雅思閱讀熟詞多義題解析 雅思閱讀考試同義詞替換方法分享

今天大學路小編整理了雅思閱讀熟詞多義題解析 雅思閱讀考試同義詞替換方法分享相關信息，希望在這方面能夠更好幫助到大家。

本文目錄一覽：

• 1、雅思閱讀判斷題正誤解析
• 2、雅思閱讀熟詞多義題解析
• 3、雅思閱讀考試同義詞替換方法分享

雅思閱讀判斷題正誤解析

雅思閱讀中的判斷題，看似簡單的對錯，其實也難分辨，所以，雅思頻道我為你整理了《 雅思閱讀判斷題正誤解析 》，希望對考生有所幫助。

以C7T4P1為例:

“Clemmons found a strange hieroglyph on the wall of an Egyptian monument.”【題目】

分析:“Clemmons”在埃及紀念碑的墻上發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的象形文字。

解題思路:通過顯性詞人名和特殊名詞定位,即“Clemmons和hieroglyph, wall, monument.”

“Now a Californian software consultant called Maureen Clemmons has suggested that kites

might have been involved. While perusing a book on the monuments of Egypt, she noticed a

hieroglyph that showed a row of men standing in odd postures.” 【原文】

答案分析:文意理解:“Clemmons在瀏覽關于埃及紀念碑的書籍的時候發(fā)現(xiàn)了象形文字”。題目是在墻上發(fā)現(xiàn)的象形文字,和原文正好矛盾。

以C7T2P3為例:

“Phase I of MIRTP consisted of a survey of household expenditure on transport.”【題目】

分析:MIRTP項目的第一階段主要包括對家庭出行開支的調(diào)查。

解題思路:“Phase I, MIRTP”的定位以及考點詞“household expenditure”的定位。

“Little was known about the transport demands of the rural households, so Phase I, between

December 1985 and December 1987, focused on research. The socio-economic survey of more

than 400 households in the district indicated that a household in Makete spent, on average, seven hours a day on transporting themselves and their goods.”【原文】

答案分析:文意理解:“Phase I 的調(diào)查主要關于當?shù)?00多戶家庭平均每天花費7小時用于出行和貨物運輸。題目內(nèi)容則強化交通費用而非交通時間,所以與原文矛盾?！?

以C7T3P1為例:

“Ants use the same channels of communication as humans do.”【題目】

分析:螞蟻與人的交流方式相同。

解題思路:“channels of communication ”為定位詞;“same”為考點詞。

“Ants store food, repel attackers and use chemical signals to contact one another in case of

attack. Such chemical communication can be compared to the human use of visual and auditory

channels.”【原文】

答案分析:文意理解:“螞蟻使用 “chemical signals”而人類使用 “visual and auditory channels”進 行contact one another. 所以螞蟻和人類的交流方式并非相同。

上述就是雅思頻道為你帶來的雅思閱讀判斷題的NO/FLASE淺談,我們可以初步知曉判斷題基本都存在考點詞。我們考生唯一要做的是找到考點詞或其替換詞,結(jié)合原文得出一致或矛盾或無提及的結(jié)論。

雅思閱讀熟詞多義題解析

英語中純粹的單義詞很少，絕大多數(shù)詞都是多義詞，即一個詞項有兩個或兩個以上的意義。在雅思閱讀中，有很多詞匯看似很簡單，很熟悉，殊不知他有多個意思。把小伙伴們都迷得暈頭轉(zhuǎn)向的。今天我來為大家收集整理了雅思閱讀熟詞多義題解析，希望小伙伴們在雅思考試時能提高警惕，不再犯迷糊!

以下主要就雅思閱讀劍橋真題部分的一些存在熟詞多義的題目進行解析：

1.drive

C4T1P1：

In other words， they gave no indication of an appreciation of either the range of ways in which rainforests are important or the complex social， economic and political factors which drive the activities which are destroying the rainforests.

這是一個復雜的長難句，一共出現(xiàn)了三處定語從句，一處ways in which， 一處factors which，一處activities which。

drive的主語為連接代詞which代指的先行詞factors，提取之后變?yōu)閒actors drive the activities， 這里如果將這里作為動詞的drive 翻譯成駕駛，句子是完成不通順的，我們從后一處的定語從句中得知，activities指的是破壞雨林的行為，也就是前面的社會經(jīng)濟和政治因素drive了一些破壞雨林的行為，也就是說，這里的drive是導致，迫使的意思。

C6T1P2

選項型SUMMARY

Q24： Manufacturers of computers， for instance， are able to import 24................. from overseas， rather than having to rely on a local supplier.

