劍橋雅思真題14閱讀p3 一道劍橋雅思題，如果知道的我可以繼續(xù)照接下來(lái)的題

今天大學(xué)路小編整理了劍橋雅思真題14閱讀p3 一道劍橋雅思題，如果知道的我可以繼續(xù)照接下來(lái)的題相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽：

• 1、一道劍橋雅思題，如果知道的我可以繼續(xù)照接下來(lái)的題
• 2、2023年4月雅思考試（4月10日）閱讀真題答案
• 3、雅思閱讀熟詞多義題解析

一道劍橋雅思題，如果知道的我可以繼續(xù)照接下來(lái)的題

知道啊，我當(dāng)初考雅思的時(shí)候做過(guò)
劍橋四T3P3obtaining linguistic data
這是一道P3的閱讀題，相對(duì)應(yīng)前兩道，難度應(yīng)該是有所增加的，而且這個(gè)是最后一道，做完以后一定要給自己留出來(lái)五分鐘時(shí)間涂答題卡。把握這道題的時(shí)間是非常重要的一件事。
先看一下題型，分別是全文亂序的heading題和表格題，還有沒(méi)有選項(xiàng)框和題目的填空題。
所以是全文亂序，部分順序，部分順序。
做題順序可以是填表，填空，heading，或者填空，填表，heading。都可以。
我選擇的是后者。
填空題在最后一題，所以答案應(yīng)該在最后一段，或者最后幾段里。
讀一下題，讀到了一個(gè)corpus，后面一整段話都在講這個(gè)corpus，所以從后往前定位，輕松在最后一段第一句話的最后一個(gè)詞找到了corps這個(gè)東西，所以定位在這段里了。
37題前面有一個(gè)comment objectively on，所以文中一定要重現(xiàn)或者有替換?？崭窈竺嬗幸粋€(gè)some corpora。說(shuō)明換了一個(gè)主語(yǔ)，所以如果找到這個(gè)東西，就說(shuō)明搜素過(guò)了。
37題詞性應(yīng)該是個(gè)賓語(yǔ)，但是沒(méi)有THE,所以可能是短語(yǔ)，文章題目說(shuō)不得多于三個(gè)字，試試看。第二句話里找到unbiased statement，正好等于題目中的comment objectively的替換，前后有個(gè)短語(yǔ)搭配叫做make 什么什么about，正好等于介詞on。而且后面看兩句就能找到some corpora。所以一定在那個(gè)詞之前，這個(gè)詞之后，于是就找到第一個(gè)答案了。
38題，主語(yǔ)說(shuō)了一個(gè)事兒，后面又說(shuō)了一個(gè)other的事兒，答案是other的事兒，而且謂語(yǔ)是focus on。文中一定要有重現(xiàn)或者替換。而且還有一個(gè)天大的好消息，竟然有a，原文中會(huì)有a或者the重現(xiàn)。在文中分號(hào)后面找到others，只需要找到focus on就行了。找到三個(gè)詞，叫做deals only with，正好等于focus on，后面就是答案。
39題很難，難在定位上。首先空格前出現(xiàn)一個(gè)the，說(shuō)明空格里要寫(xiě)名詞，后面有個(gè)of the corpus，說(shuō)明是corps身上的東西，不是它的東西一律不對(duì)。題目中的主語(yǔ)是the length of time，時(shí)間的長(zhǎng)短，所以一定要找到時(shí)間。而在文章中，time這個(gè)詞被后置了。而答案在time之前，就是上一個(gè)題后面的size
剩下最后一個(gè)40題了，很簡(jiǎn)單了，這個(gè)題不要從前往后找，因?yàn)槭亲詈笠粋€(gè)題，而且在題目中前置信息過(guò)多，說(shuō)明在文章中也會(huì)前置信息過(guò)多的。定位，前面有個(gè)the，所以答案是名詞?？崭袂懊?有一個(gè)from the，后面有一個(gè)of，后面還有一個(gè)who，說(shuō)明是人的什么東西的什么東西。定位詞直接看題目最后一段的詞，叫做speak of the language，所以從后往前找，第二小句就找到了，native speaker就是那個(gè)who。他的東西，往前找，找到from the，后面就是答案。
向上做32-36題，找定位詞，最明顯的莫過(guò)于non-linguist了，里面有橫線。順便再記住其余的兩個(gè)詞，分別叫做recording，另外一個(gè)叫做videoing，三個(gè)詞一起找。
