今天大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了如何寫好科研課題申報(bào)書，希望能幫助到大家，一起來(lái)看看吧！
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如何寫好科研課題申報(bào)書
怎樣填寫課題申報(bào)書\x0d\x0a一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)和選題的意義：\x0d\x0a\x0d\x0a這一部分內(nèi)容的目的是要推動(dòng)理論創(chuàng)新，看一看你的視野是否處于本學(xué)科課題研究的前沿。打個(gè)比方，我們的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的腳面上，巨人雖高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸準(zhǔn)巨人的肩頭在那里，就是說(shuō)，我們要以前人研究的終點(diǎn)為起點(diǎn)，你再向前跨一步，也會(huì)作出貢獻(xiàn)。這一條，就是讓你分析前人對(duì)于這一問(wèn)題的研究到了什么程度，解決了什么問(wèn)題，還有何重要問(wèn)題需要解決，讓你分析這個(gè)問(wèn)題，看你分析的準(zhǔn)確與否，有的研究課題可能屬于填補(bǔ)空白，但也會(huì)有相關(guān)情況可以作出分析。選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義也要講清楚，這要看從宏觀角度上，要有全局觀念。\x0d\x0a\x0d\x0a二、本課題研究的基本思路和主要觀點(diǎn)：\x0d\x0a\x0d\x0a在前人研究的基礎(chǔ)上，你對(duì)此課題準(zhǔn)備怎樣開(kāi)展研究，研究的基本思路，就是包括切入點(diǎn)是什么，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，基本的邏輯關(guān)系是什么，運(yùn)用什么樣的方法等等。就是說(shuō)你打算做這個(gè)課題，要勾畫出來(lái)。\x0d\x0a再就是，要把你在此課題的研究過(guò)程中已有的主要觀點(diǎn)，按照一定的邏輯關(guān)系寫出來(lái)。過(guò)去有的申請(qǐng)人把未來(lái)要寫的著作的章節(jié)、目錄都寫上去了，基本的思路和主要的觀點(diǎn)一個(gè)也沒(méi)有，這不行?，F(xiàn)在就是要把你的基本觀點(diǎn)和觀點(diǎn)之間的基本聯(lián)系寫出來(lái)，讓評(píng)審專家看一看，你的觀點(diǎn)是否是新觀點(diǎn)，或者是你的對(duì)策性研究的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性如何，有無(wú)可操作性，基本思路和觀點(diǎn)，研究的結(jié)果等等。有的人說(shuō)，我這個(gè)課題還沒(méi)拿下來(lái)，還沒(méi)有開(kāi)始研究，怎么能有新觀點(diǎn)。但你申報(bào)這個(gè)項(xiàng)目，研究屬于心血來(lái)潮，或隨便抓的，怎么能行？要有前期的研究基礎(chǔ)，以及達(dá)到了什么水平，從你填寫的基本思路和主要觀點(diǎn)當(dāng)中可以大體看出來(lái)。\x0d\x0a三、本課題的創(chuàng)新程度、預(yù)期的意義和價(jià)值：\x0d\x0a\x0d\x0a你講了這么一堆思路、觀點(diǎn)，但究竟解決了什么問(wèn)題，這些思路和觀點(diǎn)是否是你第一次提出來(lái)的，達(dá)到了什么樣的創(chuàng)新程度，有何重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于應(yīng)用研究和對(duì)策研究項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，要真的管用，分析和解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)黨和*的科學(xué)決策能否產(chǎn)生重要作用。當(dāng)然這部分帶有預(yù)期性，但是在活頁(yè)中也要簡(jiǎn)明地分析它的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和可操作性等等，這主要是指應(yīng)用、對(duì)策研究方面的課題。\x0d\x0a\x0d\x0a四、研究基礎(chǔ)：\x0d\x0a\x0d\x0a包括你已有的重要相關(guān)成果和主要參考文獻(xiàn)。有較豐富的前期研究成果，既可以縮短研究周期，又可以保證研究質(zhì)量。重要的權(quán)威性的必要參考文獻(xiàn)必須要列上去。重要的論證、表格，前期研究成果也要列上去。如果你缺乏堅(jiān)實(shí)的研究基礎(chǔ)，那你的課題就不可能立項(xiàng)。
課題申報(bào)那些事
作為一只教師隊(duì)伍里的青椒，課題是職業(yè)生涯中的重大任務(wù)。 面對(duì)即將洶涌而來(lái)的潮水，決定提前做一些功課，以避免被拍死在沙灘上。 下面是整理的關(guān)于做課題的筆記，一起來(lái)互相傷害吧！
一、申報(bào)教研項(xiàng)目和課題的必要性
1、教師教學(xué)職責(zé)的需要
《高等教育法》規(guī)定，現(xiàn)代大學(xué)有三大任務(wù)：教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)，它們相互關(guān)聯(lián)，共同服務(wù)于人才培養(yǎng)。
