學(xué)電焊工?？茖W(xué)校排名 職業(yè)學(xué)校有哪些

導(dǎo)讀職校技校為不少沒進入理想高中或大學(xué)的畢業(yè)生提供了一個很好的繼續(xù)學(xué)習(xí)的平臺，就讀一些專業(yè)的職校技校不僅能學(xué)得一門專業(yè)的技能，也是為未來的就業(yè)指明了一個方向。每個人都想有一個好的就業(yè)前途，因此，很多家長悉氏學(xué)生在選擇職校、選擇職校專業(yè)方面犯了難，究竟選擇什么專業(yè)發(fā)展前景好？哪所職校專業(yè)性更強呢？
目錄職業(yè)學(xué)校分類職校篇技校篇對比篇職校技校哪家好1職業(yè)學(xué)校的分類1、初等職業(yè)學(xué)校
完成小學(xué)基礎(chǔ)，進入初等職業(yè)中學(xué)
初等中職
我國絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務(wù)教育，但是在一些老少邊窮地區(qū)，實行九年制義務(wù)教育有一定困難，因此，在完成小學(xué)教育以后，可以通過舉辦初等職業(yè)中學(xué)，進行職業(yè)學(xué)校教育，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)實用人才。
2、中等職業(yè)學(xué)校
完成初中教育，進入中專、技校、職高、成人中專
中專
中等專業(yè)學(xué)校（簡稱“中專”）主要招收初中畢業(yè)生，學(xué)制一般三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)是中級技術(shù)人員、管理人員和小學(xué)教師。改革開放以來，培養(yǎng)目標(biāo)已擴大到各類技能型人才。
技校
技工學(xué)校（簡稱“技校”）主要招收初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主，培養(yǎng)目標(biāo)是中、初級技術(shù)工人。
職高
職業(yè)高級中學(xué)（簡稱“職業(yè)高中”、“職高”）在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主。培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校和技工睜沒散學(xué)校類似。
成人中專
成人中等專業(yè)學(xué)校（簡稱“成人中專”）改革開放以后發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培養(yǎng)成中等技術(shù)人員。學(xué)制二年或三年。
3、高等職業(yè)學(xué)校
完成高中教育，進入職業(yè)技術(shù)學(xué)院（高等?？茖W(xué)校）
高職
高等職察型業(yè)學(xué)校簡稱“高職”，是實施高等職業(yè)教育的普通高校。招生對象是普通高中畢業(yè)生和具有與高中同等學(xué)歷的人員，基本學(xué)制為三年。我國高等職業(yè)學(xué)校只有一類：職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是中國高等院校的一級學(xué)院，等同于高等?？茖W(xué)校，并逐漸開始取代高等?？茖W(xué)校。
2職校篇職校是什么？職校，全稱職業(yè)技術(shù)學(xué)校，合格后可以得到國家認(rèn)可的職業(yè)資格證書和中專學(xué)歷。職校是中等專業(yè)學(xué)校的一種分支，指以職業(yè)技能培訓(xùn)、提升勞動力就業(yè)水平為主的學(xué)校，是中國特色辦學(xué)模式的產(chǎn)物，通過技術(shù)培訓(xùn)可以增強市場就業(yè)競爭力。職校有哪些專業(yè)前景好呢？
計算機應(yīng)用專業(yè)
本專業(yè)有針對性地培養(yǎng)掌握計算機專業(yè)知識，有較強的理論基礎(chǔ)和實踐動手能力，能適應(yīng)社會不同行業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型技術(shù)人才。
汽車運用與維修
本專業(yè)培養(yǎng)具備從事汽車運用與維修必需的理論知識和職業(yè)技能，在生產(chǎn)一線從事汽車運用與維修工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用
本專業(yè)是目前國內(nèi)最具潛力的職業(yè)技術(shù)，以培養(yǎng)數(shù)控專業(yè)理論，掌握數(shù)控加工工藝設(shè)計與編程和數(shù)控機床的操作技能為核心。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機械加工類企業(yè)，適應(yīng)的崗位：繪圖員、數(shù)控加工工藝設(shè)計、數(shù)控機床編程與操作、數(shù)控機床的調(diào)試維護和技術(shù)管理等工作。
電子信息技術(shù)應(yīng)用
本專業(yè)是電子技術(shù)與計算機技術(shù)相互滲透的專業(yè)，培養(yǎng)掌握電子技術(shù)的基本理論和應(yīng)用技術(shù)，熟練運用電子知識和技術(shù)進行電子產(chǎn)品設(shè)備生產(chǎn)。掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和職業(yè)技能，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線工作的電子領(lǐng)域技術(shù)工人。
機電一體化專業(yè)
