思學(xué)圖書館在哪里登陸 圖書館實習(xí)報告

問題一：網(wǎng)絡(luò)課程怎么上 第一種定義第一種定義：“網(wǎng)絡(luò)課程是基于Web的課程，即在因特網(wǎng)上通過WWW瀏覽器來學(xué)習(xí)的課程”（從學(xué)習(xí)的工具、手段來定義）；
第二種定義第二種定義：“網(wǎng)絡(luò)課程是體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教與學(xué)理論的課程”（從指導(dǎo)思想、理論基礎(chǔ)來定義）；

問題二：選修課的網(wǎng)絡(luò)課程怎么上，在哪里上 網(wǎng)絡(luò)選修課就是在網(wǎng)上看他給你規(guī)定的視頻，山州一般你選了他會給你一個網(wǎng)址，你按要求登陸進去，把視頻打開掛著就OK了，還要完成相應(yīng)章節(jié)的練習(xí)。你時間掛滿后就可以考試了，考試也是在網(wǎng)上考，你在規(guī)定的時間里做完提交就行了。

問題三：選修課的網(wǎng)絡(luò)課程怎么上 登陸 指定的網(wǎng)站，
用 賬號 密碼，
和 學(xué)校去要
看你 你是沒去，上課
我選的 軍事理論

問題四：網(wǎng)絡(luò)課程是怎樣上課的？ 網(wǎng)絡(luò)課程是在線學(xué)習(xí)的，登陸華圖網(wǎng)校，就像在各大網(wǎng)站上*東西一樣，挑選適合自己的課程，點擊報名或者購*，用自己的賬號。購*后，登陸自己的賬號，里面有自己所*的課程，點擊就可以在線學(xué)習(xí)，視頻是提前錄好的

問題五：怎么上網(wǎng)絡(luò)課程 有很多網(wǎng)校吧 比如新東方 滬江什么的 你上那些網(wǎng)站然后*一下網(wǎng)絡(luò)課程 就可以在網(wǎng)站上看課程的視頻了

問題六：選修課的網(wǎng)絡(luò)課程要怎么上 根據(jù)老師所說的網(wǎng)址和步驟做就好了。如果你沒有說那些的話，建議你到你們學(xué)校的網(wǎng)站或是圖書館的網(wǎng)站去查找下，因為這也是你們學(xué)校會在這些地方給你們在網(wǎng)上記錄一些考生成績和進行網(wǎng)上選課的地方，去那些地方里看下，應(yīng)該是在的~~~

問題七：寶貝們，網(wǎng)課是怎么上的 對啊。生3！你真是個愛動腦筋的孩子：我看見自行車撞到了汽車?！?2：十字路口的學(xué)問可多了，人被壓死在汽車下面，剛才你們看到了什么，我知道這種標(biāo)志？ 2，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色：我看見走路的人和自行車撞在了一起？生1：老師：我們坐的隊形像十字路口。 2，綠燈亮了?！?4、活動準(zhǔn)備、 學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車？想到了什么，車輛和行人任意穿梭） 3、 師、教學(xué)過程（一）展開聯(lián)想，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲！要是有人指揮就好了！如果生活中也是這樣可不行??？?。▽W(xué)生開始活動，兩個騎車的以及三個行人！　　生，一定不會發(fā)生賭車的事情，我看見了血流出來了。我們將全班分為2個組進行比賽、活動目標(biāo)、游戲活動。老師們要請出兩個司機。 3？　　 生，從而自覺地遵守交通規(guī)則？　　 生1、 學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片），為了不讓這樣的事情再發(fā)生，如果有人指揮他們怎么走，在活動中體會交通規(guī)則的重要性 1，看看我們坐的隊形像什么、讓學(xué)生在碼唯含游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，立即向自己的對面出發(fā)。生2：同學(xué)們：是啊，我們一定要注意交通安（二）？你們想說什么：我還聽見了一個人的尖叫聲，車輛和行人就得停下來，我想一定把他們碰疼了：我好像看到了一場車禍?！　?生3、汽車）：剛才你們看到了什么！多么可怕的車禍：我聽到了汽車的嗽叭聲，什么時候不能走： 1，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲：同學(xué)們：各種車輛的喧鬧聲。課件出現(xiàn)，看看會發(fā)生什么事情、 師、 師：我覺得是他們不懂規(guī)矩、 師。紅燈亮了?！　∩?。 2、 在活動之前：是啊：　1，揭示活動主題 1？聽到了什么，就是紅綠燈?！?，還聽到了剎車的聲音：老師，那樣一定很耽誤時間?！∩?，今天我們要開展一次有意思的活動、 師：我看見車子和行人擠在一起、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志、 師：你們建議真棒，請同學(xué)先看大屏幕。 4？　生1？師、 師，你們有信心嗎。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后?！《?，我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，誰也走不了！為什么會發(fā)生這種情況呢。 三！生：我認(rèn)為是因為沒有人指揮他們一。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，人們就可以走了：孩子們

