單招考生與統(tǒng)招考生入學后完全相同，升本深造的機會也是完全平等。單招與統(tǒng)招兩者僅僅是招生的方式不同，入學后在學費、住宿費、日常管理和學籍管理包括畢業(yè)文憑等方面同參加全國統(tǒng)一高考的學生完全一致。所以，單招的考生也可以像統(tǒng)招的考生一樣，提高學歷進一步的學習。接下來小編給大家?guī)砹恕? 高職單招考生怎樣學語文才能得高分 ”，希望可以給大家?guī)硪恍椭?

高職單招考生怎樣學語文才能得高分

第一，轉(zhuǎn)變學習觀念。

很多家長和學生在實際的學習過程中，都存在著一種根深蒂固的偏見：語文差一點也沒關系，因為語文不需要再費心思，考試時，背一個，記一個，就行了。考題是知識的流動，把記在筆記本上的東西原封不動地轉(zhuǎn)移到試卷上。語言測試變成了一種記憶測試。記憶當然是人類最重要的一種能力，一個人如果失憶了，就會完全變成傻瓜。但現(xiàn)代人的天賦，絕不僅限于記憶。思考能力，想象力，反思力，推論能力，創(chuàng)造能力，這些能力的要求，對于一個現(xiàn)代人來說，更加重要。語言課程本來就和這些能力有關，卻被大家忽視了。把語文的學習看成是“只要背一背，就能記住”，這是導致語文低分的重要主觀原因。

第二，重視閱讀。

讀書，應該是人最初的一種本能反應。讀書是從識字開始的，甚至是在識字之前，每個人在童年時期都有過指向街道上的廣告，商店招牌上的一字一字認讀的經(jīng)歷，這就是讀書的雛形。當人們逐漸長大，認字水平也越來越高，開始不滿足于一讀就會有的成就感，開始對所讀的東西產(chǎn)生好奇，他就會開始閱讀。

讀書確實是一種非常有益的習慣，即使是抱著功利的目的，如果能夠這樣潛心讀書，也是大好事。閱讀越多，語感越強。語感是玄之又玄的東西，你找個有語感的人來做卷子，他可能不會告訴你那些單詞的正確讀音和寫法，也不會告訴你為什么要寫出閱讀題的答案，因為他做題目并非靠系統(tǒng)的訓練和大量題目的積累，他沒有那種可以歸納為經(jīng)驗的東西。但他肯定能給出最好的答案。

第三，充分了解教材知識。

預讀，認真面對課文，先劃出易寫錯和不懂的單詞。只要能夠弄明白就可以自己查字典了。查考之后，仍不明白其意思，準備第二天去問老師。在閱讀和思考的過程中，用鉛筆把自己的想法寫在空白的頁面上。勇敢地寫，不要害怕孩子氣和出錯。有空還可以報個課外輔導班好好學習，北京新東方優(yōu)能中學的高考語文提高班很不錯。

有這樣一個問題，第二天上課時，就和老師發(fā)生了沖突?？纯窗桑约涸谀睦锟吹降暮蛶熼L所見略同的英雄，在哪里還有差距，在哪里自己弄錯了，想想為什么會有這樣的錯誤。

課后整理基礎知識后，能堅持寫聽課感受，能在感悟中寫出：在課堂上，自己領悟了什么，在什么地方受到了啟發(fā)，轉(zhuǎn)變了什么，老師和其他同學的精彩在哪里？

第四，廣泛涉獵。

透過各類紀實類、訪談類影視節(jié)目參與生活。如英國BBC所拍攝的許多紀實類影視片，有歷史，有動物和植物世界，也有人類起源，畫面精美，知識豐富，是大家增長見聞，學習知識的好來源；也有央視的“探險”節(jié)目，是知識的好來源。采訪類節(jié)目，能讓我們了解不同人的不同人生；觀看名家訪談節(jié)目，更能讓我們了解成功者的人生歷程，能給我們很多人生啟示。

去參與生活吧！假期，寒暑假建議同學們少去補習班，多出去走走，看看外面的世界，所謂“讀萬卷書，行萬里路”，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。不管是從課本中學到的知識，還是通過閱讀、觀看影視節(jié)目所獲得的知識，歸根結(jié)底都是間接的，它們并不能取代同學們自己的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗最能打動他們的心。

掌握寫作的寫作技巧。

至于寫作，自然也有“勝經(jīng)”之說。寫作是語文考試的重頭戲，也是許多同學不容易得高分的原因之一。教師經(jīng)常對作文中的注意事項進行講解，不要輕視這些事項，它們往往是作文的制勝法寶。第一，要重視卷面，也就是要寫得工整——寫得潦草是作文的大忌，出現(xiàn)這樣的情況，閱卷老師心里扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個等級的問題。二是掌握好文章的兩頭——鳳頭，短而有力；豹尾，剛勁有力。要在平淡中追求創(chuàng)新，多用一些名言名句，多用一些修辭會使你的文章變得光彩照人。最后，還要注意標題的*，標題不要太俗氣，那樣會讓人覺得你水平一般。一般情況下，多模仿一下報紙上優(yōu)秀的標題，必要時采用拿來主義，也不失為一個好方法。

此外，高三語文學習，還有三個體會。首先是堅持高中一年的復習很枯燥，尤其是語文，讀、寫、背都是永恒的話題。要學好語文，必須有堅強的意志。只有堅持把自己的各項計劃按時完成，最后才能取得滿意的結(jié)果。第二，重視寫作的作用。古代人有不動筆墨不讀書的習慣，寫字能加深記憶，還能充分利用大腦的各種感官，在做到心腦手統(tǒng)一的同時，還能起到防止錯別字的作用。第三，聽老師講。這個就像教小孩子一樣，很多同學都不贊成，總是有自己的一整套，完全不顧老師的安排。實際上，這種做法有時候是舍本逐末，因為老師的經(jīng)驗比我們豐富得多，要學什么，怎么學，都是經(jīng)過仔細思量而形成的。

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