國傳教士歐柏林而建的一所美國教會大學(xué)。歐柏林幾位畢業(yè)生曾來到太谷傳教，在1900年義和團(tuán)滅洋運動中遇難。7年后，當(dāng)校方希望孔祥熙能帶一筆捐款返晉為殉難傳教士建所紀(jì)念堂時，孔祥熙答：“能夠造就活的紀(jì)念物豈不更好？設(shè)立學(xué)校、造就人才，使殉難教友的精神長存人間。”校方聞言大悅。孔祥熙就這樣帶著一筆經(jīng)費回到太谷，沖破重重文化與習(xí)俗阻力，辦起了銘賢學(xué)堂，并定下“學(xué)以事人”的校訓(xùn)——求學(xué)之最終目的，不在利己，而在事人。

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美國歐柏林大學(xué)為太谷殉道者建立的拱形紀(jì)念碑

孔祥熙倡導(dǎo)思想自由。學(xué)生可以閱讀進(jìn)步書刊、辦壁報；他推行社會實踐，要求學(xué)生須做理化實驗并每周到校辦工廠 （工科）學(xué)習(xí)*肥皂等日用品、到校辦農(nóng)場（農(nóng)科）學(xué)習(xí)*農(nóng)具；他設(shè)立鄉(xiāng)村服務(wù)部，掃盲并推廣優(yōu)良作物品種 （后來馳譽華北的“金皇后手嘩”玉米與“來杭巖薯州雞”就是由銘賢引進(jìn)的）……他親自授課并大力倡導(dǎo)體育，認(rèn)為唯此才可消除“東亞病夫”之恥，“德智體三育需兼并進(jìn)，一項不可落后！”銘賢的學(xué)生每天必須參加兩小時體育活動，體育課不及格者須補(bǔ)考。1915年山西省首屆中學(xué)運動會上，銘賢囊括了六個項目的全部冠亞軍，名震華北。他開設(shè)性教育課程，親自為學(xué)生講授性的衛(wèi)生、性的道德、性的神圣，勸誡學(xué)生*對身體的戕害；他鼓勵課余活動、周末文藝演出、中秋營火晚會、暑期名勝旅游……

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從最初三五十名學(xué)生、四五名教師的一個小院，到數(shù)百名學(xué)生、增設(shè)大學(xué)預(yù)科并工農(nóng)分科、占地五百余畝的校園，30年間銘賢飛速發(fā)展、聲名遠(yuǎn)播。它擁有當(dāng)時全中國最美麗的校園（林木蓊翳、花卉芳菲、假山疊翠、巍樓對峙）、最現(xiàn)代的設(shè)備（暖氣、熱水浴室、發(fā)電機(jī)、藏書樓、生物理化實驗室、生物繪圖每兩人可擁有一臺顯微鏡）、最先進(jìn)的制度（全省招生、全體寄宿全省絕無僅有）；最嚴(yán)格的校規(guī)（入學(xué)必經(jīng)考試、競爭激烈、絕無后門可走、不及格必須補(bǔ)考，保證了學(xué)生素質(zhì)）和最優(yōu)良的師資（歷任校長皆為知名教育家，英文由兩位歐柏林大學(xué)每年派來的兩位外教純英語教學(xué)，一大批功基深厚、德才兼?zhèn)涞膰鴥?nèi)各科學(xué)者任教，具碩、博學(xué)位者大有人在），夫人宋靄齡曾一度教授英語課程……到1934年蔣介石夫婦來視察時，銘賢已居全國中學(xué)之冠。此后不久，山西省*要員送子女到銘賢求學(xué)者接踵而至，其中有傅作義將軍的子女與堂弟。

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孔祥熙和宋靄齡

歲月走到今天，因政治色彩而迷離模糊的銘賢歷史，或許可以被忠實還原。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)編纂的《學(xué)以事人真知力行山西銘賢學(xué)校辦學(xué)述評》一書，終于為銘賢做了一次深沉又翔實的梳理。太谷縣城通往山西農(nóng)大的那條路，也在半年前由“大學(xué)路”更名為“銘賢路”。

