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農(nóng)藝教育專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣

2024年02月13日 06:17 | 大學(xué)路

今天大學(xué)路小編為大家?guī)砹宿r(nóng)藝教育專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣,希望能幫助到大家,一起來看看吧!

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農(nóng)藝教育專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣

農(nóng)藝教育專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣

專業(yè)簡介

農(nóng)藝教育專業(yè)旨在培養(yǎng)中等職業(yè)教育農(nóng)藝專業(yè)課程師資和應(yīng)用型人才。該專業(yè)要求掌握農(nóng)業(yè)生物科學(xué)的基本知識和理論,掌握大田作物、園藝作物等高產(chǎn)栽培措施,掌握作物良種繁育、病蟲害防治等的基本理論和技能;掌握科學(xué)的教育理論和教學(xué)方法,教師職業(yè)基本技能達(dá)標(biāo);具有從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)與推廣等工作的能力。

專業(yè)就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后主要在高等院校和科研院所從事農(nóng)業(yè)科學(xué)教育和研究工作,各級人民*及其下屬單位從事農(nóng)業(yè)教育、行政管理和科技推廣工作,各級教育部門及單位從事教育和管理等工作??稍谥袑W(xué)或高等學(xué)校從事專業(yè)課的教學(xué)工作;或在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新園區(qū)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、*部門等從事土壤改良、水肥調(diào)控、有害生物防治、無公害作物生產(chǎn)和良種繁育等方面的技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究和經(jīng)營管理工作。

就業(yè)前景

農(nóng)藝教育主要研究農(nóng)業(yè)生物科學(xué)、作物生產(chǎn)、作物遺傳育種、教育學(xué)等方面的基本知識和技能,進行農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)或農(nóng)藝專業(yè)的教學(xué)等。例如:農(nóng)作物高產(chǎn)栽培技術(shù)的研發(fā),農(nóng)作物的良種繁育,蝗蟲、疫病等災(zāi)害的防治,土壤改良方案的設(shè)計,技術(shù)類院校農(nóng)藝專業(yè)的教學(xué)研究等。就業(yè)前景良好。

學(xué)長你好,我是學(xué)習(xí)農(nóng)藝職業(yè)教育專業(yè)的學(xué)生我想問一下農(nóng)藝升學(xué)前景和就業(yè)前景怎么樣

