醫(yī)學專業(yè)大學老師工資多少 ...醫(yī)專當老師,不知道待遇怎么樣?研究生剛去工資多...

醫(yī)生與教師相比，哪方面的待遇好一些？看是從何角度去比。各有所長，各有所利。每人都有喜好特征，今天特意進行了對比和分析，僅供大家參考。

教師的 基本工資 分兩塊， 崗位工資 與薪級工資。崗位工資與薪級工資的多少標準是國家制定，所以說，只要是全國的公辦事業(yè)單位學校教師，其基本工資的標準是一樣的。

1，崗位工資是由職稱決定的，職稱簡單來說是看你教學教得好不好，科研做得好不好，初級跟高級的待遇還是有點差距的。

2，薪級工資，簡擾做簡單來說就是 工齡工資 ，每年漲十幾、幾十塊的工資就是來源于此。

另一大塊就是 績效工資 了，所謂績效工資就是指學校及個人的任務完成的如何了。

教師的績效工資的水平主要是由當地*人事和財政部門根據當地工資水平來確定，如果當地 機關單位 工資水平提高，教師績效工資水平也應相應調整提高。這也是發(fā)達地區(qū)與落后地區(qū)教師工資主要的差別了。

剩余的李乎像，交通補貼、生活補貼、醫(yī)療補貼，住房租金補貼等，各個地區(qū)都不太一樣，甚至具體到各個學校也不一樣，當然，這些津貼在教師的待遇里面占比不高。

醫(yī)生的收入一般包括基本工資，工資部分攔衡，獎金績效部分，后者往往同工作量和職務有一定關系，通常醫(yī)院會對臨床一線的醫(yī)生有一定傾斜，臨床的醫(yī)生收入要高過輔助科室和行政科室的收入。這一點越大的醫(yī)院，收入越高的地區(qū)應該越明顯。

醫(yī)生的基本工資，比教師低一檔。如醫(yī)生為主治醫(yī)師，與 中學一級教師 相對應。中學一級教師比主治醫(yī)師要高一級差。從工作強度來看，醫(yī)生的工作強度會比教師大很多。這也是醫(yī)生的工資比教師工資高的主要原因。

我就醫(yī)專護理系的學生 整天聽有個老師報怨說待遇不好 一個月工資就一千三百多 如果你是專業(yè)課老師還好點 課多課時費此*也高 要是選修課老師就有點亮扒沖啥啥了敬殲 而且編制真的不好弄 現在進個人要學歷要關系還要錢 沒在醫(yī)院上班來錢快

大專老師工資一般一個月在6000元左右。
大專老師的工資基本上由四大塊組成：職務工資＋津貼＋課時費＋補助。年輕的大學講師在剛參加工作時的工資并不高，一般在6000元左右浮動，隨著科研項目和相關教學活動的增多，大專老師年收入可達十萬左右。
大專教師的工資構成：
1、教齡工資：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利于教師隊伍的建設和教師升拿隊伍的'穩(wěn)定。
2、課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
3、績效工資：學期和學年獎金。激勵工作出成
效，優(yōu)質優(yōu)得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好
課。
4、特優(yōu)津貼：全體教師公認的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，以國家及省級，地市、縣確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。在地區(qū)問題上，例如東部沿海地區(qū)的大專教師收入高于大陸地區(qū)的教師。特別是在廣東和浙江，許多大專教師的平均年薪超過了10萬元。
私立知笑掘大學的收入看起來不錯，但福利不如公一學。專業(yè)的不同也會導致薪水的不同。
大專老師工資一般一個月在6000元左右大專老搭核師的工資基本上由四大塊組成職務工資＋津貼＋課時費＋補助年輕的大學講師在剛參加工作時的工資并不高大專臨床醫(yī)學教師工資一般多少，一般在6000元左右浮動大專臨床醫(yī)學教師工資一般多少，隨著科研項目和相關教學活動的增多，大專老師年收入。

百靈鳥 認為： 醫(yī)生和教師，都是非常崇高的職業(yè)，醫(yī)生救死扶傷，教師教書育人，都是為 社會 做貢獻，受全 社會 尊敬。 醫(yī)生和教師的職業(yè)待遇都非常好，令人羨慕不已。但是， 由于兩種職業(yè)性質不同，在職業(yè)待遇方面，還是存在一些差距。

