當前位置:大學路 > 分數(shù)線預測 >正文
最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問四川自貢中考錄取分數(shù)線(今年自貢高中錄取分數(shù)線)相關(guān)的問題,今天,大學路小編整理了以下內(nèi)容,希望可以對大家有所幫助。
四川省高中排名一覽表如下:
1、只說第一層次和第二層次,包括貴族學校第一層次:綿陽中學和成都7中并列第一,東辰國際。
2、成都9中,成都4中,南山中學。
3、成都外國語,川師附中(除了綿中和7中以外其它那幾所排名都不分先后)第二層次:成都第12中學,綿陽蘆溪中學。
4、綿陽三臺中學,成都鐵路中學,南充高級中學。
5、綿陽科學城一中,瀘州高中,瀘州2中。
6、廣元中學,綿陽外國語,德陽中學。
7、成都雙流中學,巴中中學,大灣中學(排名不分先后)第三層次:棠湖中學。
8、新都一中,溫江中學,郫縣一中。
9、新津中學,龍泉中學,江油中學。
10、什邡中學,綿竹中學,羅江中學。
11、蜀光中學,富順二中,自貢一中。
12、榮縣中學,大竹中學,渠縣中學。
13、達縣中學,宣漢中學,宜賓一中。
14、宜賓三中,南溪一中,內(nèi)江六中。
15、隆昌一中,威遠中學,樂山一中。
16、五通橋中學 ,峨眉二中,資陽中學。
17、簡陽中學,安岳中學,眉山中學。
18、仁壽一中,廣元中學,蒼溪中學。
19、攀鋼一中,攀枝花三中,閬中中學。
20、遂寧中學,射洪中學,廣安中學。
21、鄰水中學,巴中中學,西昌一中。
22、綿陽江油一中,綿陽實驗高中(排名不分先后),德陽外國語余下的都是第四層次(第四層次和第三層次相差出奇的大。
以上就是大學路小編整理的內(nèi)容,想要了解更多相關(guān)資訊內(nèi)容敬請關(guān)注大學路。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導機構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報班,每個家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學不行,是不是得補補啊?”又或是“別的孩子都報輔導
2019年11月11日 22:18課外輔導是一種較為常見的課外學習活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓機構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補充,然而也造成學生更多的學習壓力和家長們的經(jīng)濟負擔。社會上一
2019年11月11日 22:13其實這是一個系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個孩子,經(jīng)驗非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時候
2019年11月11日 22:08教育培訓行業(yè),在我的認知里是從2010年1月29日開始的。那時我剛剛進入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴峻的義務可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因為太調(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學前教育班額和生師比
時間:2024年11月12日教育部:嚴格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴肅追究責任
時間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責任
時間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達90.8%
時間:2024年11月12日山西有211大學嗎?山西最好的大學有哪些?
時間:2024年04月20日211大學競爭排名表分數(shù) 211大學最新排名錄取分數(shù)線
時間:2024年04月20日武漢211大學湖北分數(shù)線 湖北211最低分數(shù)線
時間:2024年04月20日重慶二本最低分數(shù)線 重慶文科400分左右的二本大學
時間:2024年04月20日蘭石化2023甘肅二本錄取分數(shù)(甘肅二本投檔線)
時間:2024年04月20日2020大學路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品