雅思考試需要掌握多少單詞

雅思考試需要掌握多少單詞相關(guān)內(nèi)容，小編在這里做了整理，希望能對大家有所幫助，關(guān)于雅思考試需要掌握多少單詞信息，一起來了解一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、雅思考試需要掌握多少單詞
• 2、雅思閱讀熟詞多義題解析
• 3、請問雅思劍橋12Passage1：不同尋常的木材

雅思考試需要掌握多少單詞

想要在雅思考試中拿到高分，首先就要搞定雅思單詞，雅思考試需要掌握多少單詞呢？為大家分享有關(guān)雅思詞匯量要求的文章，來看看吧！

一、雅思詞匯量要求

雅思官方詞匯數(shù)據(jù)為 7000，高中畢業(yè)學生的詞匯量一般為 3500 ~ 4000。當然這些都是標準化的。你自己的詞匯技巧呢？有的學生在高中階段的詞匯量也可以達到 5000-6000，基礎(chǔ)差的學生甚至達不到高中標準的 3000。

雅思要考 7 分，對詞匯的要求也挺高的。預計雅思 7 的詞匯量應(yīng)該需要 8000 以上，一般可以用 5000 左右。詞匯量多題正確率不一定高，所以一定要嚴格要求自己，多*劍橋真題。在網(wǎng)上看一些機器經(jīng)典，尤其是聽力機器經(jīng)典，遇到一兩個問題的幾率很大。

二、雅思單詞記憶方法

邏輯記憶

通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系、詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。

（1）把幾個字母看作一個來記如：＂ight＂light、right、fight、night、might、sight、tight。

（2）外舊內(nèi)新，如：bridge＂橋＂看成bridge、ridge＂山脊＂sharp看成sharp，harp＂豎琴＂。

聯(lián)想記憶

（1）音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。

（2）形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個e看成兩個眼。banana把a看成一個個的香蕉。bird把b和d看成兩個翅膀。

（3）象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如：gong鑼coo咕咕聲。

比較記憶

（1）英漢比較如：mama cigar beer bar fee等。

（2）單復數(shù)的比較，如：good goods，spirt spirts，wood woods。

（3）同音詞的比較，如：right write

（4）詞的陰陽性的比較如：actor actress host hostess

理解記憶

通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等。

如：second是＂秒＂，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second也是＂第二＂，進一步引申，還可理解為＂輔助＂，用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