因?yàn)槲覀円畹谝粋€(gè)空，所以我們就要從后往前找。從G段向上看，結(jié)果在E段中間看到了一個(gè)video recording，明顯感覺(jué)到不是第一次出現(xiàn)，繼續(xù)向前找，結(jié)果在D段開(kāi)始位置找到tape-record，我們大約就應(yīng)該了解到，應(yīng)該四個(gè)東西，是一段說(shuō)了一種東西，這樣我們就可以通讀了，沒(méi)必要細(xì)讀了。在B段最后一行找到向往已久的橫線，non-linguists趕緊看33題，是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)，and后面的短語(yǔ)叫做child speech，應(yīng)該有重現(xiàn)或者替換。在B段自后一個(gè)詞找到了，and短語(yǔ)被替換掉了，叫做or，那么or前面的東西就是答案。
定位到了33題，就是定位到了分水嶺，33題位置前面的就是32，后面的就是34,35,36。
后幾個(gè)methods都是有名字的，叫做什么什么ad informant，那么32題應(yīng)該也會(huì)出現(xiàn)這樣的短語(yǔ)。
文章類型是是科普類的，A段應(yīng)該不出題。把B段通讀一下就能找到32題的答案，而且根據(jù)猜測(cè)，后半段出現(xiàn)了33題，那么前半段就應(yīng)該喲32題。
結(jié)果在第一局就讀到了act as 什么東西，橫線，an informant，所以act可能是答案。在后面的第九行，又讀到了，act as their own informants，所以確認(rèn)了32題的答案是act。
34題一定要找到recording an informant，前面還必須出現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)當(dāng)中的allow linguists‘ claims，我們?cè)贒 段剛才找到了tape-racording，在D段第四行于是找到了claims原文重現(xiàn)，后面一定會(huì)有缺點(diǎn)，缺點(diǎn)一定會(huì)有否定詞做前兆。結(jié)果我們看見(jiàn)了一個(gè)but，轉(zhuǎn)折詞，真是好詞啊。
But后面就是答案。再看一下34題，叫做什么of sound，是個(gè)聲音的東西，聲音的什么，找到聲音就可以了。在but后面第二句最后一個(gè)短語(yǔ)找到了sound，叫做sound quality can be poor，聲音質(zhì)量很糟糕，符合缺點(diǎn)的特點(diǎn)，所以quality就是答案。
35,36是在一起的，所以找到videoing，就可以定位優(yōu)缺點(diǎn)了。
出題人很壞，在34題之后的D段出現(xiàn)了radio，混淆視聽(tīng)。然后在E段沒(méi)有說(shuō)video，用audio做了替換。那么35,36的答案就應(yīng)該在這句之后。
35題確實(shí)是個(gè)難題，首先它的位置就在這么一個(gè)不顯眼的地方，很難被定位到，其次，三個(gè)空格前后的定位詞全部都被替換掉，看我來(lái)一一分析?？崭袂罢f(shuō)allow，允許，speakers’，說(shuō)話者的什么，所以一定要有說(shuō)話者。后面有個(gè)被observed，被觀察，被記錄。
題目中的allow被替換成了supplemented，大部分人看一眼會(huì)以為是名詞，其實(shí)它也可以做動(dòng)詞，意思叫補(bǔ)充，增補(bǔ)。說(shuō)話者（speaker）被替換成了participant，（參加party的人，參與者）observe這個(gè)動(dòng)作被換成了一個(gè)職業(yè)，observer，那么這句話中間的內(nèi)容就是35題的答案。（坑爹題）
36題很好定位，就在35題之后，在F段之前，叫做什么東西might miss certain things，會(huì)丟失掉主要的東西。因?yàn)槭莇isadvantage，所以前面一定要有否定詞，我們找到了一個(gè)but，后面有一個(gè)括號(hào)，里面內(nèi)容是the camera cannot be everywhere。全是小學(xué)詞匯，攝影機(jī)不可能到處都是，所以答案就是camera。

