2024年03月12日 08:44 | 大學(xué)路
小編今天整理了一些教授分等級嗎?相關(guān)內(nèi)容,希望能夠幫到大家。
高校教師級別:
高校教師的崗位分為13個(gè)等級。其中,正教授崗位一至四級,副教授崗位五至七級;中級崗位分3個(gè)等級,即八至十級;初級崗位分為3個(gè)等級,即十一至十三級。按照規(guī)定,一級教授基本上只有院士才能達(dá)到相關(guān)的評定標(biāo)準(zhǔn),
其余等級之間的結(jié)構(gòu)比例全國總體控制目標(biāo)是:二級、三級、四級崗位之間的比例為1∶3∶6;五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4,八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3,十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。
拓展資料——大學(xué)教授
在大學(xué)或社區(qū)學(xué)院中執(zhí)教的資深教師與研究員。教授為大學(xué)教師職稱的最高級別。中文的教授兩字則源于“傳教授業(yè)”的字義,是中國古代就已使用的學(xué)官名稱,在中國漢代、唐代的大學(xué)中都設(shè)有此職。與英文沒有關(guān)聯(lián)。英文是Professor,日語中則與中文同用“教授”一字來稱呼大學(xué)中的的老師。
中國漢、唐兩代太學(xué)都設(shè)有博士,教授學(xué)生。博士就是后來的教授。宋代中央和地方的學(xué)校開始設(shè)教授。元代各路州府儒學(xué)及明、清兩代的府學(xué)都設(shè)教授。清代末年興辦新學(xué)后,大學(xué)設(shè)正教員、副教員。
1912年,中華民國臨時(shí)*教育部公布《大學(xué)令》,規(guī)定大學(xué)設(shè)教授、助教授;1917年修正并規(guī)定大學(xué)設(shè)正教授、教授和助教授。1924年的大學(xué)條例,取消助教授一職。1927年**教育行政委員會公布的《大學(xué)教員資格條例》,開始規(guī)定大學(xué)教員分教授、副教授、講師、助教四級。中華人民共和國成立后沿用未變。
教授的工作是在大學(xué)里,如科學(xué)和文學(xué)等領(lǐng)域。另外教授也必須深耕自己專精的學(xué)科,以發(fā)表論文的方式來獲得商業(yè)上的合作機(jī)會(包括了*在科學(xué)上的顧問、或是商業(yè)發(fā)明等),同時(shí)訓(xùn)練自己的學(xué)生將來有足夠的能力與他們交棒。
在授課、訓(xùn)練、提交論文與尋求商業(yè)合作這四個(gè)方向里,要取得平衡則端看學(xué)校、地點(diǎn)(國家)和時(shí)間額外因素。例如在歐美的頂尖大學(xué)中,學(xué)校相當(dāng)重視在獨(dú)一領(lǐng)域中專精的教授,而且常常將他們做為該校的宣傳重點(diǎn)。
一到四級
根據(jù)教育部的規(guī)定,教授的崗位一般分為一到七級,而正教授的崗位則是一到四級,教授不是國家行政職位,所以是不享受級別待遇的,教授在教師中是最高級別的職稱,而如果要就待遇而言的話,正教授大概是介于副廳級和正處級之間,現(xiàn)在大學(xué)里的教授,都是聘任制的,所以也有好多種說法,比如說客座教授、榮譽(yù)教授和特聘教授等。
一級到四級教授的級別和含金量,呈遞減趨勢
一級教授是最高級別,被稱之為“學(xué)術(shù)地位的最高標(biāo)尺”,一般都是院士級別的學(xué)界泰斗級人物;
二級教授僅次于一級教授,是學(xué)界上臨近泰斗級的人物,一般是各高校、研究所等主要負(fù)責(zé)人等;
三級教授一般是學(xué)界上工作時(shí)間較長也取得一些突破的正教授,即學(xué)科負(fù)責(zé)人、市骨干、青年精英等等;
四級教授即一般的正教授。
一級到四級的教授梯隊(duì),也呈金字塔型。一級教授的含金量最高,能被評上的人數(shù)也是少之又少;而教育部和人事部在《關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的三個(gè)指導(dǎo)意見的通知》中規(guī)定了高等學(xué)校高級崗位內(nèi)部不同等級之間的結(jié)構(gòu)比例全國總體控制目標(biāo):二級、三級、四級崗位之間的比例為1:3:6。
并且,教授的職稱等級直接和薪酬待遇掛鉤。2019年武昌理工學(xué)院進(jìn)行了工資制度改革,其中一級教授年薪60萬元,二級教授年薪45萬元,三級教授年薪30萬元,四級教授年薪18萬元;并且一級教授、二級教授享有免費(fèi)提供別墅住房,并配有服務(wù)員,提供后勤服務(wù)等等。
每一等級之間的年薪相差十余萬,可見即使同為教授,不同職稱等級的薪酬和福利待遇卻有著較大的差距。
教授評級,神仙打架
想要從四級教授往上晉升,隨著職稱等級的含金量越來越高,每一級的評審條件也隨之改變,對工作年限、教學(xué)工作質(zhì)量、發(fā)表論文水平、課題研究情況等各方面做出越來越嚴(yán)格的要求。
