計算機?？茖W(xué)校排名山東 山東省哪個?？茖W(xué)校計算機類的專業(yè)比較好?

山東省商業(yè)職業(yè)學(xué)院：

計算機應(yīng)用技術(shù) (?？祁?)

1、培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)注重實踐，以真實環(huán)境培養(yǎng)實際技能，以實際案例進(jìn)行實踐教學(xué)，邊學(xué)邊干，邊學(xué)邊練，在干中學(xué)，在學(xué)中干，利用真實的電子商務(wù)環(huán)境，開展教學(xué)改革實踐研究。

鍛煉學(xué)生的實踐動手能力，增強網(wǎng)絡(luò)營銷和創(chuàng)業(yè)的*。面向市場，以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，探尋技能型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的模式，使培養(yǎng)出的學(xué)生學(xué)有所長，順利就業(yè)。

大力加強校企合作，先后與 聯(lián)想集團(tuán) 、惠普等國內(nèi)外知名企業(yè)合作辦學(xué)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，成立專班，定向培養(yǎng)計算機應(yīng)用技術(shù)人才。融入 企業(yè)文化 ，借勢促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，建立教學(xué)做一體化實訓(xùn)環(huán)境，針對企業(yè)崗位要求，實施準(zhǔn)員工式學(xué)生培養(yǎng)。

重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極推行“2+1”人才培養(yǎng)模式，實施“雙證書”制度，引入國際認(rèn)可的CompTIAA+和聯(lián)想LCSE等行業(yè)認(rèn)證的考試體系，培養(yǎng)具有商科特色的計算機應(yīng)用技能型綜合素質(zhì)人才，取得良好效果。

2、主開課程：

操作系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)、硬件維護(hù)技術(shù)、計算機硬件基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)安全與數(shù)據(jù)恢復(fù)、網(wǎng)頁*、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、圖形圖像處理、CompTIAA+與聯(lián)想工程師等系列課程。

3、就業(yè)方向：

系統(tǒng)集成工程師 方向：培養(yǎng)具有硬件集成、操作系統(tǒng)安裝、系統(tǒng)軟件安裝、系統(tǒng)配置、應(yīng)用軟件安裝、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和具有良好的人際交流能力、與他人協(xié)同工作能力等綜合素質(zhì)人才，可在計算機系統(tǒng)服務(wù)、數(shù)據(jù)服務(wù)、維修、軟件等崗位就職；

技術(shù)支持工程師方向：培養(yǎng)具有 市場營銷 與計算機產(chǎn)品知識、計算機硬件維護(hù)操作等計算機應(yīng)用技能型綜合素質(zhì)人才，通過與聯(lián)想集團(tuán)合作，實施準(zhǔn)員工式人才培養(yǎng)，依托行業(yè)優(yōu)勢，全力為學(xué)生就業(yè)搭建平臺，實現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。

緊密校企合作，依托行業(yè)優(yōu)勢，全力為學(xué)生就業(yè)搭建平臺，實現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。工作崗位覆蓋廣泛，主要包括系統(tǒng)集成工程師、軟硬件技術(shù)支持工程師、售前售后服務(wù)工程師等。

對口就業(yè)率達(dá)到98%。特別是05、06、07級聯(lián)想專班學(xué)生，全部以優(yōu)異成績通過了聯(lián)想LCSE初級工程師認(rèn)證，并順利進(jìn)入到聯(lián)想全國服務(wù)體系中實習(xí)就業(yè)，其中26人參加 北京奧運 技術(shù)支持。

專業(yè)特色：

先后與與惠普、聯(lián)想、陽光雨露薯巧、方正、海爾等 世界500強 的企業(yè)合作訂單式人才培養(yǎng)，2007年本專業(yè)被評為山東省特色專業(yè)。

校企御悔共建實訓(xùn)基地，企業(yè)講師現(xiàn)場授課，實現(xiàn)了校企無縫對接。學(xué)生在北京、上海、深圳、廣州、太原、大連、濟(jì)南、青島等全國多個城市就業(yè)，工作條件和待遇都是一流的。

青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院：

計算機應(yīng)用技術(shù) (?？祁?)