文章E段 To see how this influences trade， consider the business of making disk drives for computers. Most of the world's disk-drive manufacturing is concentrated in South-east Asia. This is possible only because disk drives， while valuable， are *all and light and so cost little to ship. Computer manufacturers in Japan or Texas will not face hugely bigger freight bills if they import drives from Singapore rather than purchasing them on the domestic market.

通過manufacturers of computers定位到E段。閱讀后我們可以知道電腦*商集中在東南亞*和進口disk drives而不是本國市場。如果同學對電腦知識比較了解的話，對于drive在這里的理解應該問題不大。根據(jù)一定的語法知識我們看得出這里的disk drives和disk-drive是名詞用法，可通過drive的基本含義“駕駛”進一步引申理解，“駕駛磁盤”過渡為“讓磁盤啟動”，正確的理解含義為：磁盤驅(qū)動器。對應到題目提供的選項“B. components”

2.subject

我們知道它由“科目”的意思，詞匯稍好的同學還會知道它還有“主語”和“主題”的含義。我們來看下面一題：

C5T1P2

單選題 Q20 The teacher-subjects were told that they were testing whether

A a 450-volt shock was dangerous.

B punishment helps learning.

C the pupils were honest.

D they were suited to teaching.

文章A段 Specifically， Milgram told each volunteer 'teacher-subject' that the experiment was in the noble cause of education， and was designed to test whether or not punishing pupils for their mistakes would have a positive effect on the pupils' ability to learn.

文章這里的'teacher-subject'打了引號，也就是說即便同學你不認識，把它當作一個特殊詞符號，不理解不影響做題。不過明顯的是，把“科目”“主語”“主題”放這里，都不好理解。在雅思閱讀學術實驗類的文章中，subject是個高頻詞匯，作為“實驗對象”的含義來使用， 有時會同義替換為volunteer或participant。

C8T1P3

表格填空Q38 The results were then subjected to a 38…………………….

文章：In 1987， results from hundreds of autoganzfeld tests were studied by Honorton in a 'meta-*ysis'， a statistical technique for finding the overall results from a set of studies.

通過冠詞a我們可以知道此空填名詞單數(shù)，并且從表格縱軸同行的特殊定位詞in 1987，我們找到了定位句。但是定位句中存在冠詞a的三處，到底三處后的單詞填哪個呢。單詞不會，語法來湊，通過題目和文章的主干結(jié)構(gòu)的一致性：A be subjected to B和A be studied By B in C， 由于Honorton是人名且不符合填詞規(guī)定，順理成章的'meta-*ysis'成為我們的選填對象。那subject to到底什么意思呢，通過文章，我們可以知道大概是被研究的意思，查了字典我們就了解，正確含義為“受…支配”。

類似的用法單詞還有：

1. state n. (美國的)州，狀態(tài)，*，adj. 國家的，國立的 v.陳述，說明

C8T4P1 判斷題Q8 Private schools in Japan are more modern and spacious than state-run lower secondary schools. State-run adj國立的

C7T4P1 第5段 There was a huge initial force- five times larger than the steady state force， Gharib says. State n.狀態(tài)

2. coin n. 硬幣， v. 創(chuàng)造，鑄造

C7T1P1 E段 The American zoologist Donald Griffin， who was largely responsible for the discovery of sonar in bats， coined the term 'echolocation' to cover both sonar and radar， whether used by animals or by human instruments. Coin v 創(chuàng)造(first used)

3. spoke v. speak過去式，n 車輪的輻條(C4T1P3)

4. tuitionn. 學費，課程，講授，教學(C4T1P1)

5. complaint n. 抱怨，*，疾病(C4T2P2)

6. Interest v. 是感興趣n. 興趣，利益，利息(C4T3P1)

7. leaves v. leave的動詞三單形式 n.葉子(Pl)(C8T4P3)

8. press v. 按壓，n. 印刷，新聞工作者，新聞(C5T1P3/C5T4P2)

(pressing adj. 迫切的，急切的 C7T1P2)

希望以上內(nèi)容能對大家有所幫助!我預祝大家在雅思閱讀考試中能夠取得理想的成績!更多信息敬請關注雅思頻道!

