第十一屆中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動(dòng)綜述

最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問第十一屆中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動(dòng)綜述相關(guān)的問題，今天，大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助。

　　對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，“武”有技能大賽，“文”有文明風(fēng)采。“文明風(fēng)采”為中職學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，有效激發(fā)了學(xué)生對(duì)專業(yè)、對(duì)職業(yè)、對(duì)幸福生活的熱愛、向往與追求，幫助學(xué)生提升自信。通過“文明風(fēng)采”活動(dòng)，學(xué)生的職業(yè)觀念、專業(yè)意識(shí)、專業(yè)實(shí)踐技能、社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高，精神面貌發(fā)生較大變化。

　　“我曾經(jīng)一度為未能圓大學(xué)夢而耿耿于懷，自卑的陰影一直縈繞著我，是‘文明風(fēng)采’讓我找回了自信，為我搭建了展現(xiàn)自我、參與競爭的互動(dòng)平臺(tái)。”江西省建筑工業(yè)學(xué)校學(xué)生謝淑珍曾因家庭貧困而棄學(xué)打工，是國家中職教育免費(fèi)政策圓了她的升學(xué)夢、成才夢。在第十一屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽征文活動(dòng)中，她獲得一等獎(jiǎng)并在總結(jié)座談會(huì)上發(fā)言。

　　對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，有兩大賽事不得不提——“武”有技能大賽，“文”有文明風(fēng)采。第十一屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)自今年2月啟動(dòng)以來，歷經(jīng)校級(jí)初賽、省級(jí)復(fù)賽和全國決賽，已完成各賽項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)工作。全國31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)以及5個(gè)計(jì)劃單列市均組織參賽，參賽范圍實(shí)現(xiàn)全覆蓋。共有4399所學(xué)校、228.8萬名學(xué)生、171.3萬份作品參加校級(jí)初賽，參賽學(xué)校占全部中職學(xué)校的36%。

　　優(yōu)化活動(dòng)賽項(xiàng)設(shè)計(jì)

　　今年2月，“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)主辦單位——教育部、團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委、中華職教社聯(lián)合發(fā)文啟動(dòng)，比往年提前近2個(gè)月。各地將競賽活動(dòng)納入全年德育工作年度計(jì)劃，成立了由教育廳(局)分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，人社、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、中華職教社等領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室部門主要負(fù)責(zé)人共同組成的高規(guī)格競賽組委會(huì)。北京、江蘇、廣西、廣東、福建和寧波在組建組委會(huì)的同時(shí)，落實(shí)具體承辦單位、工作人員，籌集專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于競賽活動(dòng)的組織、宣傳和表彰，實(shí)現(xiàn)承辦單位、經(jīng)辦人員、經(jīng)費(fèi)來源三落實(shí)。

　　重慶要求各中職學(xué)校“一手抓技能大賽，一手抓文明風(fēng)采”;遼寧將競賽項(xiàng)目細(xì)分、歸類，圍繞學(xué)年組成體育節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)四大活動(dòng)板塊，創(chuàng)新了競賽組織形式;山西自2010年起將競賽納入省職業(yè)院校技能大賽的競賽項(xiàng)目，統(tǒng)籌推進(jìn)兩大競賽活動(dòng);湖南把參加競賽情況納入各市州教育部門年度考核指標(biāo)體系和省級(jí)示范性(特色)中職學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)體系，對(duì)在建的國家和省級(jí)中職示范校、國家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校和示范性縣級(jí)職教中心提出了具體的參賽指標(biāo);河南首次在2014年全省職業(yè)與成人教育工作會(huì)上對(duì)上屆競賽先進(jìn)單位進(jìn)行表彰，調(diào)動(dòng)各方積極性;廣西明確賽前系統(tǒng)培訓(xùn)、賽中跟蹤指導(dǎo)、賽后總結(jié)表彰的進(jìn)度安排，進(jìn)一步完善學(xué)校初評(píng)、市級(jí)審核、區(qū)組委會(huì)復(fù)審的工作流程;新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)將教師參與情況與“評(píng)優(yōu)評(píng)先”掛鉤，將學(xué)生競賽成績與頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)分配優(yōu)先推薦掛鉤，以調(diào)動(dòng)師生積極性。

　　各地積極出新招，比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)也在往年基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化：