1、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好 職業(yè)道德 、科學(xué)創(chuàng)新精神、熟練專業(yè)技能的復(fù)合型知識型高素質(zhì)高技能計算機應(yīng)用技術(shù)人才。畢業(yè)生掌握計算機應(yīng)用技術(shù)基本知識及技能，熟練運用鎮(zhèn)手正相關(guān)技術(shù)解決實際問題。

快速跟蹤計算機新興技術(shù)，富有開拓創(chuàng)新市場意識，勝任“桌面運維”、“新媒體設(shè)計”等職業(yè)崗位工作，適應(yīng)青島市、山東省及全國對IT人才需求。

2、主要課程

C語言程序設(shè)計、算法語言與 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 、微機原理與接口技術(shù)、 計算機操作系統(tǒng) 、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 、辦公自動化設(shè)備維修技術(shù)、IT服務(wù)技能與管理、平面設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計、動畫*、互動媒體*。

3、就業(yè)崗位

畢業(yè)生可在計算機軟硬件公司、廣告公司、*部門、行政事業(yè)單位、出版印刷企業(yè)、工商企業(yè)等各行業(yè)有關(guān)部門中從事桌面運維工程師、多媒體設(shè)計師、網(wǎng)頁設(shè)計師、動畫設(shè)計師。

互動廣告設(shè)計師、*游戲美術(shù)師、網(wǎng)站及軟件產(chǎn)品界面美工等計算機綜合應(yīng)用型工作。本專業(yè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)良者可選派赴新加坡實習(xí)、就業(yè)。

擴展資料：

計算機技術(shù)面臨著一系列新的重大變革。 諾伊曼 體制的簡單硬件與專門邏輯已不能適應(yīng)軟件日趨復(fù)雜、課題日益繁雜龐大的趨勢，要求創(chuàng)造服從于軟件需要和課題自然邏輯的新體制。并行、聯(lián)想、專用功能化以及硬件、固件、軟件相復(fù)合，是新體制的重要實現(xiàn)方法。

計算機將由信息處理、數(shù)據(jù)處理過渡到知識處理，知識庫將取代數(shù)據(jù)庫。自然語言、模式、圖像、手寫體等進(jìn)行人-機會話將是輸入輸出的主要形式，使人-機關(guān)系達(dá)到高級的程度。 砷化鎵 器件將取代硅器件。

參考資料來源： 百度百科-計算機相關(guān)專業(yè)

山東大專排名一覽表介紹如下：

序號 ? ?學(xué)校名稱 ? ?全國排名 ? ?辦學(xué)層次

1 ? ?山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ? ?2 ? ?專科

2 ? ?山東醫(yī)學(xué)高等州讓?？茖W(xué)校 ? ?8 ? ??？?

3 ? ?日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ? ?10 ? ??？?

4 ? ?濰坊職業(yè)學(xué)院 ? ?12 ? ??？?

5 ? ?煙臺職業(yè)學(xué)院 ? ?13 ? ?專科

6 ? ?濱州職業(yè)學(xué)院 ? ?16 ? ??？?

7 ? ?德州科技職業(yè)學(xué)院 ? ?17 ? ??？?

8 ? ?青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ? ?20 ? ?專科

9 ? ?山東職業(yè)學(xué)院 ? ?21 ? ??？?

10 ? ?威海職業(yè)學(xué)院 ? ?22 ? ??？?

11 ? ?淄博職業(yè)學(xué)院 ? ?25 ? ??？?

12 ? ?山東科技職業(yè)學(xué)院 ? ?34 ? ??？?

13 ? ?濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ? ?34 ? ?專科

14 ? ?山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ? ?38 ? ??？?

15 ? ?山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院 ? ?39 ? ?專科

16 ? ?菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校 ? ?40 ? ?專科

17 ? ?山東理工職業(yè)學(xué)院 ? ?48 ? ??？?

18 ? ?山東交通職業(yè)學(xué)院 ? ?50 ? ?專科

19 ? ?德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ? ?51 ? ??？?

20 ? ?山東水利職業(yè)學(xué)院 ? ?55 ? ??？?

21 ? ?擾差煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院 ? ?65 ? ??？?

22 ? ?青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ? ?68 ? ??？?

23 ? ?山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院 ? ?68 ? ?專科

24 ? ?濟(jì)南職業(yè)學(xué)院 ? ?76 ? ??？?

25 ? ?濰坊工程職業(yè)學(xué)院 ? ?78 ? ??？啤?