當前，由于醫(yī)院和學校分為公立和私立兩種燃行旦情況，因此，我們重點討論 公立醫(yī)院 和公立學校兩種情況。

一、工資待遇。

醫(yī)生和教師都屬于 事業(yè)編制 ，工資穩(wěn)定帶蔽，一般都是中等收入水平。同時，他們的工資跟個人的職稱具有很大的關系。

教師的工資主要是 基本工資 加課時費、班主任費等，醫(yī)生的工資主要基本工資加 加班費 。

由于醫(yī)生加班倒班的情況比較多，醫(yī)生的加班費也相對較高。

在私立醫(yī)院，醫(yī)生的工資跟本人的工作情況息息相關，醫(yī)術水平高、工作時間長、加班多的醫(yī)生，工資非常高。要遠遠超過公立醫(yī)院的醫(yī)生。

總體來說，在同等職稱條件下，醫(yī)生的工資要比教師的工資高。

二、福利待遇。

當前，作為事業(yè)單位人員，醫(yī)生和教師的福利待遇相當，一般都是以工會福利的形式進行下發(fā)， 主要是包括節(jié)假日的禮品慰問，生日祝福慰問等。

但是，作為教師，最大的福利待遇是休息時間多。由于教育行業(yè)的特殊性，在寒假、暑假，學生放假以后，教師們也會隨之放假。差不多每年比其他行業(yè)多休息三個多月。

另外，教師們 法定節(jié)假日 照常休息，周六 周天 也不需要上班。

總體來說，教師的休息時間要遠遠多于醫(yī)生。

三、勞動時間。

與教師相比，醫(yī)生是非常累的工作。他們經常需要加班，必須得上夜班，工作時間和工作強度都要大。

我表哥在縣城一家醫(yī)院當醫(yī)生。有時候，家庭聚餐，他都不能按時參加。經常加班加點工作。遇到緊急病人，他們在手術室里，開刀動手術，經常是好幾個小時才能下手術臺。他們的工作由不得他們，救護車沒送來一個病人，都是緊急狀況，都得立馬開始工作，一刻都不能耽誤。因為，他們耽誤一秒鐘，病人就多一秒皮擾的痛苦，更多一秒的危險。

因此，醫(yī)生的工作時間長，工作強度大。

四、工作環(huán)境。

毫無疑問，教師的工作環(huán)境是最好的。不僅僅是比醫(yī)生要好，比其他任何一個行業(yè)都要好。

教師天天與學生打交道，在寬敞明亮的教師里，在溫馨和諧的校園里，都能看到教師教書育人的身影。在這樣的環(huán)境中工作，心情非常愉悅，非常享受?？吹胶⒆觽兂扇顺善?，心感寬慰。

醫(yī)生天天與病人打交道，醫(yī)生里到處是 84消毒液 的味道，樓道里充滿著病人的*聲和家屬的痛哭聲。在診室門口，到處是排隊等候就醫(yī)的病人。每次到醫(yī)院，我總是感覺非常的壓抑，特別不想到這個地方。

因此，教師的工作環(huán)境要比醫(yī)生更加優(yōu)越，更讓人心曠神怡。

綜上所述，醫(yī)生和教師的職業(yè)待遇各不相同，但是都是最好的職業(yè)，最讓人尊敬的職業(yè)。

以上是我的個人見解，如有不當之處，敬請批評指正。

教師工作叫“批量生產”，醫(yī)生工作叫“個性化定制”，醫(yī)生累死都干不過教師的。教師受一堂課45分鐘，收入按時計算不低于100，醫(yī)生看個病前后疊加也有45分鐘，收入不超過10元。教師的一堂課是“模板式”，醫(yī)生看個病是“遭遇式”，勞動強度不言而喻。教師工作是“獨立完成”，醫(yī)生工作是“團隊合作”，成本一目了然。這是“按時績效”醫(yī)生是無法抗衡教師的。按周績效:醫(yī)生一周用于工作的腦力勞動不低于100小時，教師一周不會超過40小時，一般20小時，醫(yī)生是教師的五倍。按月績效，因為醫(yī)生“超負荷運轉”獲得的收入勉強超過教師。按年算，醫(yī)生就更“凄慘”了！風險:醫(yī)生一個腳在醫(yī)院，一個腳在法院。特殊時期:教師關門大吉，工資照拿，醫(yī)生沒日沒夜，錢——沒得商量。 健康 系數:教師勞逸結合，醫(yī)生是跟“死神”談判，教師面對的是 健康 活潑人群，醫(yī)生面對的是恐懼焦慮邋里邋遢的病人，醫(yī)生不僅僅防范法律風險，還有職業(yè)感染危險，教師可以不在吃粉筆，醫(yī)生永遠逃不掉 唾沫 洗面。市場:醫(yī)生嚴重不足，教師戳戳有余！一個村一個村醫(yī)，一個村一個學校，一個鎮(zhèn)一個醫(yī)院，10幾個學校，幾名執(zhí)業(yè)醫(yī)師，幾百個執(zhí)業(yè)教師，醫(yī)生自己找來吃，教師財政撥款。哎！基層醫(yī)生給人做兒 作女 ，教師，一日為師終身為父！