問題八：寶貝們，網(wǎng)課是怎么上的 上網(wǎng)課的話你肯定會有一個驗證碼、邀請碼之類的。
然后教育者在講課的時間
會通過平臺開通一個房間，有一個鏈接（網(wǎng)頁頁面），你進入那個網(wǎng)頁，輸入邀請碼，就可以進去聽課了。視頻課，可以在線提問。

問題九：網(wǎng)絡(luò)課程在哪兒上，到時候怎么知道在哪個 建議樓主不要被忽悠了，網(wǎng)絡(luò)課程往往都是第三方平臺給你直播演講，還有的就遲笑是給你一個鏈接，錄制的視頻自己下載，自己看，如果不是正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)平臺還是不要選擇。正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)平臺最好是你的朋友或者老師建議?，F(xiàn)在很多人都是在網(wǎng)絡(luò)上*各種學(xué)習(xí)資源，建議樓主慎重選擇，往往一個課程幾百甚至幾千的，還是不要去選擇了。

問題十：各位學(xué)長學(xué)姐，請問網(wǎng)課怎么上 首選，你是什么網(wǎng)課，培訓(xùn)班的網(wǎng)課，他會有固定的ip段如指定的網(wǎng)頁、指定的yy語音，還有固定的登錄賬戶和密碼。你看看這些你有沒有。
如果是學(xué)校的網(wǎng)課，他都會有地址，輸入地址登錄你的賬戶和密碼即可上課，這樣你可以問問你的同學(xué)，畢竟他們也要上課。
如果是自學(xué)，付費的一般都有客服管理咨詢客服。
要是尋找免費的網(wǎng)課，網(wǎng)上也有，你自己可以搜索一下，看是否有自己需要的課程。
回答完畢！

何人可教授簡介 2005-08-23 1958年3月生 1984年12月畢業(yè)于湖南大學(xué)，獲得建筑學(xué)碩士學(xué)位主研工業(yè)設(shè)計、設(shè)計史及設(shè)計管理 主要著作論文：《工業(yè)設(shè)計史》（2002年國家級優(yōu)秀教材一等獎）北京理工大學(xué)出版社 《工業(yè)設(shè)計專業(yè)英語（第二版）》（合著）北京理工大學(xué)出版社2003年出版 《交往與空間》（譯著）中國建筑工業(yè)出版社出版2002年第四版 《新城市空間》（譯著）中國建筑工業(yè)出版社出版2003年出版 《設(shè)計辭典--20世紀(jì)50位著名設(shè)計師傳略》北京理工大學(xué)出版社2002年版 等等 在研科研項目：20世紀(jì)中外藝術(shù)思潮研究（教社政司函【2001】209號）“十五”國家級規(guī)劃教材《工如漏業(yè)設(shè)計史》（高教司函【2002】144號）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上公共資源建設(shè)大學(xué)數(shù)字博物館建設(shè)工程（技函【2001】渣液爛51號）國家精品課程《工業(yè)設(shè)計史》等 主要獲獎項目：《工業(yè)設(shè)計史埋雀》獲2002年國家級優(yōu)秀教材一等獎 《設(shè)計專業(yè)特色教學(xué)及創(chuàng)新課程體系教學(xué)改革》2002年獲湖南省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎 《工業(yè)設(shè)計史》課程獲2003國家精品課程稱號