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的省屬高職院校，學(xué)校是國家示范性高職院校。山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國高職高專院校排行榜中，排名第8位。

學(xué)校有教師991人，專*比為2：1，雙師素質(zhì)教師占專任教師總數(shù)的80.72%，專業(yè)帶頭人31名，校內(nèi)專任教師以中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師為主，占專任教師總數(shù)的84.76%。

有國家級教學(xué)團(tuán)隊1個，山東省級教學(xué)團(tuán)隊10個，國家“萬人計劃”教學(xué)名師1名，山東省高等學(xué)校教學(xué)名師9名，山東省優(yōu)秀教師3名，山東省十大師德標(biāo)兵2名，山東省十佳輔導(dǎo)員3名，“中國好教師”獲得者1名，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家3名。

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)

國家級精品專業(yè)：制冷與空調(diào)技術(shù)。

國家示范性高職院校設(shè)專業(yè)：會計電算化、食品生物技術(shù)、市場營銷、制冷與空調(diào)、應(yīng)用電子技術(shù)、軟件技緩跡皮術(shù)、商務(wù)英語、旅游管理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。

國家緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)：建筑工程技術(shù)、工程造價、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)。

中央財政重點支持專業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、物流管理。

教育部教學(xué)改革試點專業(yè)：制冷與空調(diào)技術(shù)、市場營銷。

山東省品牌專業(yè)：會計電算化、制冷與空調(diào)技術(shù)、物流管理。

山東省特色專業(yè)：會計與審計、計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、國際商務(wù)電子商務(wù)、市場營銷、國際商務(wù)。

2023山東排名前八的計算機學(xué)校有：臨沂市電子科技學(xué)校、泰安市科技中等專業(yè)學(xué)校、山東科技專修學(xué)院、日照市科技中等專業(yè)學(xué)校、淄博科技學(xué)校、青島市機械技術(shù)學(xué)校、山東煤炭技師學(xué)院濟(jì)寧任城校區(qū)。

臨沂市電子科技學(xué)校是國家級重點職業(yè)學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校建于1987年，先后被評為全國職工教育培訓(xùn)示范點、山東省“風(fēng)采最佳”職業(yè)學(xué)校、全省職業(yè)教育先進(jìn)集體、山東省職業(yè)教育與成人教育科研先進(jìn)單位。

學(xué)校還被評為全省職業(yè)院校畢業(yè)生安置先進(jìn)集體、臨沂市職業(yè)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、臨沂市職業(yè)教育“十佳學(xué)校”、臨沂市花園式單位、山東省五四紅旗團(tuán)委、全省電大教學(xué)管理先進(jìn)集體、全省農(nóng)村和城市社區(qū)基層干部學(xué)歷教育工作辦學(xué)先進(jìn)單位等。

學(xué)校秉持“樸厚為人，自強立世”的校訓(xùn)，堅持“陵孝人文管理、因材施教、和諧相處、多元發(fā)展，讓每一個學(xué)生成人成才”的教育理念，積極構(gòu)建*統(tǒng)籌下的學(xué)校、企業(yè)、園區(qū)三方統(tǒng)一的"1248” 協(xié)同育人體系和"342" 精細(xì)化管理體系，

學(xué)校踐行“樂觀、自信、寧靜、堅強，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻、系統(tǒng)”的學(xué)習(xí)精神和專業(yè)精神，倡導(dǎo)“四個學(xué)會，兩個堅守”即“學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感恩，堅守平凡、堅守誠信”， 努力把學(xué)生培養(yǎng)成為肯吃苦、能吃虧、善合作、勇?lián)?dāng)、珍愛生命、熱愛生活、關(guān)他人、奉獻(xiàn)社會的有用人才。

計算機?？茖W(xué)校畢業(yè)生就業(yè)前景

1、軟件開發(fā)工程師：計算機?？茖W(xué)校的畢業(yè)生通常具備編程和軟件開發(fā)的基礎(chǔ)知識，可以在軟件開發(fā)公司或技術(shù)部門中找到工作。他們可以負(fù)責(zé)開發(fā)和維護(hù)各種應(yīng)用程序、網(wǎng)站或移動應(yīng)用。

2、網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)管理員：畢業(yè)生還可以尋求成為網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)管理員，在企業(yè)或組織中負(fù)責(zé)維護(hù)、管理和保護(hù)計算機網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)。他們需要具備網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)尺鄭稿配置、故障排除和安全性方面的知識。

