中職中專[切換]
2024年03月26日 19:02 | 大學路
大學路小編給大家?guī)砹藢χ行W教師職稱評審的意見和建議怎么寫相關文章，一起來看一下吧。
對中小學教師職稱評審的意見和建議寫法如下：
中小學教師專業(yè)技術職稱評聘成為廣大教師普遍關注的熱點問題，也成為很多教師為之奮斗的目標。
經過近幾年職稱評聘制度改革以及嚴格掌握申報條件和評審、聘任全過程，專業(yè)技術職稱評聘工作更加公開、透明，得到了廣大教師的認可。與此同時在實際工作中也發(fā)現一些具體問題。
教師年齡結構和職稱指標的矛盾突出。不少職稱崗位長期由年齡等原因不在教學一線的教師占據，導致在可預見的幾年內不可能再有高級職稱崗位評聘，很多幾十年在教學一線勤勤懇懇從事教育工作的老教師沒有機會參加競聘。
職稱評聘方式改革遺留問題。主要是在評聘分開時期，通過考試已經取得專業(yè)技術職稱資格證書的教師在職稱制度改革后仍未得到聘任的群體。
體育藝術專任教師職稱評聘困難。大部分體育藝術教師工作量很大，不僅要保障常規(guī)教學，還要利用業(yè)余時間帶領專業(yè)訓練隊，謀劃和組織大型活動，成為每個學校特色的一個重要因素。
學校主要負責人的職稱評聘處境尷尬。校長作為各項教育決策和學校日常運行的主要負責人，所擔負的工作特別繁雜。
而且現行的體制機制下校長的多重角色本身就注定不可能全身心的投入到教育教學研究，校長在很多情況下將評優(yōu)選先的機會讓給其他教師，導致鮮有科研成果和論文發(fā)表和榮譽稱號。
建議各縣市按職稱空缺崗位總數的70%統(tǒng)籌掌握崗位指標。各學校50%以上空缺指標用于校際間調劑。主要目的是解決個別學校多年沒有職稱崗位空缺問題。
各單位主要領導只要符合評聘條件就直接聘任高級職稱崗位且不占本單位崗位指標，以解決各單位主要負責人的后顧之憂。
體育藝術專任教師的評聘由人社和教育行政部門統(tǒng)籌掌握，在全系統(tǒng)內進行評審和聘任。目的在于解決在本單位競聘處于弱勢的局面，同時更加利于評聘優(yōu)秀教師。
對于已經取得專業(yè)技術職格證書的教師實施特殊政策。參照其他事業(yè)單位的評聘政策，距法定退休年齡不足3年或連續(xù)工作滿30年的，不受單位崗位職數限制聘任到相應專業(yè)技術職務。
寫專業(yè)技術人員 職稱評審 基層單位意見方法：
指經國務院人事主管部門授權的部門、行業(yè)或 中央企業(yè) 、省級 專業(yè)技術職稱 評審機構評審的系列專業(yè)技術職稱。
寫意見的注意事項：
一、基本解釋。
1、工程師指具有從事工程系統(tǒng)操作、設計、管理、評估能力的人員。工程師的稱謂，通常只用于在工程學其中一個范疇持有專業(yè)性學位或相等工作經驗的人士。
2、科學家努力探索大自然，以便發(fā)現一般性法則，工程師則遵照此既定原則，從而在數學和科學上，解決了一些技術問題?？茖W家研究事物，工程師建立事物。科學家探索世界以發(fā)現普遍法則，但工程師使用普遍法則以設計實際物品。
3、工程師是職業(yè)水平評定(職稱評定)的一種。其下，有技術員， 助理工程師 等職稱;其上有高級工程師， 教授級高級工程師 等職稱。當然，這也只是對從事工程建設或管理人員技術水平的一種標定而已。
4、按職稱(資格)高低，分為研究員或教授級高級工程師(正高級)、高級工程師(副高級)、工程師(中級)、助理工程師(初級)。
二、崗位職責。
1、負責項目工程建設的總體控制、質量、進Engineer度、工程造價控制和技術管理等建設管理工作。
2、負責根據項目的總體 管理目標 編制項目建設的總體實施計劃、年度和分月度的實施計劃;下達項目的建設實施計劃，并對實施中的 項目計劃 進行統(tǒng)計分析和計劃調整等綜合管理。
3、組織項目辦、監(jiān)理單位和施工單位全面分析工程的特點與實際情況，分析確定工程的技術難點和控制要點，制定相應的針對性措施和重點控制流程。
并督查監(jiān)理單位和施工單位制定相應的監(jiān)理和施工的監(jiān)控計劃，落實人員和條件，實施于工程的監(jiān)理和施工，使建設管理目標明確，層級之間形成有效監(jiān)控的體系。
同志在本單位工作期間，工作責任心強，積極主動，能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際問題，同時尊敬同事，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，待人誠懇，能夠服從指揮，在與其他同事的工作配合上，能夠顧全大局，犧牲個人利益，在同事們中間有很好的口碑。
填 ?表 ?說 ?明
1、本表供評審專業(yè)技術職稱資格使用，1—6頁由被評審者填寫，7—8頁由人事組織部門填寫，填寫內容應經人事組織部門審核認可。
2、一律用鋼筆或圓珠筆填寫，內容要具體、真實，字跡要端正、清楚。
3、“最高學歷”的“畢（肄、結）業(yè)時間”，應將非選擇項用筆劃去；“懂何種外語，達到何種程度”，應寫明掌握外語的讀、寫、聽、說及筆、口譯能力。
以上就是大學路小編給大家?guī)淼膶χ行W教師職稱評審的意見和建議怎么寫，希望能對大家有所幫助。