這個問題，恐怕我應該是了解的很深入了。

既然同時談醫(yī)生和教師，我們應該是把他們放在一個框架里討論，也就是醫(yī)生和醫(yī)科院校的大學老師來對比。

首先，從收入來看。

醫(yī)生的收入分為工資和績效（有的單位稱獎金）兩大類。有編制的醫(yī)生，工資多數是財政撥款，有些無編制人員是醫(yī)院來出這部分錢，這是事業(yè)單位的屬性。這部分收入和入職時間、職稱、職務有關聯(lián)?？冃н@部分，是評價一個醫(yī)生的工作量的薪酬，每位醫(yī)生之間有可能差別很大。所以，這部分基本上還是可以體現多勞多得的分配原則。最后，可能還會有人質疑醫(yī)生的灰色收入，因為國家的嚴厲打擊和 集中采購 帶來的藥品器材大降價，這部分收入越來越少，畢竟作為受過 高等教育 的醫(yī)生，如果能把錢拿到明面上，誰也不想鋌而走險。

那么，醫(yī)科大學的教師的收入就簡單多了。他們的收入雖然也分為工資和績效，但收入基本上一目了然?？冃Ф鄶凳菫榱霜剟罱處熥龀龅目蒲谐煽?，雖然錢不多，但是不同的教師之間差距還是比較大，但從醫(yī)生績效的按勞分配比例上來看，這部分教師的按勞分配有體現，但也沒有那么大。所以，教師的收入差距，一是主要體現在職稱上，二是教師利用寬松的時間來*，畢竟教師的工作時間還是寬松的。

總結來看，醫(yī)生的收入遠遠高于教師，但這是建立在醫(yī)生的辛勤付出上的。

其次，從工作時間來看。

這一部分沒什么好說的，教師完勝。醫(yī)生的辛苦一言難盡，對于家庭基本無法顧及，很多醫(yī)生基本上屬于365天工作360天以上。反觀教師，如果不從事科研工作，每年只需要開展教學工作二至三個月；即便從事科研工作，時間也相對寬松。當然，利用業(yè)余時間*的教師是另外一回事。

接著，從受尊重的程度來看。

醫(yī)生和老師，作為古往今來最受尊重的兩個職業(yè)，近年來的受尊重感都有不同程度的下滑。醫(yī)生的方面，說來話長，我在其他問答中已經有回答了，所以就不再贅述。而教師近些年來，由于隊伍中也出現了一些害群之馬，讓大家對原本應該遠離利益之爭和道德洼地的大學教師的印象，也是急轉直下。所以，這兩個職業(yè)，雖然都有一些受尊重程度的下滑，但不可否認的是，目前來看，不管你是否愿意承認，民眾對于二者的尊重仍在。這也提醒每一位醫(yī)生和教師，切不可揮霍這份尊重！

最后，從就業(yè)的難度來看。

醫(yī)生，就業(yè)難度較小。目前， 臨床醫(yī)學 的碩士畢業(yè)就能找到一份工作，如果運氣好，進入 三甲醫(yī)院 也不是不可能。但是，如果想入職醫(yī)科大學做教師，在現在這個階段，基本上必須博士畢業(yè)，甚至于有的高校還會挑剔博士的學?；? 第一學歷 等。所以，這兩者的就業(yè)難度，不言而喻。

這兩個職業(yè)可能現在爭議都比較大的，如果推薦我推薦教師，但說待遇可能醫(yī)生更好些。

我就是一名醫(yī)生，其實我也沒覺得待遇比教師好在哪里，也可能是地方的特殊性，但是據我了解，大部分醫(yī)生收入應該是略高于同地區(qū)的普通教師的。

醫(yī)生的收入一般包括工資部分+獎金績效部分，后者往往同工作量和職務有一定關系，通常醫(yī)院會對臨床一線的醫(yī)生有一定傾斜，臨床的醫(yī)生收入要高過輔助科室和行政科室的收入。這一點越大的醫(yī)院，收入越高的地區(qū)應該越明顯。比方上海的綜合醫(yī)院醫(yī)生平均收入都在幾萬左右，有些人會說收入太高，而實際上他們付出的更多，只是你不知道。一個博士畢業(yè)又經過多年 規(guī)培 專培的30多歲高級知識分子，每天高強度的工作，還擔著巨大的責任，掙得其實也不一定有上海本地的白領一族高，對嗎？

