互聯(lián)網(wǎng)能夠給學生帶來便利，也有一定的弊端，學生要有自己的辨別能力，學生還是要培養(yǎng)下自己的思考能力，一個人學習的知識是需要通過思考和理解才能夠成為自己的知識，只是學習一下知識的大概，對你解決問題沒有多大的幫助，對以后的成長也沒有多么長遠的影響。那么，我們一起來了解下成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院的網(wǎng)站網(wǎng)址。
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學校年均招收普通高職?？茖W生4500余人，在校生12000余人，現(xiàn)有農(nóng)業(yè)園藝、風景園林、畜牧獸醫(yī)、經(jīng)濟貿(mào)易、休閑旅游、城鄉(xiāng)建設(shè)、機電信息、馬克思主義學院、通識教育學院和國際教育學院等10個二級學院，開設(shè)專業(yè)40個，其中國家骨干專業(yè)3個、中央財政支持專業(yè)2個、省級示范專業(yè)4個、省級重點專業(yè)3個、1+X證書試點專業(yè)22個。近三年，學生參加職業(yè)院校職業(yè)技能大賽獲國家級和省級獎項191項;教師參加高職院校教學能力大賽獲國家級和省級獎項33項;雙創(chuàng)成果獲國家級教學成果二等獎1項、四川省第八屆高等教育教學成果一等獎1項。近三年畢業(yè)生平均就業(yè)率95%以上，據(jù)第三方調(diào)查，半年后畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)平均比例為3.4%，三年后畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例超過13.5%，高出全國平均水平5%，學生回到家鄉(xiāng)，扎根農(nóng)村，自主創(chuàng)業(yè)，成為新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)業(yè)企業(yè)家，帶動了當?shù)剞r(nóng)戶增收致富。
學?？蒲幸詰?yīng)用型、技術(shù)型研究為重點，聚焦鄉(xiāng)村振興，助力成都市公園城市建設(shè)，面向國內(nèi)外農(nóng)業(yè)行業(yè)和企業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)和科技服務(wù);建成特種玉米研究所、中獸藥研究所、園藝研究所、動物疫病監(jiān)測中心等科技創(chuàng)新平臺;選育成功海棠紅杏、啤酒大麥、黑甜玉米、苦瓜等一批農(nóng)業(yè)新品種，產(chǎn)生經(jīng)濟效益近20億元。
近兩年，學校獲四川省科技進步獎二等獎1項，三等獎4項，是省內(nèi)獲獎數(shù)量最多、級別最高的高職院校。學校精準扶貧工作成績優(yōu)異，構(gòu)建“一村一支撐、一村一新品、一村一項目、一村一培養(yǎng)”產(chǎn)業(yè)扶貧模式;成立了6個科技服務(wù)團隊，其中14名中青年教師入選四川省“10+3”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技特派員(服務(wù)團)，三名專家入選四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選，兩位專家入選四川省科技廳縣(市、區(qū))科技特派員服務(wù)團;學校先后被四川省委、省*表彰為2019年度和2019年度“四川省脫貧攻堅先進集體”;被四川省委教育工委、省教育廳表彰為2019年度和2019年度“全省高校定點扶貧先進單位”;被授予全國職業(yè)院校脫貧攻堅“先進集體”稱號;兩位同志榮獲“四川省脫貧攻堅先進個人”，一位同志榮獲四川省脫貧攻堅“優(yōu)秀第一書記”;《用青春點燃扶貧的火把——大涼山扶貧攻堅紀實》入選教育部職教扶貧典型案例。
很多人對現(xiàn)在的社會價值觀不認同，但也不去改變?nèi)魏蔚挠^點，最后只能活在糾結(jié)的世界里，作為一個獨立的個體，自己有自己的想法就要去實施，只有把自己的想法用到生活和學習中，你才會少去大部分的焦慮。
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