3、數(shù)據(jù)庫管理員：對于擅長處理和管理數(shù)據(jù)的學(xué)生來說，數(shù)據(jù)庫管理員是一個潛在的職業(yè)選擇。他們負(fù)責(zé)設(shè)計、維護(hù)和保護(hù)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，確保數(shù)據(jù)的安全性和可靠性。

4、IT技術(shù)支持：計算機專科學(xué)校畢業(yè)生也可以在IT技術(shù)支持部門中找到工作。他們會解決用戶的計算機問題，提供技術(shù)支持和培訓(xùn)，并確保計算機硬件和軟件的正常運行。

5、測試工程師：測試工程師負(fù)責(zé)測試軟件和應(yīng)用程序的質(zhì)量和性能。畢業(yè)生可以在軟件開發(fā)公司或QA（質(zhì)量保證）部門中找到測試工程師的職位。

6、數(shù)據(jù)分析師：隨著大數(shù)據(jù)時代的到來叢腔，數(shù)據(jù)分析師的需求也越來越大。畢業(yè)生可以將自己的計算機技能與數(shù)據(jù)處理和分析能力相結(jié)合，從事數(shù)據(jù)分析和洞察工作。

此外，計算機專科學(xué)校畢業(yè)生還可以選擇繼續(xù)深造，攻讀相關(guān)的本科學(xué)位或研究生學(xué)位，以擴展自己的專業(yè)知識和進(jìn)一步提升就業(yè)競爭力。

山東省有許多高等院校開設(shè)了計算機專業(yè)，其中不乏一些知名的大學(xué)。以下是山東省計算機專業(yè)大學(xué)排名：

1. 山東大學(xué)：山東省內(nèi)排名第一的綜合性大學(xué)，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是其重點建設(shè)專業(yè)之一，擁有優(yōu)秀的師資力量和教學(xué)資源。

2. 濟(jì)南大學(xué)：位于濟(jì)南市歷下區(qū)，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是其特色優(yōu)勢專業(yè)之一，在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等方面具有較高水平。

3. 山東理工大學(xué)：位于淄博市張店區(qū)，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是其重點建設(shè)專業(yè)之一，擁有完善的實驗室和教育資源。

4. 青島理工大學(xué)：位于青島市黃島區(qū)，計算機科學(xué)與技術(shù)是其重點建設(shè)專業(yè)之一，擁有國內(nèi)外知名的教授和研究團(tuán)隊。

5. 山東師范大學(xué)：位于濟(jì)南市歷城區(qū)，計算機科學(xué)與技術(shù)是其特色優(yōu)勢專業(yè)之一，在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等方面具有較高水平。

以上僅為部分山東省內(nèi)計算機專棗殲業(yè)大學(xué)排慧灶名，僅前巖扮供參考。

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 的計算機專業(yè)比較好。

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的省屬高職院校，學(xué)校是 國家示范性高職院校 、國家建設(shè)類技能型緊缺人才培養(yǎng)試點高校、? ?國家首批 現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位 、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、山東省教育工作先進(jìn)單位、、第一批山東省優(yōu)質(zhì) 高等職業(yè)院校 建設(shè)工程立項建設(shè)學(xué)校。

學(xué)校溯源于1936年的濟(jì)卜戚讓南私立惠魯工商職業(yè)學(xué)校和1945年的青島私立商科職業(yè)學(xué)校，歷經(jīng)山東省供銷合作干部學(xué)校、商業(yè)部獸醫(yī)?？茖W(xué)校、 山東財經(jīng)學(xué)院 中專部、山東省商業(yè)學(xué)校（山東省商業(yè)職工大學(xué)）等辦學(xué)時期，1999年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由山東省商業(yè)職仔缺工大學(xué)和山東省商業(yè)學(xué)校組建而成。

學(xué)校有彩石和洪樓兩個校區(qū)，校園占地面積2600畝，校舍建筑面積42萬平方米，有校內(nèi)實訓(xùn)基地163個，有校外實訓(xùn)基地250個，圖書館藏書120萬冊；設(shè)有10個教學(xué)院部和1個合作教型局育本科部，設(shè)有46個高職招生專業(yè)及專業(yè)方向，3個“3+2”本科分段培養(yǎng)試點專業(yè)、6個 五年一貫制 招生專業(yè)；有教師991人，全日制在校生15000余人。