恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年一貫制專業(yè)有哪些

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本文目錄一覽：

• 1、恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年一貫制專業(yè)有哪些
• 2、臨床護(hù)理專業(yè)是干什么的
• 3、衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)都學(xué)什么內(nèi)容

恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年一貫制專業(yè)有哪些

恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年一貫制專業(yè)有
1、護(hù)理專業(yè)：該專業(yè)是恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)之一，因?yàn)樽o(hù)理人才在醫(yī)療行業(yè)中需求量較大。通過學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)，學(xué)生可以掌握基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)、護(hù)理技能和管理能力，成為具有高度責(zé)任感和專業(yè)技能的護(hù)理人才。
2、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)：該專業(yè)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色專業(yè)之一。在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的過程中，學(xué)生將掌握醫(yī)學(xué)影像的基本理論、成像技術(shù)、圖像處理和診斷等方面的知識(shí)，能夠勝任醫(yī)學(xué)影像技術(shù)相關(guān)的工作。
3、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的核心學(xué)科，也是恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)之一。該專業(yè)的學(xué)生將學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本技能和臨床實(shí)踐等方面的知識(shí)，掌握診斷和治療疾病的能力。

臨床護(hù)理專業(yè)是干什么的

臨床護(hù)理專業(yè)工作如下：

臨床護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

專業(yè)介紹：

護(hù)理學(xué)（Nursing science）是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于護(hù)理學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

護(hù)理學(xué)專業(yè)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、預(yù)防保健等方面的基本知識(shí)和技能，在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)等。

旨在培養(yǎng)具有基本的臨床護(hù)理工作能力，初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力及創(chuàng)新能力，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理和預(yù)防保健工作的專業(yè)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，比較系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能。

具有基本的臨床護(hù)理工作能力，初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力及創(chuàng)新能力，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理和預(yù)防保健工作的專業(yè)人才。

設(shè)置背景

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，醫(yī)學(xué)科學(xué)有了飛躍地發(fā)展，診療手段的現(xiàn)代化，以及醫(yī)學(xué)分科越來越細(xì)，護(hù)理工作的性質(zhì)和內(nèi)容發(fā)生了變化，護(hù)理工作的范圍擴(kuò)大，內(nèi)容增多、更新了。例如：重癥監(jiān)護(hù)、器官移植術(shù)后護(hù)理、胎心監(jiān)護(hù)、康復(fù)護(hù)理、老年護(hù)理、預(yù)防保健等。

新的發(fā)展形勢，對護(hù)理工作提出了高標(biāo)準(zhǔn)的新要求。中國護(hù)理隊(duì)伍的現(xiàn)狀，無論在數(shù)量或質(zhì)量上都不能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新形勢的需要。

護(hù)理無論是作為一個(gè)學(xué)科門類，還是作為一個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，它都不僅需要大量中、初級專業(yè)技術(shù)人員，也需要一定數(shù)量的高級專門人才，從事護(hù)理專業(yè)的教學(xué)、研究和臨床實(shí)際工作。

設(shè)置護(hù)理學(xué)專業(yè)，發(fā)展護(hù)理學(xué)在本科層次上的專業(yè)教育，是完善中國高等醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)所必需的。

衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)都學(xué)什么內(nèi)容

衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。

擴(kuò)展資料

衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對服務(wù)對象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。 畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研。

一般衛(wèi)校都已護(hù)理專業(yè)為主。大多都是護(hù)理班，護(hù)理專業(yè)操作性很強(qiáng)，每年的比賽也很多。所以要在護(hù)理專業(yè)上學(xué)好，要有刻苦的精神就業(yè)率是100%的。但是要想在好的醫(yī)院混上正式的編制，就不可能了一般在編人員都要本科文憑。只是護(hù)士哪個(gè)醫(yī)院都會(huì)需要，所以好就業(yè) 。

藥劑專業(yè)也是衛(wèi)校比較熱門的專業(yè)之一，培養(yǎng)目標(biāo)：藥物制劑專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藥學(xué)、藥劑學(xué)和藥物制劑工程等方面的'基本理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，能在藥物制劑和與制劑技術(shù)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域從事研究、開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)和質(zhì)量控制等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的基本能力。

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