一、農(nóng)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
農(nóng)學(xué)就業(yè)由“冷”變“熱”
“農(nóng)業(yè)院校喊渴,農(nóng)業(yè)院校紛紛改名棄‘農(nóng)’……三四年前,在相當(dāng)多的地方,這樣的新聞不時見諸報端。城里孩子自然壓根兒不曾動過報農(nóng)學(xué)的念頭,就連農(nóng)村考生,也畏“農(nóng)”如虎。可如今,當(dāng)年不少并不情愿走進“農(nóng)”門的大學(xué)生畢業(yè)了,他們的就業(yè)狀況之充分,頗出乎我們意料,久居“冷宮”的農(nóng)學(xué)真的開始“吃香”了!
1、疑問:農(nóng)學(xué)就業(yè)真的“吃香”嗎?
中國經(jīng)濟的快速發(fā)展,現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)的加速建設(shè),使得農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的需求逐步增大,近年來弄學(xué)專業(yè)就業(yè)比較平穩(wěn),而且在整體就業(yè)壓力比較大的背景下,穩(wěn)中有升。但我們也應(yīng)該看到,除動物醫(yī)學(xué)、園林專業(yè)就業(yè)形式較好以外,畢業(yè)后真正從事農(nóng)學(xué)工作的學(xué)生比例并不高,因此還不能說“個個吃香”。
除了具體專業(yè)就業(yè)的差別外,農(nóng)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)與學(xué)校的地域性關(guān)系也很大,比如像北京、上海等地區(qū)農(nóng)業(yè)研發(fā)企業(yè)少,用人單位需求相對持平。據(jù)調(diào)查顯示,上海交大2006屆、2007屆農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生到農(nóng)林牧漁業(yè)就業(yè)人數(shù)所占比例僅為10.17%和12.78%。
據(jù)調(diào)查顯示,目前學(xué)農(nóng)學(xué)的仍以農(nóng)村孩子居多,他們的就業(yè)渴望遠(yuǎn)比城里孩子要強烈得多,他們不能容忍自己一畢業(yè)就失業(yè)。求職門坎較低,恐怕也是農(nóng)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)較為充分的重要原因。
解答一:農(nóng)學(xué)就業(yè)率高源于市場需求的變化。我國作為人口大國,農(nóng)業(yè)一直備受重視。如今,耕地在減少,人口在增加,如何進一步發(fā)展農(nóng)業(yè),成為國內(nèi)外關(guān)注的重點。為此,農(nóng)業(yè)科學(xué)家們提出了發(fā)展我國農(nóng)業(yè)的新思路,依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。21世紀(jì)所需的農(nóng)業(yè)科技人才,不是幾十萬,而是成百萬。所需人才的專業(yè)門類,不僅包括傳統(tǒng)的農(nóng)、林、畜、牧專業(yè),而且還需大量的生物工程、海洋養(yǎng)殖耕作等現(xiàn)代化的新型專業(yè)。
近兩年來,人們的“綠色消費”意識在迅速增強,消費者對綠色食品的需求量不斷增加,為果樹、種子、蔬菜、昆蟲學(xué)、農(nóng)學(xué)等專業(yè)人才提供了更多的發(fā)展空間;另一方面,人們對“綠色環(huán)境”的要求提高了,從家庭綠色點綴到社會環(huán)境綠化,這都帶動了社會對風(fēng)景園林、觀賞園藝、花卉等專業(yè)人才需求的不斷增長。
解答二:農(nóng)學(xué)就業(yè)率高源于政策經(jīng)濟的調(diào)整。近年來,國家不斷進行宏觀政策調(diào)整,加大對“三農(nóng)”問題的關(guān)注和解決的力度,大力推進新農(nóng)村建設(shè),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整和人們對生存環(huán)境的重視,使得農(nóng)村求賢若渴,讓農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生大有用武之地;其次全國整體就業(yè)形勢嚴(yán)峻,特別是城市就業(yè)難度增加,也使得一些學(xué)生選擇面向更廣闊的農(nóng)村就業(yè);而且多年來高校就業(yè)指導(dǎo)工作和社會輿論的努力,在一定程度上發(fā)揮了積極的導(dǎo)向作用;此外,一些涉農(nóng)崗位求職門檻相對較低,也促成一些就業(yè)愿望迫切的農(nóng)學(xué)專業(yè)農(nóng)村生源積極就業(yè)。
2、“村官”成為農(nóng)學(xué)的新就業(yè)趨勢
近年來,高校就業(yè)的指導(dǎo)和社會輿論的努力,使大學(xué)生“村官”等就業(yè)專項成為農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一個新增長點。
據(jù)北京某高校就業(yè)中心負(fù)責(zé)人介紹,參加大學(xué)生“村官”計劃面試時有個明顯的感受,雖然“村官計劃”等就業(yè)專項面向所有專業(yè)學(xué)生,但農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢比較明顯。區(qū)縣到學(xué)校招人時特別關(guān)注畢業(yè)生懂不懂畜牧、懂不懂種植,因為農(nóng)村基層工作畢竟是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村管理的結(jié)合體,在這方面,農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生更有用武之地。近年來,隨著畢業(yè)生就業(yè)觀念的逐漸轉(zhuǎn)變,也有更多農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生愿意選擇基層就業(yè)。