　　初賽中，各中職學(xué)校貫徹落實(shí)競賽“重在參與、重在過程、重在激勵(lì)”的初賽評(píng)選原則，采取能增強(qiáng)師生參加競賽積極性的具體措施，通過“人人參與、班班比賽、學(xué)校選拔”的形式，推動(dòng)“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)的發(fā)展。

　　復(fù)賽中，堅(jiān)持“尊重原創(chuàng)、保護(hù)產(chǎn)權(quán)、誠信公正”的評(píng)選原則，完善評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保競賽客觀、公平、創(chuàng)新、有序。

　　決賽評(píng)審中，嚴(yán)格規(guī)范評(píng)審，制定了各賽項(xiàng)分項(xiàng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，并委托第三方對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行查重，對(duì)抄襲作弊的作品一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消獲獎(jiǎng)資格，并向省級(jí)復(fù)賽組委會(huì)通報(bào)。

　　德育滲透各個(gè)環(huán)節(jié)

　　各地將競賽活動(dòng)作為重要工作列入年度工作計(jì)劃，多部門聯(lián)合發(fā)文對(duì)競賽做周密部署。競賽以“中國夢·我的夢”為主題，根據(jù)培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求優(yōu)化賽項(xiàng)設(shè)置，增設(shè)“我眼中的傳統(tǒng)文化”征文，“志愿服務(wù)剪影”、“奮斗的青春最美麗”攝影，微電影及“中國夢·我的夢”演講等賽項(xiàng)，突出理想信念和職業(yè)精神培育，注重提升學(xué)生的文化素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，得到參賽學(xué)生的廣泛響應(yīng)。

　　在競賽活動(dòng)中，各地結(jié)合本地實(shí)際穿插了各類特色賽項(xiàng)和活動(dòng)。北京在市賽增設(shè)“人人成才、人人出彩”特色德育實(shí)踐活動(dòng)評(píng)選，拓展學(xué)生敢于尋夢、展示風(fēng)采的途徑。上海把“文明風(fēng)采”競賽與第三屆上海市中職校“璀璨星光”校園文化節(jié)結(jié)合起來，開展一系列的文化藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，向社會(huì)公眾展示了中職學(xué)生樂觀健康、積極向上的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。新疆喀什衛(wèi)生學(xué)校把民族團(tuán)結(jié)教育作為競賽活動(dòng)重點(diǎn)，在全校開展了以“熱愛偉大祖國，樹立職業(yè)理想”為抓手、以“感恩、養(yǎng)成”教育為主題的競賽活動(dòng)。

　　同時(shí)，各地以競賽為契機(jī)，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，積極探尋“賽育合一”的德育創(chuàng)新途徑，推進(jìn)文化育人、實(shí)踐育人、活動(dòng)育人“三育融合”。

　　江西把競賽與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合、與學(xué)生的日常生活有機(jī)結(jié)合、與學(xué)生專業(yè)技能有機(jī)結(jié)合，組織所有中職學(xué)校參賽，著力實(shí)現(xiàn)學(xué)生文明素養(yǎng)、自我教育能力、職業(yè)精神風(fēng)貌、競爭協(xié)作意識(shí)等“四個(gè)提高”。

　　江蘇將競賽融入文明校園建設(shè)、德育課程教學(xué)、學(xué)生管理等方面，并納入績效考核項(xiàng)目，完善了以競賽為牽引的常規(guī)德育實(shí)踐活動(dòng)長效機(jī)制。

　　黑龍江將競賽活動(dòng)對(duì)接專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、技能比賽，有效促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀、就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變，提升成長成才、自信出彩的敬業(yè)樂群品質(zhì)。

　　寧波將競賽內(nèi)容與“中國夢”主題教育活動(dòng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育結(jié)合起來，將競賽組織與德育課程和文化課、專業(yè)課教學(xué)結(jié)合起來，將競賽活動(dòng)與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)等結(jié)合起來，達(dá)到以賽為綱的德育活動(dòng)品牌效應(yīng)。

　　活動(dòng)影響不斷擴(kuò)大

　　獲得“文明風(fēng)采”競賽“誠行天下”演講比賽一等獎(jiǎng)的江蘇廣播電視學(xué)校學(xué)生關(guān)越說，回想起參賽過程，為使演講更出彩，自己收集了大量名人名家的演講視頻，一遍又一遍地學(xué)習(xí)、觀摩，然后對(duì)著鏡子練習(xí)口型、神態(tài)、語言節(jié)奏、情緒的掌控，“從校賽到省賽，再到全國獲獎(jiǎng)，心理素質(zhì)好了、上場演講不怯場了，語言組織能力強(qiáng)了、演講技巧提高了”。

