當(dāng)前位置:大學(xué)路 > 分?jǐn)?shù)線預(yù)測 >正文
今天大學(xué)路小編整理了大理護(hù)理職業(yè)學(xué)院2024錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測相關(guān)信息,希望在這方面能夠更好的大家。
高考在即,報(bào)志愿選大學(xué)是考生和家長們目前階段最重要的事情,想要報(bào)考大理護(hù)理職業(yè)學(xué)院的考生們注意了,大理護(hù)理職業(yè)學(xué)院在各省的不同專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線是多少呢?下面我們一起來看一下2019年大理護(hù)理職業(yè)學(xué)院的分?jǐn)?shù)線詳情!
年份 | 省份 | 文理科 | 批次 | 專業(yè) | 分?jǐn)?shù)線 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職專科 | 護(hù)理 | 0 |
2019 | 貴州 | 理科 | 高職???/td> | 眼視光技術(shù) | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高職專科 | 護(hù)理 | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高職???/td> | 康復(fù)治療技術(shù) | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高職???/td> | 眼視光技術(shù) | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高職???/td> | 中醫(yī)康復(fù)技術(shù) | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高職專科 | 中醫(yī)康復(fù)技術(shù) | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高職???/td> | 護(hù)理 | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高職???/td> | 健康管理 | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高職專科 | 老年保健與管理 | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高職???/td> | 助產(chǎn)(詳見招生章程第十六條) | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高職專科 | 健康管理 | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高職???/td> | 老年保健與管理 | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高職???/td> | 中醫(yī)養(yǎng)生保健 | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高職專科 | 助產(chǎn)(詳見招生章程第十六條) | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高職???/td> | 康復(fù)治療技術(shù) | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高職專科 | 眼視光技術(shù) | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高職???/td> | 中醫(yī)養(yǎng)生保健 | 0 |
注:分?jǐn)?shù)線為0表示目前暫無數(shù)據(jù)。
護(hù)理
助產(chǎn)
康復(fù)治療技術(shù)
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)
中醫(yī)康復(fù)保健
暫未從大理護(hù)理職業(yè)學(xué)院招生官網(wǎng)搜集到2021錄取分?jǐn)?shù)線,以下是為大家整理的大理護(hù)理職業(yè)學(xué)院2021年在全國各省市投檔分?jǐn)?shù)線,不含征集志愿,希望對大家有所幫助,投檔分?jǐn)?shù)線和實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線可能不同,正式填報(bào)志愿時(shí)一定要與省市考試院、學(xué)校官網(wǎng)公布的錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行比對,確保無誤。
年份 | 省份 | 科目 | 批次 | 院校代碼 | 院校名稱 | 投檔分?jǐn)?shù) |
2021 | 云南 | 理科 | 專科 | 5373 | 大理護(hù)理職業(yè)學(xué)院 | 380 |
2021 | 云南 | 文科 | ???/td> | 5373 | 大理護(hù)理職業(yè)學(xué)院 | 466 |
大理護(hù)理職業(yè)學(xué)院是2016年3月經(jīng)云南省*批準(zhǔn)、教育部備案,大理州*主管的一所醫(yī)藥衛(wèi)生類??茖哟蔚娜罩乒k普通高等職業(yè)學(xué)院,于2019年11月通過省教育廳人才培養(yǎng)合格評估。其前身是成立于1953年的云南省大理衛(wèi)生學(xué)校,經(jīng)過60多年的辦學(xué)積淀,已發(fā)展成為一所以護(hù)理、眼視光技術(shù)為優(yōu)勢,健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生與保健、康復(fù)治療技術(shù)為特色,多學(xué)科交融的醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)學(xué)院。
學(xué)院注重深化多層次開放辦學(xué)和國際交流與合作。積極開展與承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院、澳大利亞桑瑞亞理工學(xué)院等合作辦學(xué)項(xiàng)目;探索與澳大利亞、日本等東南亞、南亞國家開展護(hù)理人才培養(yǎng)合作;與德國、日本等國家和臺灣、香港等地區(qū)開展康復(fù)、健康管理、眼視光人才培養(yǎng)合作。努力打造在東南亞、南亞有一定影響力的“護(hù)理教育和培訓(xùn)中心”“云南省出國護(hù)士培訓(xùn)中心”“康體、養(yǎng)老、養(yǎng)生技術(shù)技能人才培訓(xùn)中心”“高級眼視光專業(yè)人才培訓(xùn)中心”,積極為國際間的院校合作、校企合作、產(chǎn)教融合、師資培養(yǎng)和學(xué)生留學(xué)等搭建廣闊平臺。
以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)淼拇罄碜o(hù)理職業(yè)學(xué)院2024錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測全部內(nèi)容,希望對大家有所幫助!
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日山西有211大學(xué)嗎?山西最好的大學(xué)有哪些?
時(shí)間:2024年04月20日211大學(xué)競爭排名表分?jǐn)?shù) 211大學(xué)最新排名錄取分?jǐn)?shù)線
時(shí)間:2024年04月20日武漢211大學(xué)湖北分?jǐn)?shù)線 湖北211最低分?jǐn)?shù)線
時(shí)間:2024年04月20日重慶二本最低分?jǐn)?shù)線 重慶文科400分左右的二本大學(xué)
時(shí)間:2024年04月20日蘭石化2023甘肅二本錄取分?jǐn)?shù)(甘肅二本投檔線)
時(shí)間:2024年04月20日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品