以南京藝術(shù)學(xué)院教授三級崗位評聘條件為例,若想評上三級教授,在資歷上需要任教授崗位至少5年以上,并且在業(yè)務(wù)上也需要做出較大貢獻(xiàn),例如是國家社會科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目主持人,或獲得過國家教學(xué)成果獎(jiǎng),主持3項(xiàng)省級以上課題并正式出版5部以上著作且在核心期刊發(fā)表10篇以上的學(xué)術(shù)著作等等。
教授職責(zé)
教授的工作是在大學(xué)里針對他們所擅長的領(lǐng)域開課、或授與學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練,如科學(xué)和文學(xué)等領(lǐng)域。另外教授也必須深耕自己專精的學(xué)科,以發(fā)表論文的方式來獲得商業(yè)上的合作機(jī)會(包括了*在科學(xué)上的顧問、或是商業(yè)發(fā)明等),同時(shí)訓(xùn)練自己的學(xué)生將來有足夠的能力與他們交棒。
在授課、訓(xùn)練、提交論文與尋求商業(yè)合作這四個(gè)方向里,要取得平衡則端看學(xué)校、地點(diǎn)(國家)和時(shí)間額外因素。例如在歐美的頂尖大學(xué)中,學(xué)校相當(dāng)重視在獨(dú)一領(lǐng)域中專精的教授,而且常常將他們做為該校的宣傳重點(diǎn)。
歷史沿革
在宋代才開始成為教師的稱謂,當(dāng)時(shí)宗學(xué),律學(xué),醫(yī)學(xué),武學(xué)等專業(yè)都設(shè)有教授。在中國漢、唐的大學(xué)中即設(shè)有此官職;在現(xiàn)代漢語與日本語的語境中,多作為英語“Professor”一詞的同義語使用,指在現(xiàn)代高等教育機(jī)構(gòu)(例如大學(xué)或社區(qū)學(xué)院)中執(zhí)教的資深教師。
中國漢、唐兩代太學(xué)都設(shè)有博士,教授學(xué)生。博士就是后來的教授。宋代中央和地方的學(xué)校開始設(shè)教授。元代各路州府儒學(xué)及明、清兩代的府學(xué)都設(shè)教授。清代末年興辦新學(xué)后,大學(xué)設(shè)正教員、副教員。
1912年,中華民國臨時(shí)*教育部公布《大學(xué)令》,規(guī)定大學(xué)設(shè)教授、助教授;1917年修正《大學(xué)令》,規(guī)定大學(xué)設(shè)正教授、教授和助教授。1924年的大學(xué)條例,取消助教授一職。
1927年**教育行政委員會公布的《大學(xué)教員資格條例》,開始規(guī)定大學(xué)教員分教授、副教授、講師、助教四級。中華人民共和國成立后沿用未變。教授原指傳授知識、講課授業(yè),后成為學(xué)官名。漢唐以后各級學(xué)校均設(shè)教授,主管學(xué)校課試具體事務(wù)。
很高興為你解答這個(gè)問題!
二級教授是正高級的級別。
教授分為7級分別是:
一級教授 ,二級教授,三級教授,四級教授
五級副教授,六級副教授,七級副教授
其中
1~4級為正高級
5~7級為副高級
除此之外,共有十三個(gè)等級
中級崗位分3個(gè)等級,即八至十級;
初級崗位分為3個(gè)等級,即十一至十三級。教授為 大學(xué)教師職稱 的最高級別。中文的教授兩字則源于‘傳教授業(yè)’的字義
下面我給你整理了一份關(guān)于教授評級和詳細(xì)的資料,供你參考學(xué)習(xí)。
全文字?jǐn)?shù)650字左右,預(yù)計(jì)用時(shí)2.5分鐘~
一、介紹
二、評級要求
三、工作內(nèi)容
一、介紹
一級到四級教授的級別和含金量, 呈遞減趨勢。
一級教授是最高級別,被稱之為“學(xué)術(shù)地位的最高標(biāo)尺”,一般都是院士級別的學(xué)界泰斗級人物。
二級教授僅次于一級教授,是學(xué)界上臨近泰斗級的人物,一般是各高校、研究所等主要負(fù)責(zé)人等。
三級教授一般是學(xué)界上工作時(shí)間較長也取得一些突破的正教授,即學(xué)科負(fù)責(zé)人、市骨干、青年精英等等。
四級教授即一般的正教授。
二、評級要求
1、副教授任職達(dá)5年以上;
2、具有本門學(xué)科的理論基礎(chǔ)和較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟練掌握一門外語;
3、教學(xué)成績顯著;
4、曾發(fā)表、出版一定水平的論文、專著或教科書;
5、在教學(xué)、科學(xué)技術(shù)工作方面有其他較大貢獻(xiàn)。
三、工作內(nèi)容
1、主持編寫審議新 教學(xué)大綱 、教學(xué)參考書;
2、主持本學(xué)科有關(guān)的教學(xué)法研究工作;
3、承擔(dān)本專業(yè)理論課及實(shí)踐帶教工作,并負(fù)責(zé)對理論授課及教學(xué)實(shí)踐帶教進(jìn)行改革。
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