部分大學(xué)生把社會實踐當(dāng)負(fù)擔(dān) 網(wǎng)購社會實踐報告

今天大學(xué)路小編為大家?guī)砹瞬糠执髮W(xué)生把社會實踐當(dāng)負(fù)擔(dān) 網(wǎng)購社會實踐報告，希望能幫助到大家，一起來看看吧！

　　時值暑假，“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的暑期大學(xué)生社會實踐正如火如荼進(jìn)行，而開學(xué)后，幾乎所有學(xué)校都會要求學(xué)生上交一份蓋章證明和一份幾千字的報告，用以證明參加暑假社會實踐的成果。但中國青年報記者走訪發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生把社會實踐當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，部分大學(xué)生的社會實踐不只是走形式，甚至已逐漸變質(zhì)。

　　淘寶竟然在網(wǎng)上叫*社會實踐

　　在淘寶網(wǎng)，記者輸入關(guān)鍵詞“社會實踐報告”，很快就搜到377家店鋪。其中一家旺鋪，6天就有149筆的成交記錄，在近一個星期的時間里，一般的店鋪也有10到20筆的交易量。

　　翻看評價，各種映入眼簾的好評很是觸目：“沒的說，很好，要求的都做到了，不愧是專業(yè)的！”“論文和實習(xí)報告都是在這家寫的，都通過了。”“非常守時、內(nèi)容也豐富、有需要修改的地方也及時修改了”……

　　記者以學(xué)生身份，聯(lián)系上淘寶的一位*家，對方表示，代寫流程很簡單，只需填寫一份約稿單，把姓名、實習(xí)地點、時間等具體要求交代清楚，付一半的定金，即可讓寫手進(jìn)行寫作。“一般3至5天就可以收到樣品。”*家表示，論文、文章、可行性報告、實習(xí)證明都可以。

　　問到價格，*家聲稱，1000字收取50元，如果3個或3個以上一起，另有優(yōu)惠。對于大學(xué)生最害怕的重復(fù)率問題，*家稱自己的文章都是原創(chuàng)，并不存在重復(fù)的情況。“如果審查發(fā)現(xiàn)不足之處，在不更換題目和增加過多字?jǐn)?shù)的情況下，免費修改，直到通過。”

　　除此之外，也有學(xué)生直接選擇在網(wǎng)上蓋章。搜索網(wǎng)絡(luò)，不乏“蓋社會實踐證明章”的*家，價格大多在人民幣10到30元不等，個別店鋪的暑期成交數(shù)量已達(dá)五六百條之多。

　　一些大學(xué)生為啥不愿參加社會實踐

　　暑期過后要大四的羅同學(xué)就通過淘寶*了這樣的一份實踐報告。小羅告訴記者，自己準(zhǔn)備考研，暑假時間都要用來復(fù)習(xí)。但學(xué)校規(guī)定，有兩個學(xué)分必須通過實習(xí)來獲得，修不滿學(xué)分則不能畢業(yè)，“為了完成任務(wù)又不耽誤時間，在網(wǎng)上*一個是最方便快捷的。”小羅說。

　　除了復(fù)習(xí)考研、考公務(wù)員，也有大學(xué)生覺得與專業(yè)對口的實踐活動不好找，還不如在家做些自己喜歡的事。同學(xué)小白說：“忙碌了一個學(xué)期，好不容易放假了，就想和好久沒見的老同學(xué)一起玩兒。”小白認(rèn)為，暑期實踐活動對以后的工作也沒有什么大的幫助，工資也很低。“找個*或許還能賺些錢。”

　　而今年剛畢業(yè)的蘇同學(xué)也表示，自己在淘寶網(wǎng)上*過幾次實踐報告。她說，為了方便大學(xué)里的報告填寫，還*過一個章輪著蓋。小蘇還說，她的同學(xué)也在淘寶上*過代寫的實踐報告，“老師都沒有看出來，結(jié)果都很順利通過。”

　　“去社區(qū)打掃一會兒衛(wèi)生，就可以得到一個章。”“我的實踐蓋章一直都是父母幫忙蓋的。”“沒有實踐過，別人出去實踐，自己掛名在他們隊伍里，然后跟著他們蓋章就行了。”面對如何解決社會實踐的蓋章問題，不少同學(xué)均“實話實說”，選擇“走捷徑”。

　　小崔是其中一個。大學(xué)三年，幾個暑期她都沒參與過任何社會實踐活動，到假期結(jié)束，就將暑期實踐表拿到父親的單位里蓋個章，并讓父親寫上“實習(xí)表現(xiàn)”。小崔說，不想出去，是覺得實踐太累太苦。小崔還告訴記者，她還幫過班里的不少同學(xué)蓋過章。

　　在調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，沒有父母“庇護(hù)”的學(xué)生，則會“青睞”去街道、居委會蓋章。大學(xué)生小陶告訴記者，她的社會實踐只需要半天就可以完成。“到社區(qū)去打掃衛(wèi)生，整理文件，就可以完成社會實踐評價和蓋章。”至于為什么沒有參與學(xué)校的實踐團(tuán)隊，小陶表示，學(xué)校的社會實踐團(tuán)隊太少，自己沒有被選上。