向上看27-31題，注意題目上刺眼的牛逼*（NB）兩個(gè)字母。還需要注意到現(xiàn)在為止C,F兩個(gè)段落沒(méi)有出題呢，如果有題不會(huì)做，蒙C,F比較把握。
27題出現(xiàn)recording，直接我們可以寫(xiě)上答案D
28題出現(xiàn)有一個(gè)notes 筆記，有一個(gè)短語(yǔ)叫做body language。這道題也叫做變態(tài)難，所有的詞語(yǔ)全部替換，一個(gè)段落的主旨只體現(xiàn)在一句話里，并且這句話剛才還用過(guò)了。
Non-verbal behavior替換的是body language。Written comments替換的是note，這題錯(cuò)了我無(wú)話可說(shuō)，確實(shí)超級(jí)難。
29題。題目說(shuō)language被社會(huì)situation干擾，只需要找到social situation或者替換就可以了。在C段開(kāi)頭第一句和第二句超級(jí)長(zhǎng)，在里面我們找到了三個(gè)關(guān)鍵詞，分別是situation，social background，influence，但是關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，可以暫不分析。直接看第三句，指明答案，叫做social setting highly relevant。高度相關(guān)，答案就是C。
30題，關(guān)鍵字必須要認(rèn)識(shí)，即使self-conscious，不自然，不自在，我們?cè)谧鯠段的時(shí)候讀過(guò)這方面的小辦法，叫做在D段的后半段完全都在闡述這個(gè)事情，叫做made without the speaker being aware，在他們沒(méi)注意的時(shí)候就開(kāi)始錄像了。
31題，這題可以直接蒙F，如果時(shí)間夠，也可以看一下。關(guān)鍵詞，varios methods，大量方法。Specific data。詳細(xì)信息。
看文章，現(xiàn)在的出題人越來(lái)越狡猾里，第一句沒(méi)有主旨，第二句也沒(méi)有，直接看自后一句，是個(gè)具體的例子，往上找，于是就找到了several direct methods of elicitation正好是大量方法的替換。再向上找，找到了a large number of points can be covered in a short time。正好是細(xì)節(jié)問(wèn)題的替換，找起來(lái)痛苦吧？還不如蒙呢。