再說一說教師，教師相對收入更穩(wěn)定一些，一般就是工資+補助？反正一般的收入應該不如醫(yī)生的。但是讓所有醫(yī)生都羨慕不已的是教師的寒暑假，別小瞧區(qū)區(qū)假期，除了教師之外的所有職業(yè)都沒有這么規(guī)律的假期，當然假期教師也會有需要完成的工作，但已經很讓人羨慕了，緊張的工作之余，每年都能有固定的假期去放松和充電。比方說我的弟弟，夫妻倆都是高中教師，每年都有固定的時間可以選擇休息充電或者 旅游 放松，羨慕！

作為一名醫(yī)生，如果自己的家里人選擇職業(yè)，沒有任何猶豫，一定是教師。同行中流傳一句話“勸人學醫(yī)，天打雷劈！”

我這里說的是綜合待遇，不只是單純的工資待遇 。我身邊有教師朋友也有醫(yī)生朋友，對這兩個職業(yè)有一定了解。

醫(yī)生這個職業(yè)，前期付出會很大，后期有了一定經驗積累，確實各方面待遇會比較好。但是教師不一樣，只要教書，就會得到家長等一抹多人的尊寵有加。

下面我對這兩個職業(yè)進行對比，看看詳細情況如何。

我身邊的兩個朋友，都是女生，都在30歲以上，一個醫(yī)生一個小學老師，教師有編制，師范本科畢業(yè)。醫(yī)生沒有編制（現在醫(yī)院醫(yī)生只有很少人有編制)， 博士學歷 ，待遇方面跟有編制的醫(yī)生是基本一致的。

下面我從五個維度進行對比。

一、工作強度 。女醫(yī)生目前職稱是主治醫(yī)師，在成都一個三甲醫(yī)院就職，因為職稱比較低，一周排班坐診時間不多，其余時間就在住院部。因為是醫(yī)生，每個月都有上晚班的時候，非常累，平時學習考核任務非常重，還有醫(yī)院分配的各種科研任務。她工作很忙，加班加點都是常態(tài)。孩子幾乎全部由其父母照看，根本顧不到家庭。

小學老師，她教數學，每天要求八點半到校，她現在不是班主任，所以到的會晚一些，每天就那么幾節(jié)課。上完課就是給孩子批改作業(yè)，或者在辦公室耍耍?，F在學校有延時服務，是排班制，一周一到兩次，值班的時候5點多下班，不值班的時候四點多就可以走了。雖然有時候要加班編寫教案，但是教書久了，也就輕車熟路了，總體來說很輕松。

從工作強度上來看，教師勝。

二、休息休假。 醫(yī)生不可能享受正常節(jié)假日，都是排班制度，不一定周末能夠休息。從去年到現在，因為疫情，醫(yī)院管理很嚴格，非常累，經常不能正常休息，各種其他事情也非常多。

教師，眾所周知，正常雙休，寒暑假，假期很多，休息權能夠得到很好保證。老師朋友可能空閑時間多，經?？此龓е⒆?旅游 度假，活的還是好瀟灑。雖然30多歲，可能繼承了川妹子的特點，平時很注重自己的形象，看起來還是年輕可人。

再者教師空閑時間多，對家庭的照顧可以說是得天獨厚，對孩子的教育對家庭的穩(wěn)定都非常有助力， 在男性選擇配偶的時候，教師無疑是非常有競爭優(yōu)勢的。

從休息休假方面來看，教師勝。

三、工資收入 。醫(yī)生朋友，是婦產科醫(yī)生，平時工資那些確實不算低，一年下來保守在25-30萬左右，這個可能跟他的勞動強度也是匹配的。

教師朋友，她是我戰(zhàn)友的老婆，聽說待遇一般，但是估摸著一年到頭15萬左右還是應該有。

從工資待遇來看，醫(yī)生勝。

四、 社會 地位 。教師和醫(yī)生都是事業(yè)單位工作人員，都是技術人才，一個救死扶傷，一個教書育人，職業(yè)都非常高尚。

從受人尊敬的程度來看，我覺得老師可能地位更高點，畢竟國人都太愛孩子了?，F在老師一般都是從一年級教起，一直到小學畢業(yè)都很少換，那么在這長久的六年時間里，你無時無刻不得把自己孩子的老師搞好關系。