一、 綜述
2013年11月我開始了在圖書館實習(xí)生涯,歷時八個多月。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班,上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。
我的專業(yè)是電子商務(wù)，期中學(xué)習(xí)的知識也與圖書館工作也多少算是沾邊?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識,而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。
（一）、實習(xí)目的
實踐工作是整源兄逗個大學(xué)學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分，這次的實踐活動不僅是學(xué)校教學(xué)上的要求，而且是我們深度接近圖書館，了解圖書館內(nèi)部環(huán)境的難得機會。我們這次的實習(xí)目的如下：
1.要把我們在課堂上學(xué)習(xí)到的部門知識運用到具體的實習(xí)工作中，要理論聯(lián)系實踐，一方面，可以檢驗我們學(xué)習(xí)到的知識，另一方面可以加強我們已學(xué)習(xí)的知識，學(xué)習(xí)新的知識。通過實踐工作，加強對圖書館學(xué)的認(rèn)識，增強我們對這個專業(yè)的感情。
2.增強動手能力，補充在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中用腦多，動手少的不足。
3.增強社會生活工作經(jīng)驗，感受作為一名社會工作人員而非學(xué)生的生活。為未來畢業(yè)作準(zhǔn)備。
4.了解圖書館的概況，具體了解圖書館的部門設(shè)置，功能安排， 工作流程 。了解圖書館整體服務(wù)環(huán)境。
5.體驗作為一名圖書館員的生活工作體驗，感知圖書館員的生活工作狀態(tài)，對圖書館的感情， 服務(wù)意識 ，工作滿意度等。
6.虛心向圖書館實習(xí)老師，圖書館老師有豐富的工作經(jīng)驗，對圖書館的整個工作的了解及對 圖書館學(xué)專業(yè) 的認(rèn)識，對圖書館的服務(wù)精神體會等都是需要我們學(xué)習(xí)。
（二）、實習(xí)時間
我于2013年11月18日至2014年06月08日在北京電子科技學(xué)院圖書館進行了為期6個月的實習(xí)，在實習(xí)期間我被分到讀者服務(wù)部的總服務(wù)臺，參與借閱管理。在這期間使我也學(xué)會了如何更好的與人相處，怎樣與人合作才能使工作很好的完塵陸成，也不缺乏尉凱征老師和其他圖書館老師的幫助。通過這段時間的實習(xí)，我從無知到認(rèn)知到深入了解了我的工作，從開始的磕磕碰碰到后來的工作起來還算順利。
（三）、實習(xí)單位簡介
北京電子科技學(xué)院圖書館資源豐富，類型齊備。現(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書100余萬冊，紙質(zhì)中文期刊1300種，紙質(zhì)外文期刊79種，學(xué)術(shù)類電子期刊10000多種，鏡像電子圖書109萬冊，引進數(shù)據(jù)庫33個，初步建成紙質(zhì)文獻和數(shù)字文獻相結(jié)合的文獻資源保障體系。
圖書館條件優(yōu)越，設(shè)施完善。圖書館館舍面積約2.2萬平米，有1300多個閱覽座位。配置了一站式專業(yè)學(xué)習(xí)區(qū)、閱覽區(qū)、休閑區(qū)、研究室、 視聽室 、多媒體自主學(xué)習(xí)室等配套設(shè)施。與學(xué)校信息中心實現(xiàn)萬兆光纖接入， 無線網(wǎng)絡(luò) 全館覆蓋，圖書館信息服務(wù)管理系統(tǒng)可以實現(xiàn)館內(nèi)各類資源“一站式”檢索，為學(xué)校師生提供便捷的科研教學(xué)信息服務(wù)，可以面向 亦莊地區(qū) *、企業(yè)開展科情、輿情、商情方面的資訊服務(wù)，建立學(xué)校與企業(yè)之間科研、生產(chǎn)信息交流的平臺。
二、 實習(xí)內(nèi)容
在這段時間內(nèi)，我掌握了圖書的借還處理，圖書的上架，圖書的序列，圖書的催還，圖書的檢索，圖書的在館情況，館際互借，圖書欠款等等。在服務(wù)臺上有兩臺電腦，電腦里包含著圖書館的一切工作，構(gòu)成了一個圖書管理系統(tǒng)，這個系統(tǒng)非常復(fù)雜卻又非常簡便實用。圖書管理系統(tǒng)主要具備以下功能：圖書借閱者的需求是查詢圖書館所存的圖書、個人借閱情況及個人信息；圖書館工作人員對圖書借閱者的借閱及還書要求進行操作，同時形成借書和還書報表給借閱者查看和確認(rèn)等。系統(tǒng)操作流程借還書如圖1