學(xué)界的長征——五段漫漫南遷路

銘賢的歷史，幾乎是一部濃縮的中國近現(xiàn)代史。

1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。太原局勢岌岌可危，正要開始黃金時代的銘賢也被迫擱淺了加速，加入院校南遷之列。上罷“最后一課”，是年10月13日，在寒風(fēng)中的同蒲鐵路太谷車站等候一個通宵后，19位教師及家屬帶著第一批全體女生與初中生120人，坐悶罐車抵達(dá)運城。

11月初，另幾批師生分別乘卡車、火車、騾車和騎自行車趕到。晝夜充斥空*報，頭頂是敵機(jī)掃射，多名學(xué)生受傷，一名學(xué)生中彈身亡，安葬在祁縣。清掃雜草叢生的文廟當(dāng)教室，將廊檐改為廚房餐廳，千辛萬苦運來的七十箱圖書與儀器安頓到大殿，銘賢開課了。清晨五時半學(xué)生們繞著縣城跑步，早8時露天上課，外語誦讀與鳥鳴蟲聲相伴。而僅在三周后太原便淪陷，運城也危在旦夕。11月8日夜半，孩子們從夢中被叫醒，40輛騾車載了大家翻越中條山。彼時情形，有如以色列人出埃及般悲壯。師生們在茅津渡坐船渡過水流湍急的黃河，來到河南陜州暫避，下一步去向茫茫?；貢x無望，經(jīng)費拮據(jù)，節(jié)衣縮食，裁員減支。陜州的兩個月，是銘賢南遷最困難的時期。

1938年1月10日，師生輾轉(zhuǎn)來到西安，借一所空校舍安頓下來。這時的銘賢，有山西遷來的教職員工37人，學(xué)生170人，另在西安招收新生78人，兩周后因陋就簡開課，一絲不茍。課余還服務(wù)傷兵、開展抗日救亡演出……銘賢是那個時期所有山西學(xué)校中惟一繼續(xù)按時開學(xué)上課的學(xué)校。半年后，銘賢在西安舉行了逃難以來第一屆高中生畢業(yè)典禮，19名畢業(yè)生全部考入大學(xué)且多名列前茅。這是南遷途中最令人鼓舞的事件之一。

而炮火愈烈。此時的小學(xué)部仍在繼續(xù)南遷。他們歷經(jīng)千難萬險翻越秦嶺，過寶雞、到漢中、赴沔縣，住古廟、打地鋪、宿畜圈，磚塊搭起長木板便是桌椅板凳。二百多師生的課堂依然沒有荒蕪。神像旁，河灘上，陽光下，麥田中，讀課*習(xí)題排話劇，開英語補(bǔ)習(xí)班，還編了一本詩集《沔濱酬唱集》——“誓復(fù)河山方始休，盡除吾國仇”。沔縣4個月的上課時間不曾荒廢過一天。一年數(shù)遷徙，旅途算假期，銘賢師生在流離中完成了整整兩個學(xué)期的學(xué)業(yè)。

就這樣，直到1939年春天分批入川，銘賢終于安頓在四川金堂曾家寨。在川的10年是銘賢的頂峰時期，學(xué)校力聘大批名師，秉承卓越理念與嚴(yán)格校風(fēng)，很快名滿西南。

在那些艱難歲月里，與家人音訊阻隔學(xué)費無以為繼的銘賢學(xué)生，都由學(xué)校創(chuàng)造勤工機(jī)會使他們衣食自給、完成學(xué)業(yè)。如今85歲高齡的山西財經(jīng)大學(xué)退休教授段錦章，就是這樣青藤依附大樹般在銘賢長大的。他隨銘賢南遷時只有11歲，11年不曾回過祁縣的家，從一個孩子長成為一名青年，老師就是他的父母，同學(xué)就是他的兄弟姐妹。這樣長大的孩子不止他一個……在遷徙中銘賢還收留了一百多名失去家園與親人的難童并培育到中學(xué)畢業(yè)。銘賢是他們共同的、溫暖的、惟一的家。

記者手記——重建銘賢鑄精神

北美校友會。北京校友會。蘭州校友會。四川校友會……全球各地的銘賢人通過油印的銘賢通訊乃至網(wǎng)絡(luò)訊息，維系著那份不滅的記憶與情懷?！拔沂倾戀t人”五字背后，蘊含了多少情懷與意氣！