高校教師應(yīng)該具有以下7個(gè)方面的基本素養(yǎng)： 品行端正；教書育人；扎實(shí)的專業(yè)理論和指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)知識(shí)；廣博的人文知識(shí)和社科知識(shí)素養(yǎng)；具有教育理論修養(yǎng)；教研科研能力強(qiáng)；具有服務(wù)社會(huì)能力等。
2、專業(yè)與課程建設(shè)的需要
研究如何提高課程教學(xué)質(zhì)量，如何把專業(yè)打造成品牌，是教師責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任和義務(wù)。
3、教師成長(zhǎng)的需要
科研：科學(xué)研究是研究教育規(guī)律。
教研：教學(xué)研究是研究將教育規(guī)律運(yùn)用于實(shí)踐。
例如，研究1+1為什么等于2是科研，研究用什么樣方法教會(huì)學(xué)生掌握1+1=2是教研）
4、學(xué)校發(fā)展的需要
學(xué)校進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)的需要。
二、課題申報(bào)注意事項(xiàng)
1、選準(zhǔn)課題
選題可參考《課題指南》或另選。教改課題一般分招標(biāo)課題、重點(diǎn)課題、一般課題三類。
招標(biāo)課題是實(shí)用性很強(qiáng)的當(dāng)前需要解決的重大問(wèn)題，主管部門以課題形式招聘科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究的課題。
重點(diǎn)課題是適應(yīng)時(shí)代要求，具有先進(jìn)理念，采用現(xiàn)代化手段，在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才、應(yīng)用型人才、高技能型人才方面有推廣價(jià)值，能產(chǎn)生良好社會(huì)效益和較高理論成果的研究課題；
一般課題是指具有研究?jī)r(jià)值的各類課題。
國(guó)家社科規(guī)劃課題分重重點(diǎn)課題、一般課題、青年課題三類；
國(guó)家教育規(guī)劃課題分重重點(diǎn)課題、一般課題、青年課題、教育部重點(diǎn)課題四類。
選題時(shí)的關(guān)鍵要點(diǎn)
新： 選題角度新穎、表述新奇、立意新鮮。比如說(shuō)抓住當(dāng)下流行的研究熱點(diǎn)、國(guó)家大力倡導(dǎo)的、最新提出的新概念、新說(shuō)法。比如比較熱門的大數(shù)據(jù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等?？偨Y(jié)之：與時(shí)俱進(jìn)。
實(shí) ：選題應(yīng)具有實(shí)用價(jià)值，應(yīng)用性強(qiáng)。最怕反復(fù)咀嚼理論，低水平重復(fù)。課題研究最好能有應(yīng)用、落地的空間。
深 ：選題研究的內(nèi)容不能浮于表面，要有一定的深度。要保證課題是有一定的挖掘力的。
參考選題：《大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育宣傳工作創(chuàng)新研究》、《自媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)輿情有效引導(dǎo)模式研究》、《高職院校推行“導(dǎo)師制”的理論研究與實(shí)踐探索》、《經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)踐行學(xué)徒制高職教育人才培養(yǎng)模式的策略研究》、《大學(xué)英語(yǔ)立體化、多元化、個(gè)性化教學(xué)模式的建構(gòu)與實(shí)踐 》等等。
2、組建好團(tuán)隊(duì)
省級(jí)以上課題實(shí)行課題主持人負(fù)責(zé)制，主持人僅限一人。課題研究－般傾向于組成學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)。這是專家評(píng)審課題的關(guān)注點(diǎn)。課題組成員原則上不超過(guò)5人（含主持人），國(guó)家課題在10人左右。要注意團(tuán)隊(duì)人員學(xué)歷、職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，要考慮校內(nèi)人員與企業(yè)、行業(yè)技術(shù)骨干聯(lián)合攻關(guān)，本校教師與外校教師合作研究。
3、研究?jī)r(jià)值與實(shí)施方案明確
研究?jī)r(jià)值包含理論意義和實(shí)踐作用兩個(gè)維度，或傾向促進(jìn)教學(xué)工作。 ? ?課題的研究背景、國(guó)內(nèi)外研究狀況、現(xiàn)有的研究進(jìn)展情況都需要先了解清楚，再而在其基礎(chǔ)上探索研究，確立研究?jī)r(jià)值，并確立課題實(shí)施方案。
課題實(shí)施方案包含課題研究?jī)?nèi)容、擬達(dá)到的目標(biāo)、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題、實(shí)施計(jì)劃與步驟、采用的研究方法等。 ? ?研究什么？重點(diǎn)難點(diǎn)是什么？怎么研究？需要有條有理地進(jìn)行梳理、歸納，并將研究思路和技術(shù)路線作出具體明晰的方案。