　　同樣選擇去居委會的小張則表示，因為社區(qū)里有認(rèn)識的人，蓋章容易。“不參加學(xué)校的實踐活動就是因為想回家啊。”小張表示，并非自己不想?yún)⒓由鐣嵺`，大一時她還滿腔熱情地參與了學(xué)院組織的了解貧苦鄉(xiāng)村的社會實踐活動，但自認(rèn)為收獲甚微。“也不讓我們實地調(diào)查，調(diào)研問卷基本上一天搞定。事后，每人寫份感想上交就行了。”在小張看來，社會實踐的形式化，讓這次實踐失去了本應(yīng)該有的意義。

　　近年來，為了增加社會實踐的多樣性，不少高校組織了學(xué)生奔赴農(nóng)村或進(jìn)入各行業(yè)進(jìn)行社會實踐。但由于都是去條件比較艱苦的地方進(jìn)行實踐，很多同學(xué)大一去過之后就不愿再去。“特別不愿意去農(nóng)村，受不了那個苦。”參與過學(xué)校組織的社會實踐的黃同學(xué)說。

　　只有從中受益，學(xué)生才會真正感興趣

　　針對學(xué)生這種靠蓋章來應(yīng)付社會實踐的行為，記者采訪的杭州幾所高校的老師都坦承：情況確實存在。“往年也查到過，但很難真正杜絕這類現(xiàn)象的發(fā)生。”

　　浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院團(tuán)委書記王林祥表示，社會實踐是讓大學(xué)生從理論走向?qū)嵺`的一個機(jī)會，“網(wǎng)購代寫的實習(xí)證明，背離了初衷，對大學(xué)生的能力增長沒有任何的幫助，如果‘走過場’蓋個章了事，也白白浪費了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。”

　　浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院團(tuán)委書記趙干表示，針對這類現(xiàn)象，他們采取后期監(jiān)督審查機(jī)制，在學(xué)生交上來的報告中，抽樣進(jìn)行*回訪，防止學(xué)生出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象。

　　浙江理工大學(xué)科藝學(xué)院團(tuán)委書記趙鵬認(rèn)為，提高學(xué)生參與的興趣，關(guān)鍵在于要讓他在社會實踐活動中真正受益。

　　記者采訪中發(fā)現(xiàn)，不少高校為調(diào)動學(xué)生參與暑期社會實踐活動的積極性，煞費苦心。

　　浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院把社會實踐作為教學(xué)計劃一部分，并有學(xué)分要求。在今年，該校還首次將思政理論課暑期社會實踐統(tǒng)一納入學(xué)院大學(xué)生暑期社會實踐范疇，通過項目化運作的方式，鼓勵學(xué)生跨學(xué)院、跨年級、跨專業(yè)組隊進(jìn)行實踐項目申報，對優(yōu)秀團(tuán)隊還給予學(xué)校立項資助，以調(diào)動學(xué)生參與暑期社會實踐活動的積極性。

　　浙江大學(xué)利用其自身資源優(yōu)勢為學(xué)生構(gòu)建優(yōu)良的實踐平臺，組建社會實踐團(tuán)隊，開展社會認(rèn)知、專業(yè)提升、海內(nèi)外學(xué)習(xí)等不同方向的實踐類型，讓同學(xué)們有更多的選擇和機(jī)會。

　　浙江傳媒學(xué)院結(jié)合專業(yè)，讓學(xué)生帶著項目、課題走向社會。如在這個暑期，該校攝影化妝專業(yè)的30多位學(xué)生，利用自己的專業(yè)，到天臺永溪鄉(xiāng)的24個村，為1000多位農(nóng)村老人拍攝照片，同時調(diào)研農(nóng)村文化以及文化設(shè)施、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，既服務(wù)了群眾，也引起了學(xué)生的極大興趣。

　　浙江傳媒學(xué)院團(tuán)委書記趙月峰認(rèn)為，用蓋章來應(yīng)付社會實踐，除了大學(xué)生自身的原因和一些高校對此把關(guān)不嚴(yán)外，也與一些學(xué)校布置的實踐活動項目存在形式化、操作性不強有關(guān)。

　　據(jù)了解，受制于時間、經(jīng)費等因素，一些學(xué)校的暑期社會實踐，有許多屬臨時性安排，缺少長期的規(guī)劃，在實習(xí)選擇上，形式重于內(nèi)容；活動選定的對象往往偏重于孤寡老人、留守兒童、山區(qū)貧困兒童等群體；也有的因為指導(dǎo)老師沒有給予必要的深入指導(dǎo)，或者實踐設(shè)計的項目與學(xué)生的專業(yè)沒有對接，讓學(xué)生失去了興趣。

　　趙干認(rèn)為，社會實踐可以突破只能在自己的專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`的局限，讓學(xué)生選擇自己喜愛的實習(xí)單位，這樣效果會更好。

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