大同市衛(wèi)生學(xué)校

大同市衛(wèi)生學(xué)校，始建于1972年，是一所具有近40年辦學(xué)歷史的中等職業(yè)學(xué)校，40年風(fēng)雨歷程，40載春華秋實(shí)，已為社會(huì)培養(yǎng)出3萬余名醫(yī)護(hù)人員，許多畢業(yè)生已成為醫(yī)療衛(wèi)生單位的管理者和業(yè)務(wù)骨干，更有一些學(xué)子成為省內(nèi)外知名專家。
大同市衛(wèi)生學(xué)校前身是大同衛(wèi)校和雁北衛(wèi)校。
1993年隨著雁同地市合并，兩校分別更名為大同市第一衛(wèi)生學(xué)校和大同市第二衛(wèi)生學(xué)校。
2009年5月，大同市人民政府整合職業(yè)教育資源，將兩校合并更名為大同市衛(wèi)生學(xué)校。同年，在大同市御東新區(qū)破土動(dòng)工建設(shè)的新校區(qū)，是大同市重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目。
學(xué)校情系醫(yī)學(xué)教育事業(yè)，秉承 “大醫(yī)精誠、同濟(jì)天下”的校訓(xùn)，“樂居樂業(yè)、樂教樂學(xué)”的校風(fēng)，“敬業(yè)愛生、教書育人”的教風(fēng)，“學(xué)思結(jié)合、知行并重”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)實(shí)力不斷提高。
校園占地面積250畝，建筑面積12.2萬平方米，采用了“精致和諧、大氣開放”的設(shè)計(jì)理念，融入了“縱橫方正、境生象外”的哲學(xué)思想，設(shè)計(jì)新穎，功能齊全，環(huán)境優(yōu)雅，是全省一流的中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校。學(xué)校劃分為：教學(xué)區(qū)、生活服務(wù)區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、圖書信息文化區(qū)。教學(xué)區(qū)擁有60個(gè)多媒體教室， 3個(gè)語音室和一個(gè)多功能報(bào)告廳，配置734臺(tái)計(jì)算機(jī)；學(xué)生公寓31648平方米，可容納6000余人住宿，學(xué)生餐廳13553平方米，可容納5500人同時(shí)就餐；體育運(yùn)動(dòng)區(qū)設(shè)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場、一座4742平方米的室內(nèi)體育館；圖書信息中心建筑面積1萬平方米，圖書藏量11.3萬余冊(cè)。
優(yōu)越的辦學(xué)環(huán)境為學(xué)生求學(xué)成才提供了良好的條件。學(xué)校招生面向全省及冀、豫、蒙周邊省市，現(xiàn)有在校學(xué)生4250人。
近年來，學(xué)校還制定和啟動(dòng)了四大任務(wù)、五大工程和六字校園。四大任務(wù)是“提升學(xué)校品質(zhì)、提高教師素質(zhì)、提煉辦學(xué)特色、提速學(xué)校發(fā)展”；五大工程是“高標(biāo)建校、質(zhì)量立校、重才強(qiáng)校、科研興校、特色名?！保涣中@是 “溫馨校園、誠信校園、和諧校園”。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子6人，均有較高的政治素質(zhì)和管理能力。校長吳昊同志，研究生畢業(yè)，高級(jí)講師，年富力強(qiáng)，敢沖善拼。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、目標(biāo)管理責(zé)任制，班子成員大事講商量，小事講體諒，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班子。
學(xué)校設(shè)有17個(gè)職能科室，40名中層管理人員思維敏捷，視野開闊，是學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。
學(xué)校還設(shè)立了教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和教學(xué)督導(dǎo)組，邀請(qǐng)專家共同治校。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工328人，專任教師212人，其中高級(jí)講師54人，講師113人，碩士研究生11人，本科以上學(xué)歷193人，雙師型教師122人。
學(xué)校高度重視人才工作，本著培養(yǎng)、引進(jìn)和聘用相結(jié)合的原則，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。專任教師中研究生學(xué)歷、高級(jí)講師、雙師型教師的比例逐年增加。
近年來，學(xué)校培養(yǎng)的骨干教師和學(xué)科帶頭人達(dá)40多人，涌現(xiàn)出29位省市級(jí)優(yōu)秀教師和教學(xué)能手。
學(xué)校長期聘用來自臨床一線具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家34人擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)，專職班主任20余名。
學(xué)校還采用“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的辦法，多次聘請(qǐng)省、市專家對(duì)學(xué)生、教師培訓(xùn)指導(dǎo)；深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村鍛煉實(shí)踐，把臨床教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起，強(qiáng)化了臨床實(shí)踐技能。
近五年，學(xué)校承擔(dān)省市科研課題2項(xiàng)，獲得省級(jí)科技成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，出版專著、教材39部，發(fā)表論文123篇，其中核心期刊發(fā)表有32篇。
學(xué)校把握市場需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置。學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)7個(gè)：護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥劑、口腔修復(fù)工藝、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、中醫(yī)（針灸推拿）。其中護(hù)理、助產(chǎn)、口腔修復(fù)工藝為省級(jí)示范專業(yè)。
學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。
在課程設(shè)置上，力求創(chuàng)新，大膽改革，減少部分理論基礎(chǔ)課時(shí)，增加臨床技能操作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課時(shí)，強(qiáng)化禮儀課教學(xué)和培訓(xùn)，把人文教育和就業(yè)教育貫穿到了教學(xué)過程的始終，有效地推動(dòng)了教學(xué)改革的全面深化，保證了教、學(xué)、做的和諧統(tǒng)一。
學(xué)校要求學(xué)生先成人后成才，在評(píng)價(jià)過程中施行了“誠信考試”和《結(jié)構(gòu)學(xué)分制》，把學(xué)生的成績劃分成日常行為、理論學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)成績?nèi)糠诌M(jìn)行考核，大大提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
學(xué)校定期舉辦教師技能大賽、學(xué)生技能操作比賽、護(hù)理禮儀大賽等，極大地調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生鉆研業(yè)務(wù)、勤練本領(lǐng)的積極性。2009年參加山西省青年教師講課比賽的三名教師，兩名獲得二等獎(jiǎng)，一名獲得三等獎(jiǎng)。2011年4月在全省第五屆職業(yè)院校技能大賽中，我校參賽的5位選手，一名獲一等獎(jiǎng)，4名獲二等獎(jiǎng)；2011年6月在全國職業(yè)院校技能大賽中，我校岳桂英同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。
科學(xué)發(fā)展離不開規(guī)范化的管理，學(xué)校積極推行“行政管理數(shù)字化、辦公管理制度化、專業(yè)教學(xué)技能化、文化教師專業(yè)化”；突出“以情治校，以情治教”的育人原則；學(xué)校通過周一升旗，周五主題班會(huì)和周日?qǐng)F(tuán)會(huì)的制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育；通過對(duì)學(xué)生在校一日日常管理，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范管理教育。?