　　山東省淄博建筑工程學(xué)校學(xué)生郭欣說：“‘文明風(fēng)采’競賽帶給我們最寶貴的就是使內(nèi)心更加強(qiáng)大，這是從內(nèi)到外全身心的一次轉(zhuǎn)變。”

　　此次競賽參賽面廣、作品質(zhì)量高、師生反響好，為廣大中職學(xué)生搭建了展示才藝的平臺(tái)，進(jìn)一步凝聚起中職德育整體合力，充分彰顯中職德育活動(dòng)品牌效應(yīng)。

　　幾個(gè)數(shù)據(jù)可以看出本屆活動(dòng)的影響進(jìn)一步擴(kuò)大：經(jīng)各校級(jí)和省級(jí)競賽組委會(huì)評(píng)選，競賽活動(dòng)有21.2萬份作品參加省級(jí)復(fù)賽，6910份作品進(jìn)入全國決賽。與上一屆競賽相比，本屆競賽參與校級(jí)初賽的學(xué)校增加了1543所，是上屆競賽的1.5倍;參賽學(xué)生增加111.3萬人，是上屆競賽的1.9倍;初賽作品增加了69.1萬份，是上屆競賽的1.7倍;決賽作品數(shù)增加2100份，是上屆競賽的1.4倍。

　　經(jīng)競賽組委會(huì)決賽評(píng)審，共評(píng)出優(yōu)秀作品一等獎(jiǎng)207個(gè)、二等獎(jiǎng)346個(gè)、三等獎(jiǎng)553個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)5792個(gè);優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)800名;學(xué)校組織獎(jiǎng)600名;省級(jí)復(fù)賽組委會(huì)卓越貢獻(xiàn)獎(jiǎng)8名、貢獻(xiàn)獎(jiǎng)17名。

　　蘇州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說：“‘文明風(fēng)采’競賽給了學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)，同時(shí)也豐富了學(xué)校的德育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了中職學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。通過大賽，職業(yè)類學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的職業(yè)理想、職業(yè)觀、人生觀正發(fā)生著潛移默化的改變，真正體現(xiàn)了以賽促成長，潤物細(xì)無聲。”

　　廣西機(jī)電工程學(xué)校校長勞泰偉說，“文明風(fēng)采”競賽為學(xué)生搭建了展示自身精神風(fēng)貌、才能才藝的舞臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展;讓教師走進(jìn)學(xué)生的生活和內(nèi)心，融洽了師生關(guān)系，提高了教師教學(xué)水平;為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、提高育人質(zhì)量、提升辦學(xué)實(shí)力提供了很好的平臺(tái)。

　　承擔(dān)競賽“創(chuàng)業(yè)之星”征文輔導(dǎo)工作的天津市第一輕工業(yè)學(xué)校教師張兆玲為了做好這個(gè)項(xiàng)目，帶著學(xué)生們深入到企業(yè)、社區(qū)、商店，從廠區(qū)、車間到工作崗位，實(shí)地了解優(yōu)秀畢業(yè)生的突出業(yè)績，捕捉著優(yōu)秀畢業(yè)生成長成才的軌跡，把優(yōu)秀畢業(yè)生作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。張兆玲說：“通過‘文明風(fēng)采’競賽，學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了自信，提高了技能，感受了成功，為中職學(xué)生成長、成人、成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”

　　教育部職成司相關(guān)負(fù)責(zé)人說，“文明風(fēng)采”為中職學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，使學(xué)生從中尋找一個(gè)角色，獲得一份感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)一次成功，感受一份愉悅，實(shí)現(xiàn)一次風(fēng)采展示，有效激發(fā)了學(xué)生對(duì)專業(yè)、對(duì)職業(yè)、對(duì)未來的職業(yè)生涯發(fā)展和幸福生活的熱愛、向往與追求，幫助學(xué)生提升自信，全景式展現(xiàn)了當(dāng)代“90后”中職學(xué)子的青春正能量。通過“文明風(fēng)采”活動(dòng)，學(xué)生的職業(yè)觀念、專業(yè)意識(shí)、專業(yè)實(shí)踐技能、社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高，精神面貌發(fā)生了較大變化，學(xué)生逐步樹立了自信，形成了提高自身素質(zhì)的動(dòng)力。

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