醫(yī)生雖然也會受到病人的尊重，但是畢竟這個地方不是大家主動愿意來的，或者來治病，也就是一段時間，而且現在醫(yī)院收費太高，往往就會給老百姓一些不好的印象，最后轉嫁到對醫(yī)生的態(tài)度上面。總體來看，老百姓還是不愿意主動跟醫(yī)生搞好關系的。

社會 地位方面，我覺得基本一致，教師略高。

五、發(fā)展前景。 醫(yī)生的職業(yè)發(fā)展，可以說在35歲之前一般都是比較苦逼的存在，這個年齡之前，職稱不高，認可度不高，比較難出成績。當然，醫(yī)生的后期發(fā)展是非常不錯的，尤其到了副主任醫(yī)師以后，這個階段，如果自己有一定成就，不僅收入有較大提升，其他方面也會水漲船高。

教師相對來說比較平穩(wěn)，隨著年齡的增長，職稱的升高，待遇會有提升，但是學校畢竟不掙錢，工資水平不會有較大的變化。當然如果你的教學很有特色，變成名師，那也非常不錯，但是畢竟小學知識就那么多，也難有很大突破。

所以，從職業(yè)發(fā)展來說，醫(yī)生勝。

總體評價:

以上五個維度，對于女性來說，教師有三項比較突出，醫(yī)生只有兩項指標高于教師，所以，總體來看，教師這個職業(yè)更好一些。

教師和醫(yī)生無疑都是很好的職業(yè)，現在這兩個職業(yè)招聘，可以說報名人員都是趨之若鶩，如果有編制，那么競爭程度就更加激烈了。

如果從我的角度來看，如果同為女性，我覺得教師這個職業(yè)的優(yōu)勢要明顯得多。如果為男性，我更趨向于醫(yī)生這個職業(yè)，畢竟醫(yī)生的發(fā)展前景更廣，以后的不確定因素更大（主要是掙錢的能力)，更具有挑戰(zhàn)性，這個符合男性的職業(yè)選擇標準。

如果讓你在這兩種職業(yè)上進行選擇，你會更愿意從事哪種職業(yè)呢？

@輕輕松松談體制

醫(yī)生與教師相比，哪方面的待遇好一些，看是從何角度去比。各有所長，各有所利。每人都有喜好特征，按下列情形去選擇為好。

教師工資穩(wěn)定，基本工資高于醫(yī)生。國家明確在基礎工資上浮百分之十。

醫(yī)生的基本工資，比教師低一檔。如醫(yī)生為主治醫(yī)師，與中學一級教師相對應。中學一級教師比主治醫(yī)師要高一級差。

教師的績效工資，內部差別不大。而醫(yī)生的績效工資，內部差別較大。有的一月幾千元，有的一月幾百元。

教師的子女上中小學享有優(yōu)惠制度。醫(yī)生的家屬在醫(yī)療方面沒什么特殊照顧。

教師都能享受一年兩大假(暑寒假)。醫(yī)生只能按工齡享受公休假。

教師年終可參照公務員多拿幾個月的工資(但有的地方沒有)，醫(yī)生年終只能拿醫(yī)院的獎金。

教師退休工資照樣高拿百分十，醫(yī)生沒有什么多拿的。

有不少的地方規(guī)定教師每年免費 健康 檢查，但衛(wèi)生系統(tǒng)很少有此規(guī)定。

醫(yī)生為病員治好了病，病人感恩不忘。老師教好了學生，學生得意洋洋。

醫(yī)生退休后有人聘，老師退休后有人請。(說得清楚)

正好我們倆口子一個老師，一個醫(yī)生，一年上班，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上工作。就我們的體會，我想給大家聊聊，這兩個職業(yè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上哪種待遇更好一點。

首先說明一點，老師們的工作環(huán)境不如醫(yī)生。

這可能取決于我們現在的財政補貼吧，因為我們醫(yī)院里是自負盈虧，所以，為了吸引病患，工作環(huán)境、醫(yī)療環(huán)境都要讓患者滿意，所以，我們辦公室里冬暖夏涼。而老師們吧，辦公室多，用電多，支出大不好報賬，所以，單位上就節(jié)省開支，這樣，只有很熱的時候，很冷的時候，辦公室里才舍得開空調。（為什么這么說，就是同樣的天氣，回家一交流，老公都是非常羨慕，唉，你們多幸福啊，我們辦公室里空調就是擺設。）

