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深化考試招生制度改革要在考試招生錄取方面進(jìn)行怎樣的轉(zhuǎn)變
深化考試招生制度改革要在考試招生錄取方面進(jìn)行的轉(zhuǎn)變：
1、減少和規(guī)范考試加分。
大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。確有必要保留的加分項目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。加強考生加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，做好公開公示，強化監(jiān)督管理。2014年底出臺進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見。
2、完善和規(guī)范自主招生。
自主招生主要選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請學(xué)生要參加全國統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報考高校的考核。試點高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn)。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模。2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。
3、完善高校招生選拔機制。
高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項，包括標(biāo)準(zhǔn)、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細(xì)列明并提前向社會公布。加強學(xué)校招生委員會建設(shè)，在制定學(xué)校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮招生委員會作用。高?？赏ㄟ^聘請社會監(jiān)督員巡視學(xué)校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。
4、改進(jìn)錄取方式。
推行高考成績公布后填報志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學(xué)生的雙向選擇機會。2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
5、拓寬社會成員終身學(xué)習(xí)通道。
擴大社會成員接受多樣化教育機會，中等職業(yè)學(xué)?？蓪嵭凶匀雽W(xué)，成人高等學(xué)歷教育實行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過程的相互銜接，構(gòu)建人才成長“立交橋”。
山東高考政策改革方案
根據(jù)相關(guān)政策，山東高考政策改革方案主要如下：一、改革夏季高考招生錄取機制。自2020年起，建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的招生錄取機制。高校根據(jù)招生專業(yè)(類)，對納入高考錄取的等級考試科目的組合方式提出要求，同時根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，提出考生綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法，相關(guān)要求和使用辦法實施前，須提前2年向社會公布。二、完善高職(高專)院校招生多元錄取機制。高職(高專)院校招生錄取采取春季高考、單獨招生、綜合評價招生等方式進(jìn)行。春季高考，依據(jù)“文化素質(zhì)”和“專業(yè)技能”考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息錄取考生。單獨招生，錄取中職學(xué)生以招生院校組織的考試成績和中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試為依據(jù)，參考高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息;錄取普通高中學(xué)生以普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試成績和職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果為依據(jù)，參考高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息。高職(高專)綜合評價招生，可以以考生高考(含春季高考、夏季高考)成績?yōu)橐罁?jù)，也可以以中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績或普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試成績及職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果為依據(jù)，參考綜合素質(zhì)評價信息錄取。優(yōu)化五年制高等職業(yè)教育招生錄取方式，實行以初中學(xué)業(yè)水平考試等級為依據(jù)、參考綜合素質(zhì)評價的錄取方式;進(jìn)一步完善技能拔尖人才招生辦法，拓寬技能拔尖人才的升學(xué)渠道，逐步擴大高職院校招收有實踐經(jīng)歷人員的比例。三、深化高校招生志愿填報和錄取改革。春季高考實行按專業(yè)類別填報志愿和平行志愿錄取模式，為考生提供更多的選擇機會。自2017年起，夏季高考實施招生錄取批次改革和投檔錄取模式改革，本科段招生除提前批次外，實行同一批次錄取。自2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖蠛驼猩浫》绞?。探索實行考生一檔多投、多次選擇的投檔模式，增加高校與考生之間雙向選擇機會。四、探索本科高校綜合評價招生。自2016年起，在部分中央部屬高校和辦學(xué)水平較高的省屬本科高校，選擇部分專業(yè)開展綜合評價招生改革，探索“統(tǒng)一高考+學(xué)業(yè)水平考試+學(xué)?？己?綜合素質(zhì)評價+面試)”的招生方式。高校依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績和學(xué)?？己顺煽儯幢壤纬删C合成績，擇優(yōu)錄取。五、完善和規(guī)范高校自主招生。自主招生應(yīng)選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。招生高校要進(jìn)一步完善申請報名和審核程序，規(guī)范錄取程序和要求，做到信息全面公開公示，自覺接受監(jiān)督。高校應(yīng)結(jié)合本校相關(guān)學(xué)科、專業(yè)特色及培養(yǎng)要求，合理確定考核內(nèi)容和形式，探索完善科學(xué)、有效、簡便、規(guī)范的考核方式。申請學(xué)生應(yīng)參加夏季高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報考學(xué)校的考核。