76歲的李晉長1951年考入銘賢中學(xué)。僅僅幾個月后，銘賢便結(jié)束了它作為銘賢的歷史，改由*接收為山西農(nóng)學(xué)院。但李晉長始終難忘銘賢給予他的巨大震撼與終生教益。青春年華永相憶，老來更念母校恩。退休后他熱誠奔走，將山西的銘賢校友聯(lián)結(jié)起來。

我慚愧筆力不夠，無法寫出銘賢的深遠(yuǎn)內(nèi)涵。多名中科院院士。五百多位科教文衛(wèi)領(lǐng)域的專家學(xué)者教師。無不高壽而體健神旺、思維敏捷，經(jīng)過近一個世紀(jì)的風(fēng)雨滄桑而仍樂觀豁達(dá)——這所百年前誕生于太谷一隅的學(xué)校，何以培養(yǎng)出如許眾多的優(yōu)秀人才？她那強(qiáng)大的凝聚力究竟何來？在閱讀厚厚史料時我常會拍案長嘆，因著某種巨大強(qiáng)烈的反差——中國當(dāng)下的教育常令人陷于困惑與悲哀，而對銘賢的過去的尋訪，卻讓我看到遠(yuǎn)逝的微光。

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外籍教員

1907年美國歐柏林大學(xué)委托孔祥熙在山西建教會大學(xué)銘賢學(xué)校，1952年被撤銷，人員進(jìn)入現(xiàn)山西農(nóng)大。歐柏林一直為銘賢提供資助，1949年后把資助款存著。待中美緩和后，歐柏林來找銘賢指定要見老銘賢人。最后在山西農(nóng)大找到一個被打成右派的老教授，重新建立聯(lián)系，把中斷幾十年的資助款和利息一起繼續(xù)提供。

1.機(jī)械工程系現(xiàn)有教師 41 人，其中高級職稱人員 9 人，中級職稱人員 20 人；專*班主任 21 人。該系共有 41 個教學(xué)班級，有學(xué)生 1859 人。機(jī)械工程系開設(shè)的主要專業(yè)有：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)及機(jī)電設(shè)備安裝與維修等專業(yè)，其中機(jī)電技術(shù)應(yīng)用為省級示范專業(yè)，機(jī)械加工技術(shù)和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用已申報省級示范專業(yè)。
2. 山西農(nóng)大平遙機(jī)電學(xué)院基礎(chǔ)部是該院五大系部之一，下設(shè)有普通教研室，政治教研室和體育教研室，以及文秘 和旅游兩個專業(yè)。基礎(chǔ)部現(xiàn)有教職工 45 人，其中專職教師 29 人，高級講師 11 人，講師 24 人，碩士研究生 3 人，在讀碩士生 2 人。承擔(dān)著全院所有學(xué)生的基礎(chǔ)課教學(xué)工作。他們秉承“教書育人”的理念，取得了令人矚目的成績，先后有 4 人次獲得山西省教育廳的“學(xué)科帶頭人”，“教學(xué)骨干”和“教學(xué)能手”，有 7 人獲院級“學(xué)科帶頭人”，“教學(xué)骨巧坦干”和“教學(xué)能手”，有 5 人次參加省級教學(xué)比賽獲獎。同時，基礎(chǔ)部人員在 CN 級的各級各類刊物上發(fā)表文章 80 余篇，出版專著或教材 10 余部。
3.計算機(jī)系現(xiàn)有專*教師 14 人，其中高級講師 3 人，講師 5 人禪沒，實驗師 2 人。省級學(xué)科帶頭人 1 人，校級學(xué)科帶頭人1 人，省級教學(xué)能手 1 人。 14 人中學(xué)歷為碩士研究生的 2 人，其余均為本科學(xué)歷，“雙師型”教師 14 人。計算機(jī)系教師除承擔(dān)計算機(jī)專業(yè)的主干課程外，還擔(dān)負(fù)著該院其它系部計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)。
4.電氣工程系現(xiàn)有高級講師 5 名，講師 6 名，工程師 2 名，實驗師 5 名，碩士研究生 4 名，外聘教授、副教授、高工等 8 名，具有較高的專業(yè)理論教學(xué)水平和較強(qiáng)的專業(yè)實踐指導(dǎo)能力。 電氣運行與控制、供用電技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、（家用電器、農(nóng)村電氣化、電子應(yīng)用技術(shù)），其中電子電器應(yīng)用與維修為省級示范專業(yè)。
5.汽車工程系汽車運用與維修專業(yè)在該校已有20 多年的辦學(xué)歷史，是山西省職業(yè)教育示范專業(yè)之一。到2007 年7月已有畢業(yè)生 5000 余名。為適應(yīng)社會需求，保證示范專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)出更多高技能、高素質(zhì)的汽車維修技術(shù)人才， 2005 年國家教育部、財政部投資320萬元孝襲桐建立了全省一流的國家級汽車運用與維修實訓(xùn)基地。為本專業(yè)今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。有高級講師 6 人，講師 8 人，助理講師 4 人，實驗師 4 人，助理實驗師 3 人，特聘客座教授 1 人。