2023年4月雅思考試（4月10日）閱讀真題答案

您好，我是專注留學(xué)考試規(guī)劃和留學(xué)咨詢的小鐘老師。在追尋留學(xué)夢(mèng)想的路上，選擇合適的學(xué)校和專業(yè)，準(zhǔn)備相關(guān)考試，都可能讓人感到迷茫和困擾。作為一名有經(jīng)驗(yàn)的留學(xué)顧問(wèn)，我在此為您提供全方位的專業(yè)咨詢和指導(dǎo)。歡迎隨時(shí)提問(wèn)！
想要去出國(guó)留學(xué)，就必須要去完成雅思考試，并且要在該考試?yán)锬玫讲诲e(cuò)的分?jǐn)?shù)。如果大家在考試前有看過(guò)以往考試的真題以及答案解析，對(duì)于自己的考試是有很多用處的。那么今天就到小鐘老師來(lái)看一看雅思考試2023年4月10日雅思閱讀部分的考試真題答案。
2023年4月10日雅思閱讀真題及答案：
Passage 1
主題：自助超市
題型：填空+ 匹配+選擇
Passage 2
主題： 水母泛濫的原因及影響
題型：匹配+填空+多選
Passage 3
主題：人類的進(jìn)化
題型：判斷+單選+填空
為何雅思考試閱讀總是做不完：
基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致讀太慢：
很多童鞋的基礎(chǔ)不夠好，主要體現(xiàn)在詞匯量不夠及語(yǔ)法掌握不牢，這就會(huì)導(dǎo)致題目文章理解困難，分不清復(fù)雜句結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致抓不住重點(diǎn)。
針對(duì)這兩點(diǎn)你需要做的是：
1、牢固掌握雅思閱讀高頻詞
2、對(duì)文章進(jìn)行生詞和同義替換的總結(jié)
同意替換詞是雅思閱讀最大的出題點(diǎn)，自己進(jìn)行總結(jié)，能幫助自己更深入的理解。
3、掌握雅思閱讀重點(diǎn)句型
雅思閱讀重在轉(zhuǎn)折、并列、因果等邏輯上的考察，補(bǔ)好基礎(chǔ)語(yǔ)法后，需要在這些邏輯句型上花費(fèi)更多的時(shí)間去掌握。
長(zhǎng)時(shí)間緊扣單個(gè)句子：
很多同學(xué)會(huì)對(duì)每個(gè)單詞逐一停頓，并逐一翻譯地閱讀，強(qiáng)迫癥式地想完全理解每句話的意思，這樣會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，也完全沒(méi)有必要。
在雅思閱讀中，要以意群、句子，甚至幾個(gè)句子為一個(gè)單位移動(dòng)，必要的時(shí)候進(jìn)行跳讀。
掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法和邏輯后，讀不懂的快讀，讀得懂的抓住重點(diǎn)。
還有同學(xué)低聲朗讀或嘴唇蠕動(dòng)著默讀，用手或筆指著卷面一排排地導(dǎo)讀，這些都是嚴(yán)重影響閱讀速度的壞習(xí)慣，現(xiàn)在開(kāi)始，童鞋們就應(yīng)有意識(shí)的抑制這些習(xí)慣性行為。
時(shí)間快用完時(shí)緊張負(fù)面情緒：
在考場(chǎng)上，很多同學(xué)越想按時(shí)完成越是緊張。一旦一篇文章沒(méi)有及時(shí)做完，后面就慢慢心態(tài)崩了...
其實(shí)，大家的目標(biāo)不是9分的話，就不是 非得做完全部的題目，最重要的是，保證已做的題全部正確。
所以在平常的練習(xí)中，先保證正確率，前期可以仔細(xì)地慢慢做，做到每題全對(duì)；
后期熟練做題并牢固掌握詞匯語(yǔ)法后，要在1小時(shí)內(nèi)達(dá)到40個(gè)全對(duì)的目標(biāo)，第一遍對(duì)錯(cuò)誤的題進(jìn)行總結(jié)，第二遍繼續(xù)練習(xí)直到1小時(shí)內(nèi)全對(duì)為止。
最后，不能單純追求詞匯量的提高，真正掌握一個(gè)單詞在語(yǔ)境中的意思，比自我感動(dòng)式的狂刷單詞有用得多。
雅思考試閱讀有哪些考試順序：
1、何為“順序原則”
“順序原則”即雅思官方在題型特點(diǎn)注釋中所述的“Answers are in passage order.”說(shuō)的復(fù)雜一些，便是：若某一題型符合“Answers are in passage order”的描述，該題型所包含的幾個(gè)題目的答案在文中分布的相應(yīng)位置隨題號(hào)的變大而逐漸靠后。Sounds like a mouthful， right？ 簡(jiǎn)而言之吧，就是這種題型考生可以順著題號(hào)一題一題地往文章更靠后的位置找，比較符合正常人的閱讀習(xí)慣（相信很少有人上來(lái)先讀一篇文章的第三段，或者第四段吧）。
2、順序原則與題型
宏觀地看一篇雅思閱讀文章包涵的全部題型，答案分布的順序也符合題型出現(xiàn)的先后順序，例如全文包含先判斷題，后填空題這兩種題型，則較有可能出現(xiàn)的情況是判斷題答案分布在文章的前半部分，而填空題在文章后半部分。例如： 劍橋雅思真題集系列7，Test 4 Passage 1： 前7題判斷題分布于前6個(gè)段落，剩下的段落填空題分布于第9段，和前面7段無(wú)關(guān)。
3、順序原則之于解題的指導(dǎo)方針
最后來(lái)說(shuō)說(shuō)順序原則和解題過(guò)程的關(guān)系。兩者的關(guān)系主要體現(xiàn)在前者對(duì)如何讀題干的影響。對(duì)于遵守順序題型的題型，考生在審閱題干時(shí)候可以選擇審一題解一題的做法，因?yàn)橄嚓P(guān)內(nèi)容在文中按順序出現(xiàn)，這樣做考生也會(huì)感到循序漸進(jìn)，脈絡(luò)清楚。當(dāng)然，選擇在一開(kāi)始講該題型的每個(gè)題干都審閱一遍也未嘗不可，可先完成較容易定位的題目，再活用順序原則，縮小較難定位題目所需的搜索范圍。對(duì)于亂序題型，特別是段落信息配對(duì)題，考生須在文中搜索答案之前審閱全部題干，最好讀兩遍以加深印象：因?yàn)樾畔⒃谖闹械姆植紴閬y序，所以第1題的信息有可能出現(xiàn)在比如，倒數(shù)第二段，而我們的閱讀順序，如前文所述，肯定是從頭段至尾段的。若讀一題做一題便可能會(huì)出現(xiàn)做一題就耗去讀全篇的時(shí)間，得不償失。題號(hào)大的題目在這一題型中是很有可能比題號(hào)小的題目更早做出來(lái)的。