圖1
圖書借閱者可以直接查看圖書館的圖書情況，如果圖書借閱者根據(jù)本人借書號和密碼登錄系統(tǒng)，還可以進行本人借書情況的查詢和部分個人信息的維護。圖書館工作人員有修改圖書借閱者借閱和還書記錄的權(quán)限，所以需要對圖書館工作人員登陸本模塊進行更多的考慮。
三、 實習(xí)總結(jié)
時間轉(zhuǎn)眼即逝，轉(zhuǎn)眼間就到了我們 頂崗實習(xí) 的時候了。我于2013年11月18日至2014年06月08日在北京電子科技學(xué)院圖書館實習(xí)了6個月，在實習(xí)期間我被分到讀者服務(wù)部的總服務(wù)臺做借閱管理。在這6個月里,我真正感受到自己所學(xué)的部分知識的應(yīng)用，以及工作與學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系。從中學(xué)到了很多在書本上根本就學(xué)不到的知識?，F(xiàn)在我雹*就對這幾個月的實習(xí)情況做一個報告。
剛到圖書館，我跟著王老師學(xué)習(xí)圖書館的業(yè)務(wù)操作，主要是適應(yīng)和學(xué)習(xí)圖書管理系統(tǒng)的基本操作。圖書管理系統(tǒng)包括借出天數(shù)設(shè)置、借出冊數(shù)設(shè)置、超期罰款；借書操作、續(xù)借操作和還書操作；可以進行書庫查詢、讀者查詢、借閱信息查詢、還書信息查詢和還書罰款統(tǒng)計并提供模糊查詢等功能。我在一旁認(rèn)真聽王老師的講解，并拿紙筆將老師說的每一項業(yè)務(wù)介紹和操作流程都仔細(xì)的記了下來，一點點學(xué)習(xí)，常翻看筆記，使自己很快進入角色。經(jīng)過兩天左右，我把所有業(yè)務(wù)的基本知識記了個大概，也能代替圖書館的老師服務(wù)讀者了。
在以后的十多天，隨著我慢慢進入角色，就開始按老師的要求做些日常工作。北京電子科技學(xué)院圖書館作為一個為大學(xué)生服務(wù)的圖書館，我們實習(xí)期間也正值剛開館，所以每天接待讀者數(shù)量很大，鑒于有些讀者沒有良好的借閱習(xí)慣，經(jīng)常忘記自己從哪里拿的書而隨意把書放回到書架上，造成亂架的現(xiàn)象。每天都要花一部分時間來整理書架上弄亂的圖書，但想到下次讀者來借閱時很容易找到，心里感到我的工作是很重要的。圖書館的圖書是按號排架的，掌握了每類書的大概書架及這個規(guī)律，整架工作就容易多了。在整架過程中我把自己的工作方法與其他館員進行了細(xì)致的比較，找到不足之處進行完善。我覺得這項工作是根據(jù)館員的多年工作經(jīng)驗摸索出來一套最佳方案，然后由師傅帶徒弟的方式教新館員，這種隱形知識是很可貴的，雖然沒有形成像教科書般的正規(guī)書面格式文字，但是代代相傳的言傳身教也把好的習(xí)慣傳承了下來。除了每天負(fù)責(zé)的圖書整架，還有一項重要的工作，就是在前臺跟讀者打交道。
由于很多學(xué)生和老師讀者對圖書館書位擺放不了解，很多讀者經(jīng)常會向我咨詢所需圖書的位置，我會耐心的幫助這些讀者解決這些問題。尋找圖書，并回答一些簡單的咨詢問題，比如：借期、可借圖書的數(shù)量及何時到期等問題。到了熟悉電腦操作的過程后，我就開始獨立地完成借書、還書、罰款、續(xù)借、分類排書等一系列工作。獨立完成工作并不難，重要的是高效率的工作，不要出差錯，所以需要注意力高度集中。由于我不夠熟練，經(jīng)常造成讀者排隊等待的現(xiàn)象發(fā)生，老師安慰我說這是一項熟練工作，多做做就好了，并向讀者解釋說我是實習(xí)生，讀者沒有埋怨我反而鼓勵我，讓我不好意思的同時又很感動。這種館員與讀者的融洽氛圍讓我記憶深刻。
在借書時需先打開借書系統(tǒng)，然后用掃描器依次掃借書證、圖書的 條形碼 ，并告知證*幾本圖書，何時到期。借閱量不超過幾本，然后直接掃描圖書的條碼，如果有超期的圖書先要和他解釋超期是怎么回事，然后要按一本一天1角計算罰款，最后現(xiàn)金充值支付清空過期記錄。
在館領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行各項 規(guī)章制度 ，很好地完成了自己的本職工作，同時我認(rèn)真學(xué)習(xí)館里的日常管理工作，更好的將書本上的理論知識得到了驗證。就總體的實習(xí)感受來說，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和同事的關(guān)懷，使我的 工作效率 和工作質(zhì)量大大提升。盡管是實習(xí)，但我深知作為一名圖書館員，要熱愛自己的工作崗位，而不僅僅是一種謀生的手段，并把它當(dāng)作實現(xiàn)自己 人生價值 的過程。通過尊重自己的工作，從而煥發(fā)出極大的職業(yè)進取心，產(chǎn)生出源源不斷的動力，全身心忘我地投入到本職工作中，積極主動完成各項任務(wù)。同時，理解圖書館工作人員的辛苦，并尊重他們的勞動，熱愛并尊重這份職業(yè)。圖書館事業(yè)的發(fā)展需要新鮮的血液，需要高漲的熱情，但是更需要冷靜的思考和踏實肯干。我要在今后的工作中，戒驕戒躁，努力學(xué)習(xí)知識，不斷提高自身素質(zhì)。
在北京電子科技學(xué)院圖書館的六個月里，使我認(rèn)識到自己有很多欠缺，在知識上，在能力上。感謝這次實習(xí)機會使我真正了解到自己有很多東西要學(xué)。努力做到學(xué)以致用！