聯(lián)系記憶

記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記。

（1）聯(lián)系所學文章的大概意義，聯(lián)系上下文。

（2）聯(lián)系短語和搭配。

分類記憶

把單詞進行分門別類如：動物、植物等進行分類記憶。

你可以找一本分類字典作為參考。

構(gòu)詞記憶

利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

同義記憶

通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區(qū)別。

反義記憶

通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。

三、雅思詞匯備考方法

1、背單詞貴在堅持，就算一天只記10個，如果持之以恒，也是一筆很大的財富。

2、單詞遺忘得*快時候是剛開始記憶的前兩天，所以說，這三天內(nèi)，抓緊時間跟他們親密接觸吧。

3、背單詞不要按a-z背，選取核心詞匯集中度高的S，T開始記憶。*高效率的雅思單詞備考技巧。

4、背單詞講究重復次數(shù)，而不在乎單位時間，一個單詞看十分鐘，不如看十次，每次一分鐘。

5、一個單詞看4遍，不如聽一遍，寫一遍，讀一遍，再說一遍。

6、背單詞不要急功近利，看一次肯定記不住，在不同的時間段不停地*對單詞的記憶。

7、單詞分消極詞匯和積極詞匯，閱讀類詞匯屬于前者，只需考生能讀懂，口語寫作類詞匯屬于后者，必須會應(yīng)用。

8、善于利用學習工具，到網(wǎng)上去下個邁西背單詞軟件，能幫助你記得更快更牢，還能全面*升口語和聽力水平。

9、生活中的詞匯積累不要放棄，平時多留心在任何地方出現(xiàn)的單詞，很可能就會在雅思考卷上出現(xiàn)。

10、閱讀詞匯不要抽離單個來記，放在原文中使用上下語境進行記憶。

11、單詞不僅要背，而且要配合語音，這樣才能在聽力考試中準確辨別單詞。

12、聽力單詞要學會總結(jié)場景詞匯，例如：租房類，銀行類等等。

13、記憶聽力詞匯一定要邊聽邊說，邊聽邊寫，不能邊聽邊看，當眼睛和耳朵同時在工作的時候，眼睛享有優(yōu)先權(quán)，并沒有練習到聽力的能力。

14、背單詞書只會增長閱讀類的詞匯，聽說寫類單詞要學會按話題分類記憶。節(jié)省時間的雅思單詞備考技巧。

15、平時多看原版文章和書籍，收集與作文各個話題相關(guān)的表達，這樣才能寫出*地道的西式風格的作文。

16、寫作詞匯要注意多樣性的表達，一個單詞要使用其同義詞進行替換。

17、寫作詞匯不盲目追求難詞，一篇7分作文中，難詞出現(xiàn)7-10個已足夠。

18、寫作詞匯注意準確性的使用，如果不確定是否使用準確，不如不用。切記，這是雅思單詞備考的重要原則。

19、積累必備的連接詞，在口語和寫作中展示邏輯性和結(jié)構(gòu)性。這點雅思單詞備考的技巧，非常實用，但是并不是每個人都知道。

20、口語詞匯要按四大類話題記憶，人物，事件，地點和物品。

雅思閱讀熟詞多義題解析

英語中純粹的單義詞很少，絕大多數(shù)詞都是多義詞，即一個詞項有兩個或兩個以上的意義。在雅思閱讀中，有很多詞匯看似很簡單，很熟悉，殊不知他有多個意思。把小伙伴們都迷得暈頭轉(zhuǎn)向的。今天我來為大家收集整理了雅思閱讀熟詞多義題解析，希望小伙伴們在雅思考試時能提高警惕，不再犯迷糊!

以下主要就雅思閱讀劍橋真題部分的一些存在熟詞多義的題目進行解析：

1.drive

C4T1P1：

In other words， they gave no indication of an appreciation of either the range of ways in which rainforests are important or the complex social， economic and political factors which drive the activities which are destroying the rainforests.

這是一個復雜的長難句，一共出現(xiàn)了三處定語從句，一處ways in which， 一處factors which，一處activities which。

drive的主語為連接代詞which代指的先行詞factors，提取之后變?yōu)閒actors drive the activities， 這里如果將這里作為動詞的drive 翻譯成駕駛，句子是完成不通順的，我們從后一處的定語從句中得知，activities指的是破壞雨林的行為，也就是前面的社會經(jīng)濟和政治因素drive了一些破壞雨林的行為，也就是說，這里的drive是導致，迫使的意思。

C6T1P2

選項型SUMMARY

Q24： Manufacturers of computers， for instance， are able to import 24................. from overseas， rather than having to rely on a local supplier.

文章E段 To see how this influences trade， consider the business of making disk drives for computers. Most of the world's disk-drive manufacturing is concentrated in South-east Asia. This is possible only because disk drives， while valuable， are *all and light and so cost little to ship. Computer manufacturers in Japan or Texas will not face hugely bigger freight bills if they import drives from Singapore rather than purchasing them on the domestic market.

通過manufacturers of computers定位到E段。閱讀后我們可以知道電腦*商集中在東南亞*和進口disk drives而不是本國市場。如果同學對電腦知識比較了解的話，對于drive在這里的理解應(yīng)該問題不大。根據(jù)一定的語法知識我們看得出這里的disk drives和disk-drive是名詞用法，可通過drive的基本含義“駕駛”進一步引申理解，“駕駛磁盤”過渡為“讓磁盤啟動”，正確的理解含義為：磁盤驅(qū)動器。對應(yīng)到題目提供的選項“B. components”

2.subject

我們知道它由“科目”的意思，詞匯稍好的同學還會知道它還有“主語”和“主題”的含義。我們來看下面一題：

C5T1P2

單選題 Q20 The teacher-subjects were told that they were testing whether

A a 450-volt shock was dangerous.

B punishment helps learning.

C the pupils were honest.

D they were suited to teaching.

文章A段 Specifically， Milgram told each volunteer 'teacher-subject' that the experiment was in the noble cause of education， and was designed to test whether or not punishing pupils for their mistakes would have a positive effect on the pupils' ability to learn.

文章這里的'teacher-subject'打了引號，也就是說即便同學你不認識，把它當作一個特殊詞符號，不理解不影響做題。不過明顯的是，把“科目”“主語”“主題”放這里，都不好理解。在雅思閱讀學術(shù)實驗類的文章中，subject是個高頻詞匯，作為“實驗對象”的含義來使用， 有時會同義替換為volunteer或participant。

C8T1P3

表格填空Q38 The results were then subjected to a 38…………………….

文章：In 1987， results from hundreds of autoganzfeld tests were studied by Honorton in a 'meta-*ysis'， a statistical technique for finding the overall results from a set of studies.

通過冠詞a我們可以知道此空填名詞單數(shù)，并且從表格縱軸同行的特殊定位詞in 1987，我們找到了定位句。但是定位句中存在冠詞a的三處，到底三處后的單詞填哪個呢。單詞不會，語法來湊，通過題目和文章的主干結(jié)構(gòu)的一致性：A be subjected to B和A be studied By B in C， 由于Honorton是人名且不符合填詞規(guī)定，順理成章的'meta-*ysis'成為我們的選填對象。那subject to到底什么意思呢，通過文章，我們可以知道大概是被研究的意思，查了字典我們就了解，正確含義為“受…支配”。

類似的用法單詞還有：

1. state n. (美國的)州，狀態(tài)，*，adj. 國家的，國立的 v.陳述，說明

C8T4P1 判斷題Q8 Private schools in Japan are more modern and spacious than state-run lower secondary schools. State-run adj國立的