每天，我們是早上八點上班，當班主任的都是6點半上班，有早自習的任課老師也是早上6點多到校。不管是不是班主任，晚上都要8點左右才能放學。班主任更苦，還要管學生晚上睡覺情況，往往10點才能回家。

教師是全額事業(yè)編制，工資上級全額發(fā)放，有住房公積金，有消暑費，還有取暖費用，精神文明獎發(fā)13個月工資，目前我們這邊沒有年終績效考核獎，據說也快實行了。

目前我們這邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院是差額事業(yè)單位，工資自負盈虧，效益好的單位，工資比教師要高。效益差的單位，工資都掙不夠的情況也是有的。

教師不光要上課，還要批改作業(yè)，雖然是每年都教一樣的課程，但是也要備課，手寫的，電腦上課件等等，確實占用了大量的時間。雖然有寒暑假，但是假期里教師都得進行師導課培訓，提前開學培訓、備課。

基層衛(wèi)生院醫(yī)生的工作強度也非常大，看病，寫病歷，家庭醫(yī)生訪視， 健康 扶貧，老年人 健康 查體，基本公共衛(wèi)生服務項目宣傳，工作量也不小。

目前鄉(xiāng)村教師在農村來說工資還是比較可觀的，而且大多數的人認為教師工作量小，農村留守孩子比較多，難于管理，學生學習勁頭不大，所以家長對教師的誤解不小。近幾年，老師的 社會 地位下降不少。

因為近幾年實行基本公共衛(wèi)生服務，醫(yī)生經常下鄉(xiāng)對居民隨訪、免費查體，老百姓不花錢就得到不少服務，以前都是想都不敢想的事。所以，近幾年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生 社會 地位提升了不少。

總體來說，對于鄉(xiāng)村來說，教師待遇比醫(yī)生待遇要高。如果能重來一次，我會選教師。畢竟，我們都是凡人，都要養(yǎng)家糊口，不是嗎？

這個不好比較，畢竟不同情況不好一概而論。

如果你都說頂級的，那么其實差不多，全國最頂級的三甲醫(yī)院正高甚至教授和全國頂級高校的教授收入應該都很高，年入百萬還是很正常的，關鍵到了這個高度，賺錢就可以不僅僅依靠本職了，附加價值非常高，能賺錢的方法非常多。

如果你說普通教師和普通醫(yī)生，在職稱相當的情況下，正常收入應該是醫(yī)生略高，但考慮到教師的工作比醫(yī)生輕松非常多，好像多出來的那點收入就不算什么了。畢竟老師還能依靠補課什么的賺錢，而醫(yī)生天天忙得根本沒時間搞副業(yè)。

一個在國內知名三甲醫(yī)院的主治醫(yī)師，還得要那種業(yè)績非常出色非常賺錢的科室，一年的年收入能到30萬就已經是拔尖的那一批了，但是你去找一些一線城市中學中級職稱的教師，他們根本就不屑這30萬的年收入，現在一個高中生一個小時的補課費用就要400左右起步。

而且要是想賺錢，勸你還是別當醫(yī)生，5年臨床，3年碩士，2年博士，有這個學歷，干點啥不比當大夫賺錢，學個金融或者計算機，一個研究生出來就比三十多歲的大夫賺錢，何必要跟自己過不去呢。

要當大夫一定得有奉獻精神，否則學醫(yī)出來，你要是后悔了，覺得太苦了不賺錢，想轉行除了去當醫(yī)藥代表沒什么別的出路。

肯定教師啊！

醫(yī)生和教師在中國根本不在一個級別上。

一，對比學方面，教師五年本科學出來妥妥滴，醫(yī)生現在恐怕你不讀個博士到醫(yī)院你得多奮斗出比三年還多的時間吧！故現在醫(yī)學院學生好多都碩博連讀八年畢業(yè)。出來拿著文憑找工作，醫(yī)院為了保有一定的博士量，為科研也為權威性。

二，對比收入方面，教師的灰色收入比醫(yī)生還多，隨著現在學校教的內容越來越少，不明白的學生一定會通過課外班來補習，無論私立學校辦的，還是*請教師，各種形式下的補習帶動教師人才流動，資歷要求并沒有那么高，醫(yī)生則不然雖有多點執(zhí)業(yè)推動，但實際情況是如果你在本單位已經超負荷工作，其他私立醫(yī)院再向你招手恐怕你也心有余力不足，還有醫(yī)生專業(yè)分科很細，但實話說也就外科類，口腔科，整容科醫(yī)生好賺錢，前提也得是資歷。