教學(xué)設(shè)施是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)條件，學(xué)校現(xiàn)有基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)基地、臨床實(shí)訓(xùn)基地、護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地、口腔實(shí)訓(xùn)基地各一個(gè)，共計(jì)56個(gè)實(shí)驗(yàn)室，建筑面積2萬1千平方米；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值1750萬元。近年來，學(xué)校將山西省、大同市財(cái)政支持的675萬元項(xiàng)目資金全部用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)基地?fù)碛写罅拷馄?、病理、微生物及寄生蟲等教學(xué)標(biāo)本，成為集文字、圖片、標(biāo)本、模型四位一體的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)場所，為各專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地建有與醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)相一致的內(nèi)、外、婦、兒、老年、骨科、ICU模擬病房和護(hù)士工作站、搶救室、治療室、婦科檢查室、產(chǎn)房、基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室與示教室等，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)環(huán)境與職業(yè)崗位的無縫對(duì)接，2009年被山西省教育廳確定為“省級(jí)護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地”。
臨床實(shí)訓(xùn)基地設(shè)有臨床綜合技能、各種急救、心肺復(fù)蘇、心電圖、手術(shù)室、內(nèi)科、外科、兒科、中醫(yī)等技能實(shí)訓(xùn)室，購置了一批先進(jìn)的高仿真、智能化模擬實(shí)訓(xùn)設(shè)備，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，感受職業(yè)實(shí)景氛圍。
口腔實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生提供了仿真的口腔臨床、口腔技工系列實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生可以在這里進(jìn)行口腔牙體、牙周疾病及口腔修復(fù)工藝的訓(xùn)練。
先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，使學(xué)生可以真刀真槍大膽實(shí)踐，在學(xué)與干、練與用中提高了實(shí)踐能力。
學(xué)校堅(jiān)持以育人為宗旨，立足實(shí)際，突出特色，利用護(hù)士節(jié)、青年節(jié)、校園文化節(jié)等，廣泛開展護(hù)理禮儀、體育、歌詠比賽等豐富多彩的活動(dòng)。校園文化活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新，校園文化活動(dòng)領(lǐng)域的拓寬，???為每一位學(xué)子的才華展示、能力發(fā)展、素質(zhì)提高提供了廣闊空間。2010年在第七屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動(dòng)中，代表我校參賽的職業(yè)禮儀表演《愛之源》獲山西賽區(qū)一等獎(jiǎng)，全國二等獎(jiǎng)。
多年來，學(xué)校與山西職工醫(yī)學(xué)院、大同大學(xué)、各大醫(yī)院和醫(yī)藥企業(yè)合作辦學(xué)，形成了一套聯(lián)合辦學(xué)的機(jī)制。
學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)行業(yè)崗位需求培養(yǎng)人才，拓寬就業(yè)視野，廣開就業(yè)渠道，擴(kuò)大就業(yè)范圍，在同朔地區(qū)30多個(gè)單位建立了實(shí)習(xí)帶就業(yè)基地。畢業(yè)生動(dòng)手能力強(qiáng)，適應(yīng)崗位快，贏得了用人單位的好評(píng)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。學(xué)校先后被授予“山西省醫(yī)學(xué)教育先進(jìn)單位”、“山西省雙基護(hù)理達(dá)標(biāo)單位”、“全省德育先進(jìn)單位”、“省級(jí)文明單位”和“省級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)?！薄ⅰ笆屑?jí)文明單位”、“市級(jí)園林綠化單位”、“市級(jí)文明和諧單位”等稱號(hào)。2010年學(xué)校被國家教育部認(rèn)定為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。
隨著學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的加強(qiáng)，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，社會(huì)知名度的提高，先后有省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟院校前來指導(dǎo)、參觀、考察、交流。
大同市衛(wèi)生學(xué)校是陽光的天地，大同市衛(wèi)生學(xué)校是天使的搖籃。來這里學(xué)會(huì)做人，從這里走向成功。一批批優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人才在這里插上翅膀，展翅高翔。大同衛(wèi)校人將以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)之風(fēng)，講信修睦之態(tài)，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航，迎接更加美好的明天！