4、成果形式與效益明顯
注重課題研究成果在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。成果形式需要有研究報(bào)告，研究過(guò)程中定量、定性的調(diào)研、行動(dòng)研究、操作過(guò)程等方面的具體資料，例如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課件、軟件、交流證明等，同時(shí)，公開(kāi)發(fā)表研究論文、出版教材也是成果。 人文社科、教育規(guī)劃課題研究成果在于發(fā)表論文、論著。
教學(xué)改革課題的研究效益?zhèn)戎貞?yīng)用價(jià)值，能否實(shí)施、推廣及能惠及多大范圍等。人文社科、教育規(guī)劃課題研究重在理論研究，對(duì)所研究的問(wèn)題作出論證、提出解決對(duì)策、提出見(jiàn)解和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。 切忌夸大課題效益。
5、具有完成課題的基礎(chǔ)
指課題研究的前提條件。包括對(duì)本課題研究是否已有前期成果、完成本課題研究是否具備相關(guān)研究條件，如能否獲得支持，是否有設(shè)備、資料、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等保障。
基礎(chǔ)條件中，尤其對(duì)課題組成員已開(kāi)展的相關(guān)研究及成果、主持人的學(xué)術(shù)水平，課題組是否有承擔(dān)和完成本課題研究的能力是必須要考察的。 課題申請(qǐng)人必須主持過(guò)校級(jí)以上科研課題或參加過(guò)省部級(jí)課題研究的副高以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員，講師以下職稱的教師申報(bào)課題必須要有兩名高級(jí)職稱的人員推薦。
未完待續(xù)，百?gòu)U待興。
教師在哪里申報(bào)課題
教師在哪里申報(bào)課題：教科所
縣級(jí)以上都有專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)課題的申報(bào)立項(xiàng)評(píng)審工作，機(jī)構(gòu)名稱叫教科所，不同級(jí)別的教科所每年定期下發(fā)規(guī)劃課題，審報(bào)者成立課題組，先寫課題申報(bào)立項(xiàng)書，教科所通過(guò)評(píng)審準(zhǔn)予立項(xiàng)，開(kāi)始開(kāi)展研究，研究期限結(jié)束，完成結(jié)題報(bào)告，教科所評(píng)獎(jiǎng)，流程結(jié)束。
擴(kuò)展資料：
科學(xué)教育研究所，簡(jiǎn)稱為科教所，是專門從事中小學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理及綜合科學(xué)的教育教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，通常設(shè)置在師范大學(xué)、科研院所或科技教育企業(yè)。
設(shè)置科學(xué)教育研究所，在我國(guó)的臺(tái)灣地區(qū)比較普遍，幾乎每一所師范院校都設(shè)有專門的科學(xué)教育研究所。大陸的高校設(shè)置有類似機(jī)構(gòu)的并不多，其中比較有影響的主要有廣西師范大學(xué)、西南大學(xué)（原西南師范大學(xué)）、長(zhǎng)春師范大學(xué)和廣東第二師范學(xué)院（原廣東教育學(xué)院）。
科學(xué)教育研究領(lǐng)域的科學(xué)教育是以全體青少年為主體,以學(xué)校教育為主陣地,以自然科學(xué)學(xué)科教育為主要內(nèi)容。
并涉及技術(shù)、科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)文化學(xué)、科學(xué)社會(huì)學(xué)等學(xué)科的整體教育,以期使青少年掌握自然科學(xué)的基本知識(shí)和基本技能,學(xué)會(huì)科學(xué)方法,體驗(yàn)科學(xué)探究,理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系,把握科學(xué)本質(zhì),養(yǎng)成科學(xué)精神,全面培養(yǎng)和提高科學(xué)素養(yǎng);
并通過(guò)培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的合格公民,發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,改良社會(huì)文化,讓科學(xué)精神和人文精神在現(xiàn)代文明中交融貫通。
青島大學(xué)城建設(shè)項(xiàng)目
中國(guó)科學(xué)院青島科教園由中國(guó)科學(xué)院和青島市人民*共同建設(shè)，中國(guó)科學(xué)院海洋研究所等相關(guān)涉海研究所為承建單位?？平虉@是中科院實(shí)行理事會(huì)制度的非法人機(jī)構(gòu)、青島市地方法人機(jī)構(gòu)。園區(qū)位于青島西海岸新區(qū)古鎮(zhèn)口軍民融合示范區(qū)，占地2000畝。
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