隨著社會對農(nóng)業(yè)、對農(nóng)業(yè)院校觀念的轉(zhuǎn)變,2000年以后,隨著國家對農(nóng)業(yè)的重視,學(xué)校自身實力、知名度提高?,F(xiàn)代農(nóng)業(yè)依靠生物技術(shù)提高農(nóng)作物的品質(zhì)和產(chǎn)量,社會上對農(nóng)業(yè)認(rèn)知發(fā)生變化,大家逐步改變了原來的“學(xué)農(nóng)就是種地”,農(nóng)學(xué)就是和黃土地打交道的傳統(tǒng)觀念,農(nóng)學(xué)類專業(yè)都呈現(xiàn)出蓬勃的上升之勢,就業(yè)面也越來越廣,社會地位和聲譽都在提高。特別是在2006年,由共青團中央學(xué)校部、北京大學(xué)公共政策研究所合作完成的“2006年中國大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查”公布的調(diào)查結(jié)果顯示:農(nóng)學(xué)學(xué)生就業(yè)率居于各專業(yè)之首,達(dá)到78.38%。由此看來,農(nóng)學(xué)專業(yè)及其畢業(yè)生的就業(yè)都在朝著一個好的方向發(fā)展。21世紀(jì)農(nóng)學(xué)專業(yè)將會有很大的發(fā)展空間。
近年大學(xué)畢業(yè)生人才招聘會上,農(nóng)學(xué)專業(yè)人才成為亮點,農(nóng)業(yè)類人才逐漸成為職場新寵。21世紀(jì)中國所需的農(nóng)業(yè)科技人才可能要達(dá)到幾百萬?,F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人們的傳統(tǒng)所認(rèn)為的,種菜種糧。養(yǎng)豬養(yǎng)雞的范疇,已經(jīng)涵概生態(tài),營養(yǎng),動植物檢疫,食品加工、克隆、花卉、草坪、農(nóng)藥、化肥、農(nóng)產(chǎn)品的國際貿(mào)易、農(nóng)村社會的發(fā)展、規(guī)劃、開發(fā)等諸多方面的內(nèi)容。進期,農(nóng)業(yè)人才招聘會頻頻舉行,農(nóng)業(yè)人才走勢上揚,一向相對冷門的農(nóng)業(yè)類人才逐漸成為職場新寵。
隨著國內(nèi)綠色景觀神態(tài)的逐漸重視和深度開發(fā)、農(nóng)業(yè)、園林、綠化、環(huán)保,園林/園藝景觀設(shè)計及建筑規(guī)劃類人才成為城市建設(shè)的新寵,也是當(dāng)前人才市場供求的熱點;從而綠色之旅和以人文為主題的農(nóng)家之旅成為當(dāng)今旅游的業(yè)的時尚,與園林,環(huán)保形成了就業(yè)鏈;一向相對冷門的農(nóng)業(yè)人才近兩年來也備受社會的關(guān)注。 以往作為冷門的農(nóng)學(xué)也開始回暖。近年來隨著農(nóng)村經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展,需要越來越多的農(nóng)業(yè)科技方面的人才,農(nóng)學(xué)作為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很研究方面的高級人才的學(xué)科得到越來越多的重視。
近幾年畢業(yè)生一次就業(yè)率有減小趨勢,而考研的百分率卻有較大增長。以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)近幾年農(nóng)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況為例:97屆畢業(yè)生就業(yè)百分比為76.8%,考上研究生的占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)比率為7.1%;98屆,前者為64.7%,后者為12.6%;99屆,前者為67.9%,后者為13.6%:2000屆,前者為44.1%,后者為28.8%。不難看出,今后本專業(yè)畢業(yè)生考研究生將是一個熱門選擇。而在就業(yè)的畢業(yè)生中,大部分就業(yè)于科研院所或種子公司,分別為13.5%和11.9%,占一次就業(yè)總?cè)藬?shù)的57.6%。
農(nóng)學(xué)專業(yè)工資待遇:截止到 2013年12月24日,35490位農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 2916 元,其中3-5年工資2499元,0-2年工資3000元。
二、農(nóng)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作。
農(nóng)學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位包括:區(qū)域經(jīng)理、農(nóng)業(yè)技術(shù)*培訓(xùn)生、*代表、*經(jīng)理、農(nóng)藝師、大區(qū)經(jīng)理、化肥*經(jīng)理、區(qū)域*經(jīng)理、*代表 、業(yè)務(wù)員、*工程師、化工*代表 市場營銷專員等。
農(nóng)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向可概括為:
1.植物生產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等部門從事科研、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)及管理等工作。
2.動物生產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到動物飼養(yǎng)、動物生產(chǎn)等部門從事技術(shù)管理、生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)工作、科研等工作。
3.水產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到水產(chǎn)部門從事水產(chǎn)品的增殖、養(yǎng)殖、保藏加工利用及漁業(yè)技術(shù)設(shè)備研究、*工作,也可到海洋。海運、輕工、外貿(mào)、環(huán)保等部門從事科研工作。
4.動物醫(yī)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生主要到各級獸醫(yī)防治、科研、教育、生產(chǎn)和行政管理部門及動物檢疫站、商品檢驗局、生物藥品*及動物食品加工單位工作。
5.森林資源保護與游想類專業(yè)的畢業(yè)生主要到林業(yè)、環(huán)保等部門從事沙土保持、沙漠治理、園林、野生動物及自然保護區(qū)等方面的生產(chǎn)、科研、工程技術(shù)、管理及森林旅游等工作。

