河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院全國(guó)排名多少 河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院排名多少？在河南排第幾位？怎么樣好不好？

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院位于河南省鄭州市，學(xué)校的主管部門是河南省。很多高考生在報(bào)考前比較關(guān)心：河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院排名多少位？在河南省內(nèi)排第幾名？河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院在專科院校中實(shí)力怎么樣好不好？本文為廣大考生及家長(zhǎng)整理答案。

一、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院排名：全國(guó)第419名。

1、在廣州日?qǐng)?bào)數(shù)據(jù)和數(shù)字化研究院出品的GDI高職高專排行榜TOP1000名中，河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院在全國(guó)專科院校中排第479名。

2、在中國(guó)科教網(wǎng)出品的金平果高職高專競(jìng)爭(zhēng)力排名中，河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院排在全國(guó)?？圃盒Ｖ械牡?19名，等級(jí)為3顆星。

二、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院在河南省的排名

根據(jù)GDI高職高專排行榜可知，河南省內(nèi)一共有53所?？茖W(xué)校進(jìn)入了全國(guó)?？魄?000名的榜單。根據(jù)這份榜單我們可以知曉：

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院在河南省?？茖W(xué)校中排在第24名。

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的排名超過(guò)了焦作師范高等專科學(xué)校、漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校等專科學(xué)院；河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的排名低于焦作大學(xué)、河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等專科學(xué)校。

三、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院怎么樣？好不好？

教育部陸續(xù)推出了高職雙高計(jì)劃、優(yōu)質(zhì)?？聘呗殹?guó)家示范高職、國(guó)家骨干高職名單，河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院并未出現(xiàn)在其中任何一個(gè)名單之中。

所以我們可以判斷：河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院暫未進(jìn)入教育部重點(diǎn)支持發(fā)展的專科名單行列。從這個(gè)角度來(lái)看，河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院是一所在?？浦芯C合實(shí)力較為一般的學(xué)校。

不過(guò)根據(jù)教育部2019年公布的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》項(xiàng)目認(rèn)定名單，我們還發(fā)現(xiàn)：河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院還有不少實(shí)力突出、特別強(qiáng)的專業(yè)值得河南省的高考生報(bào)考，那就是被教育部評(píng)為骨干專業(yè)的汽車檢測(cè)與維修技術(shù)。

四、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的發(fā)展歷程

1953年，創(chuàng)建鄭州農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校；

1968年，更名為河南省機(jī)械工業(yè)學(xué)校；

2002年，更名為河南機(jī)電學(xué)校；

2011年，升格為河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院。

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院是一個(gè)什么樣的大學(xué)？2020年河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院介紹

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河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介及院校概況

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院是省教育廳直屬、公辦全日制高等院校。學(xué)校始建于1953年，坐落于鄭州南大學(xué)城，占地面積782.4畝，建筑面積40萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值2.1億元，圖書35萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校下設(shè)16個(gè)二級(jí)學(xué)院，開(kāi)設(shè)40個(gè)專業(yè)，與洛陽(yáng)理工學(xué)院聯(lián)合開(kāi)設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化等6個(gè)本科專業(yè)。學(xué)校現(xiàn)有專*教師586人，其中教授、副教授116人，博士學(xué)位教師30人，90%以上的青年教師具有碩士以上學(xué)位，"雙師型"教師占全校專業(yè)課教師的98%，在校生15000人。

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院最大的特色就是產(chǎn)教深度融合、校企深度合作。學(xué)校通過(guò)"融體制、融體系、融課程""三融"改革，打造出有溫度、有智慧、有生命的"產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)"職教生態(tài)圈。通過(guò)體制創(chuàng)新，與企業(yè)、行業(yè)深度融合發(fā)展，建成電氣、智能、無(wú)人機(jī)、新能源汽車等16個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院；通過(guò)體系創(chuàng)新，把每一個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院都建成了"產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)"協(xié)同育人的綜合體、融合體、命運(yùn)共同體；通過(guò)課程創(chuàng)新，為學(xué)生量身定制了一生一課表、學(xué)生真心喜愛(ài)的融課程，抓住了職業(yè)教育的"牛鼻子"，打通了校企合作的最后一公里。學(xué)校通過(guò)把"產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)"綜合體、融合體、命運(yùn)共同體移植到企業(yè)中或產(chǎn)業(yè)園區(qū)，讓學(xué)生在"產(chǎn)"境培養(yǎng)工匠精神和鍛煉技術(shù)技能；在"學(xué)"境學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)理論；在"研"境培養(yǎng)批判思維和質(zhì)疑精神；在"創(chuàng)"境與企業(yè)家共同干事創(chuàng)業(yè)，通過(guò)來(lái)自生產(chǎn)、教學(xué)、科研、創(chuàng)業(yè)的四導(dǎo)師教學(xué)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，來(lái)自四個(gè)真實(shí)場(chǎng)境的真實(shí)項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)、問(wèn)題導(dǎo)向、理實(shí)一體的融課程，培養(yǎng)復(fù)合型的高技能人才。

學(xué)校通過(guò)分布式辦學(xué)，把云商學(xué)院辦在了鄭州華南城；把制冷技術(shù)學(xué)院辦在了商丘民權(quán)制冷產(chǎn)業(yè)園；把鐵路信息工程學(xué)院辦在了洛陽(yáng)。學(xué)校設(shè)有國(guó)際學(xué)院，開(kāi)辦機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè)，為學(xué)生提供留學(xué)深造、出國(guó)做交換生及國(guó)外就業(yè)等多元化發(fā)展途徑。

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院以其獨(dú)特的辦學(xué)模式和優(yōu)良的辦學(xué)成績(jī)，獲得了廣泛好評(píng)和贊譽(yù)。中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、新華社、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、河南日?qǐng)?bào)、河南電視臺(tái)、大河報(bào)等新聞媒體曾多次關(guān)注報(bào)道。全國(guó)人大常委會(huì)原委員長(zhǎng)*、教育部原副部長(zhǎng)魯昕、河南省原省委書記郭庚茂、原副省長(zhǎng)徐濟(jì)超，河南省省長(zhǎng)陳潤(rùn)兒、副省長(zhǎng)霍金花等親臨學(xué)校視察，并對(duì)學(xué)校的辦學(xué)成果給予了充分肯定和高度認(rèn)同。