三，對比風險，醫(yī)生妥妥高風險職業(yè)，暫不說以前砍傷醫(yī)生的事件屢次發(fā)生，就是現在醫(yī)患關系的矛盾程度至今沒有解決。教師則好的多，受儒家思想影響的中華兒女，從小講究尊師重道。教師是傳道授業(yè)解惑，而醫(yī)生救死扶傷，一個就思想一個就身體你說哪個危險吧！

四，對比行業(yè)，雖然都是事業(yè)單位，但教師的待遇肯定高過醫(yī)生，教師每年有兩個固定假期寒假和暑假，教師可憑教師證享受各種 社會 福利，醫(yī)生證可沒有，醫(yī)生過年過節(jié)加班在奉獻無法合家團聚。教師節(jié)的繁榮程度與醫(yī)生節(jié)的無人記起形成鮮明對比，當老師，每年一開學9月10號就到了馬上鮮花禮物如雪片。

所以為什么有人常說在中國學醫(yī)就是個苦逼職業(yè)， 社會 離不開，但也是個折磨人的行業(yè)，好了就先說這么多，細的太多啦！不贅述了。

我身邊正好有幾個親戚是醫(yī)生，我還有幾個同學是教師。因此我對醫(yī)生和教師的工資待遇比較了解，下面我就詳細分享一下教師和醫(yī)生的工資待遇，看看哪個職業(yè)的待遇更好一些。

我表哥當年考上了鄭州大學的臨床醫(yī)學專業(yè)，本碩連讀七年畢業(yè)。他研究生畢業(yè)以后就留在了鄭州大學第一附屬醫(yī)院當醫(yī)生，工資待遇非常不錯。

雖然我表哥并沒有和我們詳細說過他一年的收入有多少，但是我表哥當時畢業(yè)以后在鄭州*房，我舅舅付了30多萬的首付，然后他一共貸了80多萬的房貸。

但是他在工作兩年以后就在鄭州*了一個20萬的車位，還*了一輛20多萬的小轎車。他的工資待遇應該非常不錯的，要不然他背了80多萬的房貸還能力去*車位和轎車。

后來又過了兩年，我表哥又在鄭州*了一套房，均價是2萬多，大概90多平。可以說醫(yī)生的工資待遇是非常高的，尤其是在省會的三甲醫(yī)院。

一般情況下，醫(yī)生的工資待遇要比教師的工資待遇高。最明顯的例子就是在每年高考報志愿的時候醫(yī)科大學錄取分數線要遠高于師范大學。

尤其是今年鄭州大學臨床醫(yī)學5+3學制，高考的分數線居然達到了640分左右。但是像一些普通的師范類大學分數線是不可能這么高的，這也間接說明了醫(yī)生的待遇肯定是遠高于教師的。

醫(yī)生和教師雖然都是事業(yè)編，但是兩個事業(yè)編的性質不太一樣，醫(yī)生是差額事業(yè)編，屬于公益二類，教師屬于全額事業(yè)編，屬于公益一類。

也就是說我國現在醫(yī)生的工資待遇并不是完全由當地財政負擔的，當地財政只負擔醫(yī)生工資待遇的一小部分，剩下一部分是需要醫(yī)院去創(chuàng)收的，也就是需要去治療病人，通過治療病人賺取一定的費用給醫(yī)院創(chuàng)造收益，最后再給醫(yī)生發(fā)工資。

尤其是在一些省會城市的三級甲等醫(yī)院，當地醫(yī)生的工資待遇是非常高的，可以說很多護士一個月的收入都可以上萬，主治醫(yī)生的收入更高了，一個月兩三萬都是非常正常。

教師的工資待遇相對來說非常一般，因為教師屬于全額事業(yè)編，也就是說教師的工資待遇是由當地的財政完全負擔的，教師在學校教書不能進行盈利。

就拿河南來說，河南基層教師一個月的到手工資也就3000左右，一年再加上其他的福利和津貼，一年的全包收入也就是四五萬塊錢。

市區(qū)的教師的工資待遇可能稍微高一些，有其他的補貼和獎金，市區(qū)教師一年的全包收入也只有六七萬。

而如果在市區(qū)比較好的醫(yī)院，比如三級甲等醫(yī)院當護士的話，一個月的收入應該也有6000左右，在省會三甲醫(yī)院工作，護士一個月的收入都能上萬，可以說在同等級別下，醫(yī)生的工資待遇很可能是教師工資的兩倍到三倍。