農(nóng)藝與種業(yè)就業(yè)怎樣

農(nóng)藝與種業(yè)就業(yè)怎樣

農(nóng)藝與種業(yè)就業(yè)怎樣,一提起農(nóng)藝與種業(yè),相信很多人都不太了解這個專業(yè)是什么,其實農(nóng)藝與種業(yè)是一種屬于較強的專業(yè)技能和技術(shù)傳播能力,那么農(nóng)藝與種業(yè)就業(yè)怎樣呢?不如看看下面文章是怎么說的吧!

農(nóng)藝與種業(yè)就業(yè)怎樣

該領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位培養(yǎng)的研究生具備植物生產(chǎn)及種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能;掌握生物技術(shù)、信息技術(shù)和現(xiàn)代經(jīng)營管理技術(shù)等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用;具有較寬廣的知識面,較強的專業(yè)技能和技術(shù)傳播能力,具有創(chuàng)新意識和良好的職業(yè)素養(yǎng),具備現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營管理的知識與能力。能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)部門或單位從事與農(nóng)業(yè)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作。主要就業(yè)去向是植物生產(chǎn)全產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)企業(yè)單位生產(chǎn)技術(shù)管理、新技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)、市場推廣與經(jīng)營管理,*職能部門,職業(yè)教育或培訓(xùn),自主創(chuàng)業(yè)等。

作物方向培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物遺傳育種以及種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能,能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的`高級科學(xué)技術(shù)人才。

園藝方向培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)理論以及相關(guān)的管理科學(xué)知識,具有較寬的知識面,掌握解決此領(lǐng)域農(nóng)業(yè)問題的基本技能,具有創(chuàng)新意識和獨立擔(dān)負(fù)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣或農(nóng)業(yè)、農(nóng)村管理工作能力,能勝任園藝生產(chǎn)和教育等企事業(yè)單位和管理部門工作的具有綜合職業(yè)技能的應(yīng)用型高層次專業(yè)技術(shù)人才。

草業(yè)方向培養(yǎng)具備草業(yè)科學(xué)方面的基本理論、基本知識和基本技能,能在農(nóng)業(yè)、生態(tài)及其它相關(guān)的部門或單位從事草業(yè)生產(chǎn)與保護生態(tài)平衡等技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。

種業(yè)方向培養(yǎng)具備種子科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能,能在農(nóng)業(yè)、商貿(mào)及其它相關(guān)的部門或單位從事種子繁育、種子加工貯藏、種子質(zhì)量檢測、種子營銷及優(yōu)質(zhì)種子、種苗的推廣、種子技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。

農(nóng)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

一、農(nóng)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向分布

排名 方向 占比

1 農(nóng)/林/牧/漁 42%

2 制藥/生物工程 24%

3 石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì) 7%

4 新能源 5%

5 多元化業(yè)務(wù)集團公司 4%

6 建筑/建材/工程 3%

7 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù) 3%

8 快速消費品(食品、飲料、化妝品) 3%

9 貿(mào)易/進出口 3%

10 房地產(chǎn) 2%

二、農(nóng)學(xué)專業(yè)就業(yè)地區(qū)分布

排名 地區(qū) 占比

1 北京 22%

2 上海 15%

3 鄭州 10%

4 武漢 9%

5 廣州 7%

6 濟南 7%

7 成都 6%

8 昆明 6%

9 南京 6%

10 深圳 6%

以上關(guān)于農(nóng)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向的各種數(shù)據(jù)分析僅供參考。選擇大學(xué)專業(yè)不僅要看本專業(yè)的就業(yè)前景,更要注意就讀人數(shù)和個人興趣愛好,再好的專業(yè),因為就讀人數(shù)過多,也同樣會導(dǎo)致就業(yè)困難;另外選擇一個不喜歡的專業(yè),不但影響你的后期學(xué)習(xí),也會影響到就業(yè)選擇。

以上就是大學(xué)路整理的農(nóng)藝教育專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請查閱大學(xué)路。

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