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)，具體說應(yīng)該是農(nóng)業(yè)電氣化與自動化專業(yè)，屬于工學(xué)院（局告毀農(nóng)業(yè)機(jī)械系）的電氣工程系。

工學(xué)院其他專業(yè)：

工學(xué)院前身為農(nóng)業(yè)機(jī)械系，始于銘賢學(xué)堂1931創(chuàng)辦的工科部，1958年開始招收農(nóng)業(yè)機(jī)友歷械本?？粕?974年成立農(nóng)業(yè)機(jī)械系，1994年更名為農(nóng)業(yè)工程系，2000年擴(kuò)建成立工程技術(shù)學(xué)院，2009年更名工學(xué)院。經(jīng)過50多年的發(fā)展，學(xué)院已經(jīng)成為條件較好的博士、碩士（包括專業(yè)碩士）、本科、雙學(xué)位、函授本科等層次的高級工程類人才培養(yǎng)基地。

學(xué)院現(xiàn)有農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化、機(jī)械設(shè)計*及其自動化、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、土木工程、農(nóng)業(yè)電氣化與自動化、電氣桐備工程及其自動化、交通運輸（汽車運用工程方向）等7個全日制本科專業(yè)，以及機(jī)械設(shè)計*及其自動化、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化雙學(xué)位和本?？坪趯I(yè)?！稗r(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化”專業(yè)為省級品牌專業(yè)，“機(jī)械制圖與計算機(jī)繪圖”課程為國家級精品課程，“機(jī)械制圖”、“工程力學(xué)”為省級精品課程。

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)代碼是10113。學(xué)校始建于1907年，初名私立銘賢學(xué)堂，創(chuàng)始人為孔祥熙，后發(fā)展為私立銘賢農(nóng)工?？茖W(xué)校、私立銘賢學(xué)院；1951年改私立為公辦，成立山西農(nóng)學(xué)院；1979年更名為山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，列入全國重點院校。

全國各高校錄取時為方便考生填報志愿而加注的由數(shù)字組成的代號串，即院校代碼或?qū)W校代碼。院校代碼就如同是學(xué)校的一個身份證號，方便查詢學(xué)校信息。

教育部為高校編排的代碼有5位（此代碼全國通用），各省教育考試院為高校編排代碼有4位（此代碼一般作填報高考志愿用，同一所高校在不同省份代碼也不一樣），由于高校辦學(xué)情況每年都有變動，所以高校代碼也有變化。

學(xué)校簡介碧灶

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，簡稱山西農(nóng)大，是山西省人民*與中華人民共和國農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建的全國重點大學(xué)，是首批獲得碩士學(xué)位授權(quán)、第七批獲得博士學(xué)位授權(quán)的高校之一，國家首批“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”試點高校，教育部本科教學(xué)評估優(yōu)秀高校，入選全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，國家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”高校，國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施高校，全國農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化示范基地，山西省高等教育綜合改革試點高校，山西省“1331工程”高校，省級大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地，CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位。

截至2021年4月，學(xué)校有太谷、太原龍城2個校區(qū)，占地面積3588畝，建筑面積1880畝。

院系概況

截至2021年4月，學(xué)校設(shè)有教學(xué)單位21個，開辦本科專業(yè)71個。

師資隊伍

截至2021年4月，學(xué)校有教師、科研人員及職工4413人，其中正高級專業(yè)技術(shù)人員446人、副高級專業(yè)技術(shù)人員1084人、博士生導(dǎo)師118人、碩士生導(dǎo)師734人；有全國優(yōu)秀教師3人、教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員11人，全國林業(yè)和草原教學(xué)名師1人、“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者2人、百千萬人才工程國家級人選4人、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”入選者3人、國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員1人、國家有突出貢獻(xiàn)專家9人、享受政悔輪扮府特殊津貼83人、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家16人、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)業(yè)科研杰出人才2人、“青年三晉學(xué)者”7人、省青年拔尖人才8人、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人63人、省科技功臣6人、省級教學(xué)名師29人、學(xué)術(shù)院長8人；有國家級教學(xué)團(tuán)隊1個、全國高校黃大年式教師團(tuán)隊1個、省級教學(xué)團(tuán)隊3個。