雅思閱讀考試同義詞替換方法分享

您好，我是專注留學考試規(guī)劃和留學咨詢的小鐘老師。在追尋留學夢想的路上，選擇合適的學校和專業(yè)，準備相關考試，都可能讓人感到迷茫和困擾。作為一名有經(jīng)驗的留學顧問，我在此為您提供全方位的專業(yè)咨詢和指導。歡迎隨時提問！
5種雅思閱讀同義詞替換講解，同義詞替換一直是雅思閱讀中的一個難點之一，希望這次小鐘老師的整理對于大家有幫助，來看看雅思閱讀考試同義詞替換方法分享。
第一種，也是最簡單的雅思同義詞替換，應該是詞性之間的替換，也就是題目和原文使用的是同一個詞，但是轉(zhuǎn)變了詞性。
比如劍7的Test 3的Passage 1 Ant Intelligence中的第8題中的secretion，但是原文中對應的詞卻是secrete，相信認識這個詞的同學少之又少（不是秘密secret那個詞），但是這并不妨礙同學們能知道這兩個詞是替換詞，因為它們幾乎長得一樣，只不過是一個-te結(jié)尾的動詞變成了-tion結(jié)尾的名詞。類似的例子如C6T3P3 The Search for the Anti-aging Pill的第39題中的emit在原文中對應的是它的名詞形式emission；再如還是這篇文章中的33題diabetic在原文中對應的是它的名詞形式diabetes。類似的例子還有不少，同學們可以在復習的時候去注意搜集、整理和記憶。
第二種雅思同義詞替換，我覺得也是最常見的一個替換，就是同義詞/近義詞間的替換。
這種替換也是同學們接觸最多的一種。因為很常見，所以我就簡單舉兩個例子就好。比如C5T1P1 Johnson’s Dictionary中的第9題well known在原文中是famous；C6T1P1 Australia’s Sporting Success第4題中的reproduce在原文中是copy或者replicate。這是比較普通的，還有就是比較具有文藝范的替換，比如C6T2P2 Greying Population Stays in the Pink中的第26題里面的loneliness在原文中是emotionally isolated（情感上孤立）。
第三種雅思同義詞替換是上/下義詞之間的替換，我們開頭的chemical和fertilizer的例子就是這種替換，chemical是fertilizer的上義詞。
我們再看幾個例子，比如C6T2P3 Numeration 第34題中的body language對應了原文中的gesture（手勢），這里body language是上義詞，而gesture就是body language所包含的一種。再來看一個例子C7T1P1中的第5題里面的military，原文出題部分有3個對應的下義詞的表達，分別是weapons（武器）、submarine（潛水艇）和Second World War，這里也體現(xiàn)出了出題考官的“仁慈”，你可以不認識weapon，可以不認識submarine，但是第二次世界大戰(zhàn)總得認識吧？同樣是military這個詞，在C5T3P3 The Return of Artificial Intelligence的27題中，原文的替換說法是隸屬于軍事領域的battlefield和camouflaged vehicles這兩個下義詞，同樣“仁慈”再現(xiàn)，基本無人知道camouflaged vehicle是“偽裝車輛”的意思，但是只要詞匯量還過得去的同學絕對知道battle這個詞。
第四種雅思同義詞替換比較小眾，就是否定+反義的替換。
什么意思呢？比如big=not *all，但是真正的考試中的替換難度就大大上升了。比如C8T2P3 The meaning and power of *ell 第38題的lack在原文中被替換成not exist，這就是一個很好的例子，確實，缺乏不就是不存在嘛。再如新出版的劍10中，Test 2 Passage 2 Gifted children and learning 第18題中的accurate，在原文中的說法是fewer errors，仔細想一想這種替換也是令人回味無窮，精確等于作業(yè)中犯更少的錯誤。
第五種雅思同義詞替換其實是我們開頭所說的句子、句式間的替換。
這種替換沒有章法可循，所以也是最難的。其實這種替換最典型的一個代表是主被動間的轉(zhuǎn)化，因為大家對主被動的轉(zhuǎn)化都已經(jīng)很熟悉，所以我就無需贅言了。上面四種替換大家掌握起來可能很快，但是最后這種整句都會有變化的替換可能需要大家平時不斷提高詞匯量的同時來加大英文的閱讀量，通過培養(yǎng)語感來理解。
那么大家初步了解了這5種替換之后，應該如何注意應用到以后的雅思備考中呢？
很明顯，積累這樣的詞匯或者表達方式越多，我們越能洞悉考官的出題思路，從而在閱讀中知己知彼，百戰(zhàn)不殆。然而，閱讀中積累的替換說法的用處遠不止于閱讀之中，還可以應用在輸出型的作文和口語之中，當我們積累的這些詞達到一定數(shù)量的時候就會發(fā)現(xiàn)以前一些很平常的表達方式換一種方式說出來之后馬上就顯得“高、大、上”，一舉兩得甚至三得的事情何樂而不為呢？

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以上，就是大學路小編給大家?guī)淼难潘奸喿x熟詞多義題解析 雅思閱讀考試同義詞替換方法分享全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助！