法律依據(jù):
《山東省深化考試招生制度改革實施方案》 二、主要任務(wù)和措施 (三)創(chuàng)新高等學(xué)校招生錄取機制。 1.改革夏季高考招生錄取機制。自2020年起，建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的招生錄取機制。高校根據(jù)招生專業(yè)(類)，對納入高考錄取的等級考試科目的組合方式提出要求，同時根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，提出考生綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法，相關(guān)要求和使用辦法實施前，須提前2年向社會公布。 2.完善高職(高專)院校招生多元錄取機制。高職(高專)院校招生錄取采取春季高考、單獨招生、綜合評價招生等方式進(jìn)行。春季高考，依據(jù)“文化素質(zhì)”和“專業(yè)技能”考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息錄取考生。單獨招生，錄取中職學(xué)生以招生院校組織的考試成績和中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試為依據(jù)，參考高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息;錄取普通高中學(xué)生以普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試成績和職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果為依據(jù)，參考高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息。高職(高專)綜合評價招生，可以以考生高考(含春季高考、夏季高考)成績?yōu)橐罁?jù)，也可以以中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績或普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試成績及職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果為依據(jù)，參考綜合素質(zhì)評價信息錄取。優(yōu)化五年制高等職業(yè)教育招生錄取方式，實行以初中學(xué)業(yè)水平考試等級為依據(jù)、參考綜合素質(zhì)評價的錄取方式;進(jìn)一步完善技能拔尖人才招生辦法，拓寬技能拔尖人才的升學(xué)渠道，逐步擴大高職院校招收有實踐經(jīng)歷人員的比例。 3.深化高校招生志愿填報和錄取改革。春季高考實行按專業(yè)類別填報志愿和平行志愿錄取模式，為考生提供更多的選擇機會。自2017年起，夏季高考實施招生錄取批次改革和投檔錄取模式改革，本科段招生除提前批次外，實行同一批次錄取。自2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖蠛驼猩浫》绞?。探索實行考生一檔多投、多次選擇的投檔模式，增加高校與考生之間雙向選擇機會。 4.探索本科高校綜合評價招生。自2016年起，在部分中央部屬高校和辦學(xué)水平較高的省屬本科高校，選擇部分專業(yè)開展綜合評價招生改革，探索“統(tǒng)一高考+學(xué)業(yè)水平考試+學(xué)?？己?綜合素質(zhì)評價+面試)”的招生方式。高校依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績和學(xué)?？己顺煽?，按比例形成綜合成績，擇優(yōu)錄取。 5.完善和規(guī)范高校自主招生。自主招生應(yīng)選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。招生高校要進(jìn)一步完善申請報名和審核程序，規(guī)范錄取程序和要求，做到信息全面公開公示，自覺接受監(jiān)督。高校應(yīng)結(jié)合本校相關(guān)學(xué)科、專業(yè)特色及培養(yǎng)要求，合理確定考核內(nèi)容和形式，探索完善科學(xué)、有效、簡便、規(guī)范的考核方式。申請學(xué)生應(yīng)參加夏季高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報考學(xué)校的考核。
2024年陜西高考改革政策是怎樣的？
2024年陜西高考改革政策如下：
一、完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。
1、明確考試類型和依據(jù)。學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，也是高職院校分類考試招生錄取的依據(jù)之一。選擇性考試成績是高校錄取參加統(tǒng)一高考考生的重要依據(jù)。
2、明確考試對象和科目。普通高中在校學(xué)生均須參加合格性考試，高中階段教育其他學(xué)校在校學(xué)生和社會人員也可參加合格性考試。合格性考試科目包括國家普通高中課程方案設(shè)定的14門科目。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)等6門科目。
二、完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。
《實施方案》對進(jìn)一步規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價提出了明確要求，評價內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實踐等5個方面。普通高中學(xué)校依托電子化平臺實事求是、客觀公正地記錄學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況和個性特長，為高校招生錄取提供參考。
三、深化普通高等學(xué)?？荚囌猩母?。
1、明確統(tǒng)一高考科目。我省實行“3+1+2”模式，“3”即統(tǒng)一高考科目：為語文、數(shù)學(xué)、外語3門?！?”和“2”為選擇性考試科目，其中“1”指從物理或歷史科目中選擇1門首選科目，“2”指從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門再選科目。
2、明確考生總成績。考生總成績由3門統(tǒng)一高考成績和3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績構(gòu)成，滿分750分。
3、明確招生錄取方式。自2025年起，除提前批次外，分本、?？苾蓚€批次錄取。普通高校招生按物理科目組合、歷史科目組合兩類分列招生計劃、分別劃線、分別投檔，采用“院校專業(yè)組”方式實行平行志愿錄取。
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