學(xué)科體系

截至2021年4月，學(xué)校有博士后科研流動站8個、一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點9個、專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)類別1個、一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點14個、專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)類別7個、國家重點（培育）學(xué)科1個、省級重點學(xué)科9個、省級重點建設(shè)學(xué)科6個、省級重點扶持學(xué)科2個、省級優(yōu)勢學(xué)科1個、省級特色學(xué)科4個、“1331”工程優(yōu)勢學(xué)科1個、省優(yōu)勢學(xué)科攀升計劃學(xué)科1個、省服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群2個。

博士后科研流動站（8個）：農(nóng)業(yè)工程、作物學(xué)、園藝學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、植物保護(hù)、畜牧學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、林學(xué)。

一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點（9個）：農(nóng)業(yè)工程、作物學(xué)、園藝學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、植物保護(hù)、畜牧學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、林學(xué)、草學(xué)。

專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點（1個）：獸醫(yī)。

一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點（14個）：生物學(xué)、農(nóng)業(yè)工程、食品科學(xué)與工程、風(fēng)景園林學(xué)、作物學(xué)、園藝學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、植物保護(hù)、畜牧學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、林學(xué)、草學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、公共管理。

專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點（8個）：農(nóng)業(yè)、獸醫(yī)、公共管理、體育、林業(yè)、風(fēng)景園林、機(jī)械、生物與醫(yī)藥。

國家桐猛重點（培育）學(xué)科（1個）：動物遺傳育種與繁殖。

省級重點學(xué)科（9個）：農(nóng)業(yè)工程、作物學(xué)、園藝學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、植物保護(hù)、畜牧學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、林學(xué)、草學(xué)。

省級重點建設(shè)學(xué)科（6個）：生物學(xué)、食品科學(xué)與工程、風(fēng)景園林學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、公共管理、體育學(xué)。

省級重點扶持學(xué)科（2個）：植物病理學(xué)、動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)。

省級優(yōu)勢學(xué)科（1個）：畜牧學(xué)。

省級特色學(xué)科（4個）：作物學(xué)、植物保護(hù)、獸醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)工程。

省優(yōu)勢學(xué)科攀升計劃學(xué)科（1個）：畜牧學(xué)。

“1331”工程優(yōu)勢學(xué)科（1個）：畜牧學(xué)。

省服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群（2個）：循環(huán)富碳作物學(xué)科群、功能農(nóng)業(yè)學(xué)科群。

教學(xué)建設(shè)

截至2021年4月，學(xué)校有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點12個、國家級特色專業(yè)建設(shè)點5個、國家級精品課程2門、國家級精品資源共享課程1門、國家級教學(xué)實驗示范中心3個、國家級大學(xué)生校外實踐教育基地1個、國家級科技特派員創(chuàng)業(yè)鏈1個、國家級科技特派員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地1個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點11個、省級特色專業(yè)6個、省級優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)項目7個、省級品牌專業(yè)11個、省級精品課程16門、省級精品資源共享課程14門、省級實驗教學(xué)示范中心11個、省級虛擬仿真實驗教學(xué)中心2個、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個。

國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點：農(nóng)學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、植物保護(hù)、動物科學(xué)、草業(yè)科學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、土地資源管理、園藝、食品科學(xué)與工程、生物科學(xué)、林學(xué)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化。

國家級特色專業(yè)：園藝、動物醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、植物保護(hù)。

省級特色專業(yè)：農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化、食品科學(xué)與工程、林學(xué)、動物科學(xué)、土地資源管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展。

省級一流本科專業(yè)建設(shè)點：種子科學(xué)與工程、動植物檢疫、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、葡萄與葡萄酒工程、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、中藥資源與開發(fā)、水土保持與荒漠化防治、園林、農(nóng)業(yè)電氣化。

省級優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)項目：農(nóng)學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、園藝、動物科學(xué)、食品科學(xué)與工程。