希望以上的答復(fù)能對(duì)您的留學(xué)申請(qǐng)有所幫助。如果您有任何更詳細(xì)的問(wèn)題或需要進(jìn)一步的協(xié)助，我強(qiáng)烈推薦您訪問(wèn)我們的留學(xué)官方網(wǎng)站 ，在那里您可以找到更多專業(yè)的留學(xué)考試規(guī)劃和留學(xué)資料以及*的咨詢服務(wù)。祝您留學(xué)申請(qǐng)順利！

雅思閱讀熟詞多義題解析

英語(yǔ)中純粹的單義詞很少，絕大多數(shù)詞都是多義詞，即一個(gè)詞項(xiàng)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義。在雅思閱讀中，有很多詞匯看似很簡(jiǎn)單，很熟悉，殊不知他有多個(gè)意思。把小伙伴們都迷得暈頭轉(zhuǎn)向的。今天我來(lái)為大家收集整理了雅思閱讀熟詞多義題解析，希望小伙伴們?cè)谘潘伎荚嚂r(shí)能提高警惕，不再犯迷糊!

以下主要就雅思閱讀劍橋真題部分的一些存在熟詞多義的題目進(jìn)行解析：

1.drive

C4T1P1：

In other words， they gave no indication of an appreciation of either the range of ways in which rainforests are important or the complex social， economic and political factors which drive the activities which are destroying the rainforests.

這是一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)難句，一共出現(xiàn)了三處定語(yǔ)從句，一處ways in which， 一處factors which，一處activities which。

drive的主語(yǔ)為連接代詞which代指的先行詞factors，提取之后變?yōu)閒actors drive the activities， 這里如果將這里作為動(dòng)詞的drive 翻譯成駕駛，句子是完成不通順的，我們從后一處的定語(yǔ)從句中得知，activities指的是破壞雨林的行為，也就是前面的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治因素drive了一些破壞雨林的行為，也就是說(shuō)，這里的drive是導(dǎo)致，迫使的意思。

C6T1P2

選項(xiàng)型SUMMARY

Q24： Manufacturers of computers， for instance， are able to import 24................. from overseas， rather than having to rely on a local supplier.

文章E段 To see how this influences trade， consider the business of making disk drives for computers. Most of the world's disk-drive manufacturing is concentrated in South-east Asia. This is possible only because disk drives， while valuable， are *all and light and so cost little to ship. Computer manufacturers in Japan or Texas will not face hugely bigger freight bills if they import drives from Singapore rather than purchasing them on the domestic market.