但是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)醫(yī)院工作的醫(yī)生待遇非常一般，因為這些基層醫(yī)院盈利比較少，平時病人非常少，創(chuàng)收很難，因此這些醫(yī)院的醫(yī)生待遇可能還不如教師待遇高。

安徽省市級三甲醫(yī)院主任醫(yī)生，每個月扣除五險兩金到手工資為四千，每月的績效工資三千八，每個月公積金一共2600，夜班費補貼10塊。

此外年中年末補工資，加起來一共四萬八，年底有一個第十三個月工資，一共7000多。一年全包收入大概18萬，平均每個月1.5萬左右。

山東省濟南市某三甲醫(yī)院，臨床科室住院醫(yī)生，每個月的基本工資加上夜班費一共4700，每月績效大概12000左右，年中獎，年終獎和精神文明獎一共50000左右。

事業(yè)編試用期，每個月公積金雙邊一共1400，有編以后公積金可以大概3800，一年到手工資大概26萬，加上公積金的話，一年全包收入可達31萬左右。

安徽省淮南市某初中教師，本科學歷，就職于淮南市田家庵區(qū)某中學，工齡5年，中二。每月基本工資為2668，每月雙邊公積金一共882，每年績效一共10000，年終獎一共24000，一年綜合收入在76000左右。

四川達州市某農村教師，工齡13年，每個月到手工資為3329，每月農村補助一共660，班主任每學期有6000績效，一年的目標考核獎大概13000，一年到手工資大概為7萬左右。

總的來說，在同等情況下醫(yī)生的工資待遇一般來說要比教師的工資待遇高一些，尤其是在省會三級甲等醫(yī)院工作的醫(yī)生，他們平均一個月的工資能夠達到兩三萬。

但是醫(yī)生和教師的工作量不一樣，一般情況下醫(yī)生要比教師辛苦很多，醫(yī)生畢竟是治病救人的，所承擔的風險和工作強度比較大。

醫(yī)生和護士有時候還需要值夜班，而且醫(yī)生沒有寒暑假，平常的節(jié)假日經常也不休息，工作強度高。

同時當醫(yī)生對學歷要求也比較高，現在很多縣級的醫(yī)院都要求醫(yī)生必須是碩士學歷，像一些比較好的省級醫(yī)院都要求博士學歷，而且醫(yī)生的學習周期比較長，一般正式參加工作也都將近30歲了。

隨著這幾年國家對教育的重視，教育領域里面的人才越來越多，大學教師的門檻也日益增高，想要當上一門大學教師其實并不容易。
不僅需要高學歷，現在一般都需要研究生學歷以上，而且還要經過多方面考核。所以也有大學教師訴苦，覺得他們的收入和多年的寒窗苦讀并不能成正比。

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其實在招聘大學教師的時候，招聘要求上并不會明確寫明工資有多少，大家知道，很多職業(yè)的收入不僅僅單靠工資。那么大學教師的收入究竟如何呢？今天我們就一起來看看。
大學教師的收入一般有四大方面，分別有職務工資祥罩、課時費、津貼工資以及補助。對于那些年輕的大學老師來說，一般每個月的能拿到在6000~8000塊錢左右。重點院校的大學教師可能要高一點。

對于在大學工作多年的講師來說，普通大學里面的大學教師一般在10萬到15萬左右，而 985院校 里面的大學教師，一年的收入能達到15~20萬。我們見到那些拿三五千的，基本都是在實力不強、小規(guī)模的院校里任教，尤其是大專。

輔導員，他們常常被外界稱為老師，但實際上他們并不是基宴困教師崗，該崗位壓力也不大，所以工資也就一般拿到四五千的樣子。
還有聘任制的那些大專教師，上完課就可以下班做其他想做的事情，甚至還能去做其他*，這些教搏念師工資也不高，畢竟沒什么工作壓力。
而對于教育工作者最大的優(yōu)勢就是假期！一年之中，幾乎有一半的時間都在休假。這讓很多公務員都羨慕不已。所以這樣一算，大學教師的收入根本不低了吧？尤其他們還可以利用空余時間做*，賺外快。
前不久， 上海復旦大學 的一名著名導師曬出了她的工資單。每個月的收入也就在8000左右。但是隨著資歷的加深、老師職稱的評定以及年齡的增長，還能夠接到一些相應的科研項目，從中獲得一筆經費。
大學教師雖然是肥差，但要想非常富有還是很難，無論怎樣都好，與在企業(yè)打工相比比較的話，那就實在強太多了。