省級品牌專業(yè)：農(nóng)學(xué)、植物保護(hù)、動物科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、林學(xué)、園藝、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、土地資源管理、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化、食品科學(xué)與工程。

國家級精品課程：《機(jī)械制圖與計算機(jī)繪圖》《動物解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》。

國家級精品資源共享課程：《機(jī)械制圖與計算機(jī)繪圖》。

省級精品課程：《生物統(tǒng)計學(xué)》《植物生物化學(xué)》《蔬菜栽培學(xué)》《植物學(xué)》《大學(xué)化學(xué)》等。

省級精品資源共享課程：《生物統(tǒng)計學(xué)》《作物化學(xué)調(diào)控》《普通昆蟲學(xué)》《植物生理學(xué)》《昆蟲生態(tài)及預(yù)測預(yù)報》《動物解剖學(xué)與植物胚胎學(xué)》《蔬菜栽培學(xué)》《工程力學(xué)》《機(jī)械制圖與計算機(jī)繪圖》《食品免疫學(xué)》《大學(xué)化學(xué)》《馬克思主義基本原理概論》《生物化學(xué)》《植物學(xué)》。

國家級教學(xué)實驗示范中心：動物醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心、植物生產(chǎn)類實驗教學(xué)中心、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境實驗教學(xué)中心。

省級實驗教學(xué)示范中心：物理實驗室、生物化學(xué)實驗室、基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心、作物栽培耕作實驗教學(xué)示范中心、農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測實驗教學(xué)示范中心、農(nóng)業(yè)工程實驗教學(xué)示范中心、園藝實驗教學(xué)中心、農(nóng)業(yè)綜合化學(xué)實驗教學(xué)中心、食品科學(xué)與安全實驗教學(xué)中心、農(nóng)業(yè)生物資源與生態(tài)環(huán)境實驗教學(xué)中心。

省級虛擬仿真實驗教學(xué)中心：食品科學(xué)與安全實驗教學(xué)中心、農(nóng)業(yè)生物資源與生態(tài)環(huán)境實驗教學(xué)中心。

省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)：地方農(nóng)業(yè)院校服務(wù)新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、動物醫(yī)學(xué)專業(yè)多層次人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。

國家級科技特派員創(chuàng)業(yè)鏈：山西省食用菌產(chǎn)業(yè)國家級科技特派員創(chuàng)業(yè)鏈。

國家級科技特派員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地：山西晉中（太谷）國家級科技特派員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。

科研平臺

截至2021年4月，依托學(xué)校（院）建設(shè)黃土高原東部旱作節(jié)水技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實驗室、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部黃土高原作物基因資源與種質(zhì)創(chuàng)制重點實驗室、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全風(fēng)險評估實驗室、國家功能雜糧技術(shù)創(chuàng)新中心、山西省重點實驗室、“1331工程”創(chuàng)新平臺等省級創(chuàng)新平臺省部級平臺130個，科技部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和山西省科技創(chuàng)新團(tuán)隊24個，直屬科研院所（中心）17個。

國家級技術(shù)創(chuàng)新中心：國家功能雜糧技術(shù)創(chuàng)新中心。

國家級產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系綜合試驗站：國家中藥材產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系長治綜合試驗站。

省部級科學(xué)觀測實驗站：農(nóng)業(yè)部華北黃土高原地區(qū)作物栽培與耕地保育科學(xué)觀測實驗站。

省級重點實驗室：作物生態(tài)與旱作栽培生理山西省重點實驗室、植物病蟲害綠色防控山西省高等學(xué)校重點實驗室、“1331工程”作物生態(tài)與旱作栽培生理重點實驗室。

省級實驗室：山西省生態(tài)畜牧與環(huán)境獸醫(yī)學(xué)實驗室、山西省旱作農(nóng)業(yè)機(jī)械關(guān)鍵技術(shù)與裝備實驗室。

省級工程技術(shù)研究中心：山西省綠色生物農(nóng)藥工程技術(shù)研究中心、山西省食用菌工程技術(shù)研究中心、山西省動物藥品與疾病防治工程技術(shù)研究中心、山西省作物化學(xué)調(diào)控工程技術(shù)研究中心、山西省動物藥品農(nóng)業(yè)工程技術(shù)研究中心、山西省設(shè)施園藝工程技術(shù)研究中心、山西省豬遺傳改良工程技術(shù)研究中心、山西省草業(yè)工程技術(shù)研究中心、山西省肉羊繁育工程技術(shù)研究中心。