本專業(yè)畢業(yè)生面向各行業(yè)從事機械加工操作及機電設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試運行、維修與檢驗工作。
會計電算化
本專業(yè)主要培養(yǎng)熟悉國家有關(guān)法規(guī)政策，會計專業(yè)理論知識扎實，技能操作水平較高，能在國家機關(guān)、企事業(yè)單位從事會計工作、財務(wù)管理工作、審計查賬、會計電算化等工作的應(yīng)用型會計專業(yè)人才。
旅游管理專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的導(dǎo)游和旅游企事業(yè)單位基層管理人員。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向旅行社、旅游景點、星級酒店、各類展覽館等旅游企事業(yè)單位，從事導(dǎo)游和基層管理工作。學(xué)生在校期間可參加導(dǎo)游證考試，2007年考試通過率達(dá)到60%左右。
物流管理專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代物流管理技能，從事物流管理與配送、倉儲批發(fā)、港口管理、船務(wù)代理的專業(yè)人員。主要就業(yè)崗位群：物流管理員、物流業(yè)務(wù)員、物流企業(yè)信息操作員、跟單員、報關(guān)員、調(diào)度員。
電子商務(wù)專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，了解電子商務(wù)交易系統(tǒng)的功能和業(yè)務(wù)流程，掌握相關(guān)的操作技術(shù)，能夠進行網(wǎng)上交易、網(wǎng)下服務(wù)以及電子商務(wù)系統(tǒng)安全的維護，具有電子商務(wù)人員應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力技能型人才。
3技校篇技校是什么？技工學(xué)校簡稱“技校”。技工學(xué)校與中等專業(yè)學(xué)校（中專），職業(yè)高中（職高）一樣，等同于高中層次學(xué)歷。技校通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進行，在級別上相當(dāng)于高中，但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學(xué)做準(zhǔn)備。而技校更重視專業(yè)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會可以勝任某種職業(yè)。技校都有什么專業(yè)呢？
電子商務(wù)專業(yè)
培養(yǎng)商務(wù)、營銷等專業(yè)技術(shù)人才，畢業(yè)后從事相關(guān)的商務(wù)、計算機應(yīng)用與操作技術(shù)或管理工作。如市場預(yù)測、業(yè)務(wù)洽談、商品驗收、推銷、展銷等。
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
培養(yǎng)初中級電子技術(shù)人才，畢業(yè)后從事相關(guān)電子技術(shù)工作。主要課程：電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、儀表儀器測量與使用、電氣制圖等。
航空旅游專業(yè)
培養(yǎng)熟練掌握民航服務(wù)理論和基本技能，為客戶提供高品位、高質(zhì)量服務(wù)，具有較強公關(guān)能力與協(xié)調(diào)能力、靈活應(yīng)變能力的航空服務(wù)人才。畢業(yè)后就業(yè)于各大航空公司空乘或地面服務(wù)崗位。
播音與主持專業(yè)
培養(yǎng)具有廣播電視新聞傳播、播音藝術(shù)技能，在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的專門人才。
機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
培養(yǎng)具有從事機電技術(shù)理論知識和綜合職業(yè)技能的機電設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的運行與維護人員。
現(xiàn)代物流管理專業(yè)
培養(yǎng)從事現(xiàn)代物流業(yè)中的信息處理、配送、倉儲、多式聯(lián)運、采購、貨代等具有專業(yè)及管理的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)后在物流部門從事運輸調(diào)度員、理貨員、物質(zhì)配送、商品儲存等方面工作。
計算機應(yīng)用與維護
培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向：培養(yǎng)初、中級從事計算機專業(yè)工作的技術(shù)員，畢業(yè)后從事相關(guān)的技術(shù)或管理工作。如裝配、維護、計算機應(yīng)用、產(chǎn)品開發(fā)、營銷、網(wǎng)絡(luò)管理等。
4對比篇職校和技校、中專的區(qū)別職校：和職高指的是同一種類型學(xué)校的不同叫法，和高中區(qū)別很小，一般也是三年制的，職高有個比較大的特點就是學(xué)生參加高考很方便，當(dāng)然這也要看你有沒有這方面的興趣。
技校：是學(xué)專業(yè)技能的，一般都是學(xué)完后直接就業(yè)，大部分技校都是在校學(xué)兩年，第三年安排到企業(yè)實習(xí)，技校的學(xué)制也比較多，有三年制中技、高技，四年制技師，五年制高級技工等等，高中畢業(yè)讀四年的，一般是技師，技工學(xué)校辦到高層次，也叫技師學(xué)院了。
