教育部：不允許學(xué)生實習(xí)成為謀取私利的工具

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　　“實習(xí)是職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，不允許成為個人謀取私利的工具。”今天，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長劉建同就學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險問題與網(wǎng)友在線交流時表示。

　　學(xué)生實習(xí)安全隱患多

　　根據(jù)2012年教育部推行的全國職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險統(tǒng)保示范項目抽取60萬例樣本分析，每10萬名實習(xí)學(xué)生發(fā)生一般性傷害的約39.9人，其中導(dǎo)致死亡的約3.96人。學(xué)生意外傷害事件的發(fā)生貫穿于崗位實習(xí)、交通、住宿等整個實習(xí)過程。交通事故、機(jī)械傷害、物體墜落、煤氣中毒、銳器割傷、跌倒摔傷、電擊傷害、高處墜落、暴力傷害、突發(fā)疾病、溺水等都是危害學(xué)生實習(xí)安全的主要隱患。

　　依據(jù)對2012年全國部分省市統(tǒng)保示范項目事故類型的統(tǒng)計，發(fā)生在實習(xí)崗位的意外傷害事故數(shù)量要高于非實習(xí)崗位的事故數(shù)量，約占事故總數(shù)的60%。而從死亡事故的分布情況來看，非實習(xí)崗位的學(xué)生死亡人數(shù)則高于實習(xí)崗位，約占總死亡人數(shù)的80%。

　　劉建同說，目前教育部推行的保險示范項目未區(qū)分實習(xí)企業(yè)類型。保險期限視實習(xí)長短而定，既可以按實習(xí)期限投保短期保險，一天也行，也可以按年度投保。

　　“不安全不實習(xí)，無保險不實習(xí)”

　　談及實習(xí)保險限額，劉建同表示，這要要根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平和城鄉(xiāng)居民收入狀況來研究確定，現(xiàn)行教育部推薦實習(xí)責(zé)任保險的限額要根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平和城鄉(xiāng)居民收入狀況來研究確定，現(xiàn)行教育部推薦的統(tǒng)保示范項目的責(zé)任限額是50萬元。

　　“實習(xí)安全是職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)生涯成功的翅膀，我們要盡最大可能減少實習(xí)事故的發(fā)生，做到不安全不實習(xí)，無保險不實習(xí)，努力為學(xué)生們成長成才提供更加良好的安全環(huán)境。”劉建同提醒，實習(xí)單位、學(xué)校和學(xué)生三方簽訂的實習(xí)協(xié)議，應(yīng)在實習(xí)前簽署。發(fā)生意外時，三方的權(quán)力責(zé)任義務(wù)將依法、依合同來界定。

　　劉建同說，對于不良企業(yè)惡意對待實習(xí)生的現(xiàn)象，教育行政部門和職業(yè)院校不僅要及時制止，而且要善于利用法律武器來保護(hù)實習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益。對出現(xiàn)的工傷事故，要依法、依合同處理。

　　學(xué)校購*實習(xí)責(zé)任保險列入考評

　　劉建同說，職業(yè)院校有責(zé)任有義務(wù)為學(xué)生購*實習(xí)責(zé)任保險，教育部已將此項工作列入考評機(jī)制，將執(zhí)行情況與國家級重點(diǎn)和示范校評比等掛鉤，對因?qū)W校風(fēng)險管理制度不健全造成學(xué)生實習(xí)傷害事故處理失當(dāng)，導(dǎo)致產(chǎn)生惡劣社會影響的職業(yè)院校實行一票否決等。地方各級教育行政部門也要加強(qiáng)職業(yè)院校實習(xí)安全管理。

　　據(jù)了解，截至2013年11月7日，全國共有1283所中高職院校和154家企業(yè)參加了統(tǒng)保示范項目，累計近163萬人次學(xué)生投保，其中實習(xí)責(zé)任保險投保近112萬人次，校方責(zé)任保險投保51萬人次。這一數(shù)字，對于3000多萬名中高職在校生和每年1000萬名實習(xí)學(xué)生來說，比例明顯偏低，離教育部提出的“人人參保，應(yīng)保盡保”目標(biāo)還有很大距離。

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