省級工程研究中心：山西省生豬種業(yè)工程研究中心。

省級產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究院：“1331工程”山西省獸藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究院、“1331工程”山西省食用菌產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究院。

省廳級創(chuàng)新基地：山西省新型中獸藥創(chuàng)新基地。

省“1331工程”重點創(chuàng)新團(tuán)隊：獸醫(yī)新型藥物創(chuàng)新研究創(chuàng)新團(tuán)隊。

省科技創(chuàng)新重點團(tuán)隊：小麥旱作栽培山西省科技創(chuàng)新重點團(tuán)隊、豬種質(zhì)資源發(fā)掘與創(chuàng)新利用山西省科技創(chuàng)新重點團(tuán)隊、特色肉牛生產(chǎn)山西省科技創(chuàng)新重點團(tuán)隊、環(huán)境安全與動物健康生產(chǎn)技術(shù)山西省科技創(chuàng)新重點團(tuán)隊。

省科技創(chuàng)新培育團(tuán)隊：設(shè)施蔬菜高效固碳山西省科技創(chuàng)新培育團(tuán)隊、草種選育與退化草地生態(tài)恢復(fù)及利用山西省科技創(chuàng)新培育團(tuán)隊、谷子、糜子基因資源開發(fā)與分子育種山西省科技創(chuàng)新培育團(tuán)隊。

館藏資源

截至2017年，學(xué)校圖書館有中外文電子圖書290多萬冊（其中鏡像電子圖書40多萬冊），中、外文電子期刊3.2萬余種，學(xué)位論文122萬多冊，音視頻資料時長9.2萬多小時。

據(jù)2021年6月學(xué)校圖書館官網(wǎng)顯示，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館有中文紙質(zhì)文獻(xiàn)157萬冊，現(xiàn)刊432種，過刊90000多冊冊，報紙60多種。引進(jìn)與自建數(shù)據(jù)庫74種，OA及NSTL免費資源近50種。截至2019年，學(xué)校圖書館有中外文電子圖書325多萬冊，中、外文電子期刊10萬余種，學(xué)位論文471萬多冊，音視頻資料時長達(dá)13萬多小時。

學(xué)術(shù)交流

截至2020年7月，學(xué)校與美國歐柏林大學(xué)有合作，與新西蘭梅西大學(xué)、奧克蘭理工大學(xué)和美國博伊西州立大學(xué)等10余所大學(xué)開展交換生項目，并有來自伊朗、印度及巴基斯坦等國家的留學(xué)生。

對外交流

截至2021年4月，學(xué)校與美國歐柏林大學(xué)有合作，與美、英、澳、俄、泰等國家和地區(qū)的100余所高校建立了合作關(guān)系，與美國加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校、新西蘭梅西大學(xué)和奧克蘭理工大學(xué)等高校開展聯(lián)合培養(yǎng)項目，有尼泊爾、伊朗、巴基斯坦等國家的學(xué)生到校攻讀學(xué)位。

外國語言文學(xué)系
外國語言文學(xué)系現(xiàn)設(shè)有英語、英語（經(jīng)貿(mào)英語方向）、伏燃虛英語（涉外文秘方向）等三個專業(yè)（方向），下設(shè)有英語專業(yè)和公段知共英語兩個教研室。
外國語言文學(xué)系多名學(xué)生獲得“國家獎學(xué)金”、“董事長獎學(xué)金”及“全國大學(xué)生英語競賽（NECCS）英語專業(yè)組”、“外研社杯全國英語演講大賽、寫作大賽”等多項國家級、省級、校級比賽（競賽）獎項?？佳新剩ㄤ浫∪藬?shù)/畢業(yè)生總?cè)藬?shù)）達(dá)20.74%，錄取院校中還有復(fù)缺燃旦大學(xué)、東華大學(xué)、北京交通大學(xué)等“985”、“211”高校及英國、波蘭、香港等國家（地區(qū)）的院校。還有同學(xué)同時被復(fù)旦大學(xué)、波蘭華沙大學(xué)、波蘭茲南密茨凱維奇大學(xué)、波蘭弗羅茨瓦夫大學(xué)等四所大學(xué)錄取。