中專：是學(xué)專業(yè)的和大學(xué)的專業(yè)差不多，但一般會少很多種專業(yè)，學(xué)制上一般都是3年制的，一般是初中畢業(yè)生去就讀的。
職高和高中的區(qū)別初中結(jié)束后便是高中，高中這個概念其實包含普通高中和職業(yè)高中。有些高中被稱為省級示范性高中，它一般是普通高中經(jīng)過省級部門評估通過后，冠名以“省級示范性高中”。
職業(yè)高中全稱職業(yè)高級中學(xué)或者高級職業(yè)中學(xué)，一般招收初中畢業(yè)生或者具有同等學(xué)力的學(xué)生，學(xué)制一般為三年，這點與高中很相似。
職業(yè)高中的授課內(nèi)容與普通高中的授課內(nèi)容有些區(qū)別。普通高中的授課內(nèi)容，主要為語文、數(shù)學(xué)、外語以及物理化學(xué)生物或者政治歷史地理。也就是3+X的模式。職業(yè)高中講課內(nèi)容為語文、數(shù)學(xué)、外語和專業(yè)知識和專業(yè)技能。
中職、高職和大專的區(qū)別中職：中等職業(yè)教育是在高中教育階段進行的職業(yè)教育，目的是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)以億計的技能型人才和高素質(zhì)勞動者。
高職：高職是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段。高等職業(yè)教育偏重于培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，高職在大陸主要是?？茖哟?。非師范、非醫(yī)學(xué)、非公安類的?？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W(xué)校應(yīng)逐步規(guī)范校名后綴為"職業(yè)技術(shù)學(xué)院"或“職業(yè)學(xué)院”，而師范、醫(yī)學(xué)、公安類的?？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W(xué)校則應(yīng)規(guī)范校名后綴為"高等專科學(xué)校"。
大專教育：主要有兩種實現(xiàn)形式：高等?？茖W(xué)校（簡稱高專）和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱高職），兩者只是側(cè)重不同，無本質(zhì)差別，前者重能力（如師范高等?？茖W(xué)校），后者重技術(shù)（如水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院）。高專和高職同屬大專。
職校和職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的區(qū)別職校和職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校最大的區(qū)別就是一個是有學(xué)歷的，一個是非學(xué)歷的。職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校一般是指的非學(xué)歷類教育的學(xué)?！，F(xiàn)有一般課程為：文秘專業(yè)、安全主任資格、企業(yè)負(fù)責(zé)人安全資格、電工專業(yè)、叉車專業(yè)、電梯操作員、焊工專業(yè)、設(shè)計專業(yè)、會計專業(yè)、電腦維修、電子商務(wù)等；此類學(xué)校分為兩類：掃盲培訓(xùn)和高端培訓(xùn)。
5職校技校哪家好行業(yè)推薦品牌深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院北京電子科技職業(yè)學(xué)院陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院6推薦閱讀01大學(xué)里面有哪些專業(yè)男女生適合學(xué)什么專業(yè)高考后，填報志愿時選專業(yè)是個讓人極其頭疼的事，不僅要兼顧優(yōu)勢特長以及興趣愛好，還要考慮大學(xué)...
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職業(yè)技術(shù)學(xué)校就是我們俗稱的“職?！保俏覈殬I(yè)教育的重要組成部分。最近幾年，隨著我國大力發(fā)展職業(yè)教育，越來越多的家長愿意將孩子送到職業(yè)技術(shù)學(xué)校去學(xué)一門技術(shù)。目前我國職業(yè)技術(shù)學(xué)校被分為：初等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校以及高等職業(yè)學(xué)校三大類。接下來，唐山職業(yè)教育網(wǎng)小編就帶大家深入了解一下這三類職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校的種類
一、初等職業(yè)學(xué)校：完成小學(xué)基礎(chǔ)，進入初等職業(yè)中學(xué)
初等中職
我國絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務(wù)教育，但是段寬局在一些老少邊窮地區(qū)，實行九年制義務(wù)教育有一定困難，因此，在完成小學(xué)教育以后，可以通過舉辦初等職業(yè)中學(xué)，進行職業(yè)學(xué)校教育，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)實巧兄用人才。