C7T4P1 第5段 There was a huge initial force- five times larger than the steady state force， Gharib says. State n.狀態(tài)

2. coin n. 硬幣， v. 創(chuàng)造，鑄造

C7T1P1 E段 The American zoologist Donald Griffin， who was largely responsible for the discovery of sonar in bats， coined the term 'echolocation' to cover both sonar and radar， whether used by animals or by human instruments. Coin v 創(chuàng)造(first used)

3. spoke v. speak過去式，n 車輪的輻條(C4T1P3)

4. tuitionn. 學費，課程，講授，教學(C4T1P1)

5. complaint n. 抱怨，*，疾病(C4T2P2)

6. Interest v. 是感興趣n. 興趣，利益，利息(C4T3P1)

7. leaves v. leave的動詞三單形式 n.葉子(Pl)(C8T4P3)

8. press v. 按壓，n. 印刷，新聞工作者，新聞(C5T1P3/C5T4P2)

(pressing adj. 迫切的，急切的 C7T1P2)

希望以上內(nèi)容能對大家有所幫助!我預祝大家在雅思閱讀考試中能夠取得理想的成績!更多信息敬請關(guān)注雅思頻道!

請問雅思劍橋12Passage1：不同尋常的木材

您好，我是專注留學考試規(guī)劃和留學咨詢的小鐘老師。選擇留學是人生重要的決策之一，而作為您的指導，我非常高興能為您提供最準確的留學解答和規(guī)劃。無論您的問題是關(guān)于考試準備、專業(yè)選擇、申請流程還是學校信息，我都在這里為您解答。更多留學資訊和學校招生介紹，歡迎隨時訪問。
劍橋雅思12是現(xiàn)在備考雅思的最新資料，不知道同學們有沒有呢？今天就和小鐘老師一起來看看雅思劍橋12Passage1：不同尋常的木材。

文章結(jié)構(gòu)
體裁：說明文
主要內(nèi)容：介紹了一種不同尋常的材奉I(lǐng)——軟木
結(jié)構(gòu)：
1段軟木來源、特性、用途的簡介
2段栓皮櫟樹皮的特性
3段栓皮櫟樹的絲長環(huán)境
4段軟木的生長周期長和收獲間隔長
5段軟木的收割和加
6段軟木的現(xiàn)狀（或缺點）：被其他材料代替
7段軟木的前景（或優(yōu)點）：高品質(zhì)、環(huán)保
考題解析：
Questions 1-5
1題目歸類：TRUE/FALSVNOT GIVEN
此類題型屬于細節(jié)題，是雅思閱讀中難度較小的題目此類題目考臺題表述的息與原文相關(guān)信息的關(guān)系。在解題時，根據(jù)題目的定位詞回，1文找到相關(guān)的語，如果原文與題目表述的信息一致，答案為TRUE；如果原文與題目表述的息矛」答案為FALSE；如果從原文的信息不能確定題目中所表述的ffi息，答案為NOT GIVEN
文章結(jié)構(gòu)
體裁：說明文
主要內(nèi)容：介紹了一種不同尋常的材奉I(lǐng)——軟木
結(jié)構(gòu)：
1段軟木來源、特性、用途的簡介
2段栓皮櫟樹皮的特性
3段栓皮櫟樹的絲長環(huán)境
4段軟木的生長周期長和收獲間隔長
5段軟木的收割和加
6段軟木的現(xiàn)狀（或缺點）：被其他材料代替
7段軟木的前景（或優(yōu)點）：高品質(zhì)、環(huán)保
考題解析：
Questions 1-5
1題目歸類：TRUE/FALSVNOT GIVEN
此類題型屬于細節(jié)題，是雅思閱讀中難度較小的題目此類題目考臺題表述的息與原文相關(guān)信息的關(guān)系。在解題時，根據(jù)題目的定位詞回，1文找到相關(guān)的語，如果原文與題目表述的信息一致，答案為TRUE；如果原文與題目表述的息矛」答案為FALSE；如果從原文的信息不能確定題目中所表述的ffi息，答案為NOT GIVEN
Questions 6-13
·題目歸類：Notes Completion
此類題型屬于細節(jié)題，重點考査定位、提取、歸納信息的能力，解答此類題3人才是先根據(jù)題目中的定位詞，確定答案在原文的范圍，再根據(jù)句意同義替換，提取，歸納　相關(guān)信息，回原文中找到相符的語言重現(xiàn)，從而確定答案。注意在填寫答案時，都是原文原詞原順序。

以上信息希望能幫助您在留學申請的道路上少走彎路。如果您還有更多問題或需要深入探討，不要猶豫，您可以在我們的留學官方網(wǎng)站上找到更豐富的考試資訊、留學指導和*專家咨詢服務(wù)。我們的團隊始終站在您的角度，為您的留學夢想全力以赴。祝您申請順利！

以上就是雅思考試需要掌握多少單詞全部內(nèi)容了，了解更多相關(guān)信息，關(guān)注大學路。