如何學(xué)好初中數(shù)學(xué),初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的秘訣和技巧是什么?首先來(lái)看看很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上共同的誤解。
誤解:在初中的學(xué)習(xí)中,很多人強(qiáng)調(diào)要理解公式,我很喜歡數(shù)學(xué)這門(mén)科目,理科相交文科就很好,不用背大段的文字。所以,只要能理解就好了。
解析:首先要肯定的說(shuō),數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)確實(shí)不像政治,歷史,需要背誦大段內(nèi)容。數(shù)學(xué)是依靠嚴(yán)密的邏輯性,一環(huán)扣一環(huán)的判斷來(lái)推敲出結(jié)果。但是離不開(kāi)基本的記憶。很多方程式的解答都是依托各種公式定理。所以屬于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō),特別是初二的學(xué)生開(kāi)始接觸因式分解以后,對(duì)定義的把握就更應(yīng)該精準(zhǔn)。公式、法則、定義,三者缺一不可。理解固然重要,但是對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō),有時(shí)候不能理解的時(shí)候,也要死記硬背。在后面習(xí)題中再去加深印象。
tipsTips1:方程思維——一元一次和一元二次。小學(xué)已經(jīng)接觸簡(jiǎn)單的方程應(yīng)用題,初中就會(huì)更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一元一次方程,初二和初三要學(xué)習(xí)一元二次方程,二元一次方程,二元二次方程等。著之間都是通過(guò)一定的方法將他們轉(zhuǎn)化成一元一次、二元一次方程組的形式,通過(guò)然后用大家熟悉的解一元一次方程的五個(gè)步驟或者解一元二次方程的求根公式加以解決。
所謂的“方程”思想就是對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題,特別是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中碰到的未知量和已知量的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,善于用“方程”的觀(guān)點(diǎn)去構(gòu)建有關(guān)的方程,進(jìn)而用解方程的方法去解決它。
Tips2:數(shù)形結(jié)合——解析幾何在做題的時(shí)候任何一道題只要和形狀相關(guān),我們就應(yīng)該根據(jù)題意在草圖上分析,也更直觀(guān)的看到題目想表達(dá)的意思。容易找到切入點(diǎn)。
Tips3:公式的對(duì)應(yīng)我們?cè)谟?jì)算或化簡(jiǎn)中,將對(duì)應(yīng)公式的左邊,對(duì)應(yīng)a , y對(duì)應(yīng)b ,再利用公式的右邊直接得出原式的結(jié)果即。這就是運(yùn)用“對(duì)應(yīng)”的思想和方法來(lái)解題。初二、初三我們還將看到數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)之間的一一對(duì)應(yīng),直角坐標(biāo)平面上的點(diǎn)與一對(duì)有序?qū)崝?shù)之間的一一對(duì)應(yīng),函數(shù)與其圖象之間的對(duì)應(yīng)?!皩?duì)應(yīng)”的思想在今后的學(xué)習(xí)中將會(huì)發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的初中二年級(jí)因式分解怎樣才能學(xué)好呢?,希望能幫助到廣大考生!那么作為家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己的孩子入門(mén),如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢?可以從以下幾個(gè)方面入手。具體學(xué)科分析語(yǔ)文主
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