二、中等職業(yè)學(xué)校：完成初中教育，進入中專、技校、職高、成人中專
（1）中專
中等專業(yè)學(xué)校（簡稱“中?！保?主要招收初中畢業(yè)生，學(xué)制一般三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)握讓是中級技術(shù)人員、管理人員和小學(xué)教師。改革開放以來，培養(yǎng)目標(biāo)已擴大到各類技能型人才。
（2）技校
技工學(xué)校（簡稱“技?！保?主要招收初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主，培養(yǎng)目標(biāo)是初、中級技術(shù)工人。

（3）職高
職業(yè)高級中學(xué)（簡稱“職業(yè)高中”、“職高”）在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主。培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校類似。
（4）成人中專
成人中等專業(yè)學(xué)校（簡稱“成人中?！保?改革開放以后發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，最早定位是把有初中文化程度的成年人（主要是在職人員）培養(yǎng)成中等技術(shù)人員。學(xué)制二年或三年。
三、高等職業(yè)學(xué)校：完成高中教育，進入職業(yè)技術(shù)學(xué)院（高等專科學(xué)校）
高等職業(yè)學(xué)校簡稱“高職”，是實施高等職業(yè)教育的普通高校。招生對象是普通高中畢業(yè)生和具有與高中同等學(xué)力的人員，基本學(xué)制為三年。我國高等職業(yè)學(xué)校只有一類：職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是中國高等院校的一級學(xué)院，等同于高等?？茖W(xué)校，并逐漸開始取代高等?？茖W(xué)校。

河南中職學(xué)校排名前十如下：

河南省商務(wù)中等職業(yè)學(xué)校、河南工業(yè)技師學(xué)院、河南省經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校、河南省工業(yè)和信息氏稿化高級技工學(xué)校、鄭州時代科技中等專業(yè)學(xué)校、鄭州工業(yè)技師學(xué)院、鄭州青年職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、河南省工業(yè)學(xué)校、河南省理工學(xué)校、鄭州綠業(yè)信息中等專業(yè)學(xué)校。

部分學(xué)校概況：

一、河南工業(yè)技師學(xué)院

河南工業(yè)技師學(xué)院始建于1954年，為省直全供事業(yè)單位，是河南省技師培訓(xùn)定點單位、我省首批試辦技師學(xué)制教育班的技師中核羨學(xué)院、國家特有工種職業(yè)技能鑒定站、全國計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)性實訓(xùn)基地，是一所培養(yǎng)高技能人才的國家級重點職業(yè)院校。

學(xué)院師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施齊全，現(xiàn)有教職員工126人，60余人具有高、中級技術(shù)職務(wù)。學(xué)院擁有先進的數(shù)控加工中心、數(shù)控加工設(shè)備、電子電工實驗室、焊工一體化實習(xí)中心、鉗工一體化實習(xí)中心、計算機網(wǎng)絡(luò)中心、服裝實習(xí)中心、多媒體電子教室等先進教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、河南省經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校

河南省經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校（河南省勞動干部學(xué)校），是*拍河南省人力資源和社會保障廳直屬中專學(xué)校，河南現(xiàn)代*技術(shù)技工教育集團副理事單位，市級文明單位。學(xué)校位于鄭州市三全路，北靠大學(xué)城和國家4A級鄭州黃河風(fēng)景名勝游覽區(qū)，西臨河南省人力資源市場、河南省體育中心和鄭州大學(xué)體育學(xué)院。

學(xué)生畢業(yè)時頒發(fā)省教育廳統(tǒng)一驗印的普通中專畢業(yè)證書、省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室統(tǒng)一印制的普通中專畢業(yè)生就業(yè)報到證和相應(yīng)的職業(yè)資格證。目前，學(xué)校與河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作辦學(xué)，開設(shè)大專課程，學(xué)生畢業(yè)時可同時拿到大學(xué)?？莆膽{。

2022吉林省十大技校排行榜：

1、吉林省工程技術(shù)學(xué)校。

2、北華大學(xué)。

3、長春市機械工業(yè)技術(shù)學(xué)校。

4、 長春汽車工攔陸業(yè)高等?？茖W(xué)校 。

5、吉林省體育運動學(xué)校。

6、吉林信息工程學(xué)校。

7、吉林衛(wèi)生學(xué)校。

8、吉林機電工程學(xué)校。

9、吉林經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校。

10、吉林省林業(yè)技工學(xué)校。

吉林省工程技術(shù)學(xué)校：

吉林省工程技術(shù)學(xué)校始建于1979年，是原吉林省地質(zhì)技圓納工學(xué)校，國家重點技工學(xué)校。隸屬于吉林省地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)局，是一所國有公辦學(xué)校，是吉林省職業(yè)技能鑒定站，省職業(yè)技能公共實訓(xùn)基地 。

學(xué)校開設(shè)了鉆探、地質(zhì)勘察與找礦、工程測量、 巖土工程 、繪圖、土建、汽修汽駕、幼教、電子電工、 機電一體化 、機械加工、焊工、 計算機應(yīng)用技術(shù) 、餐旅、烹飪等二十多個專業(yè) 。

學(xué)校坐落在吉林省長春市汽車產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)錦程大街203號，地處第一汽車廠、 長春電影城 與汽車貿(mào)易城的黃金簡腔頃三角地帶，校園占地面積二萬多平方米，校舍建筑面積一萬多平方米。實訓(xùn)基地五萬多平方米。