通過(guò)manufacturers of computers定位到E段。閱讀后我們可以知道電腦*商集中在東南亞*和進(jìn)口disk drives而不是本國(guó)市場(chǎng)。如果同學(xué)對(duì)電腦知識(shí)比較了解的話，對(duì)于drive在這里的理解應(yīng)該問(wèn)題不大。根據(jù)一定的語(yǔ)法知識(shí)我們看得出這里的disk drives和disk-drive是名詞用法，可通過(guò)drive的基本含義“駕駛”進(jìn)一步引申理解，“駕駛磁盤(pán)”過(guò)渡為“讓磁盤(pán)啟動(dòng)”，正確的理解含義為：磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)器。對(duì)應(yīng)到題目提供的選項(xiàng)“B. components”

2.subject

我們知道它由“科目”的意思，詞匯稍好的同學(xué)還會(huì)知道它還有“主語(yǔ)”和“主題”的含義。我們來(lái)看下面一題：

C5T1P2

單選題 Q20 The teacher-subjects were told that they were testing whether

A a 450-volt shock was dangerous.

B punishment helps learning.

C the pupils were honest.

D they were suited to teaching.

文章A段 Specifically， Milgram told each volunteer 'teacher-subject' that the experiment was in the noble cause of education， and was designed to test whether or not punishing pupils for their mistakes would have a positive effect on the pupils' ability to learn.

文章這里的'teacher-subject'打了引號(hào)，也就是說(shuō)即便同學(xué)你不認(rèn)識(shí)，把它當(dāng)作一個(gè)特殊詞符號(hào)，不理解不影響做題。不過(guò)明顯的是，把“科目”“主語(yǔ)”“主題”放這里，都不好理解。在雅思閱讀學(xué)術(shù)實(shí)驗(yàn)類的文章中，subject是個(gè)高頻詞匯，作為“實(shí)驗(yàn)對(duì)象”的含義來(lái)使用， 有時(shí)會(huì)同義替換為volunteer或participant。

C8T1P3

表格填空Q38 The results were then subjected to a 38…………………….

文章：In 1987， results from hundreds of autoganzfeld tests were studied by Honorton in a 'meta-*ysis'， a statistical technique for finding the overall results from a set of studies.

通過(guò)冠詞a我們可以知道此空填名詞單數(shù)，并且從表格縱軸同行的特殊定位詞in 1987，我們找到了定位句。但是定位句中存在冠詞a的三處，到底三處后的單詞填哪個(gè)呢。單詞不會(huì)，語(yǔ)法來(lái)湊，通過(guò)題目和文章的主干結(jié)構(gòu)的一致性：A be subjected to B和A be studied By B in C， 由于Honorton是人名且不符合填詞規(guī)定，順理成章的'meta-*ysis'成為我們的選填對(duì)象。那subject to到底什么意思呢，通過(guò)文章，我們可以知道大概是被研究的意思，查了字典我們就了解，正確含義為“受…支配”。

類似的用法單詞還有：

1. state n. (美國(guó)的)州，狀態(tài)，*，adj. 國(guó)家的，國(guó)立的 v.陳述，說(shuō)明

C8T4P1 判斷題Q8 Private schools in Japan are more modern and spacious than state-run lower secondary schools. State-run adj國(guó)立的

C7T4P1 第5段 There was a huge initial force- five times larger than the steady state force， Gharib says. State n.狀態(tài)

2. coin n. 硬幣， v. 創(chuàng)造，鑄造

C7T1P1 E段 The American zoologist Donald Griffin， who was largely responsible for the discovery of sonar in bats， coined the term 'echolocation' to cover both sonar and radar， whether used by animals or by human instruments. Coin v 創(chuàng)造(first used)

3. spoke v. speak過(guò)去式，n 車輪的輻條(C4T1P3)

4. tuitionn. 學(xué)費(fèi)，課程，講授，教學(xué)(C4T1P1)

5. complaint n. 抱怨，*，疾病(C4T2P2)

6. Interest v. 是感興趣n. 興趣，利益，利息(C4T3P1)

7. leaves v. leave的動(dòng)詞三單形式 n.葉子(Pl)(C8T4P3)

8. press v. 按壓，n. 印刷，新聞工作者，新聞(C5T1P3/C5T4P2)

(pressing adj. 迫切的，急切的 C7T1P2)

希望以上內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助!我預(yù)祝大家在雅思閱讀考試中能夠取得理想的成績(jī)!更多信息敬請(qǐng)關(guān)注雅思頻道!

以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)的劍橋雅思真題14閱讀p3 一道劍橋雅思題，如果知道的我可以繼續(xù)照接下來(lái)的題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！