全面回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化知識(shí)記憶對(duì)于生物學(xué)科，在高考中既有對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的考查，也越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力的考查，以及生物學(xué)素養(yǎng)的考查。距離高...

01、高三生物大題如何做1.用高三生物學(xué)專用術(shù)語(yǔ)回答、用推理計(jì)算得出的符號(hào)或數(shù)據(jù)等回答(1)聯(lián)系中學(xué)知識(shí)找到適合的專用術(shù)語(yǔ)(名詞)，或推理計(jì)算得出符號(hào)、數(shù)據(jù)等填...

一、概念性錯(cuò)誤：概念是思維的細(xì)胞，是對(duì)一些事物的現(xiàn)象和本質(zhì)的概括和反映。在生物學(xué)中一切推理，判斷離不開(kāi)概念，只有透徹理解概念，才能靈活運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)．因此，它是...

1、有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式，為什么必須用結(jié)構(gòu)式表示反應(yīng)物、生成物？有機(jī)物大都有同分異構(gòu)體，用分子式表示反應(yīng)物、或生成物，往往不能準(zhǔn)確表示物質(zhì)的種類。如C2H6O+3...

一、氧化物的分類1.氧化物的分類成鹽氧化物：酸性氧化物、堿性氧化物、兩性氧化物、復(fù)雜氧化物(過(guò)氧化物、超氧化物、Fe3O4、Pb3O4等)；不成鹽氧化物：CO、...

1．增大原料浸出率（離子在溶液中的含量多少）的措施：攪拌、適當(dāng)升高溫度、延長(zhǎng)浸出時(shí)間、增大浸出液的濃度、固體粉碎增大接觸面積。提高固體的焙燒效率方法：增加氧氣的...