高職高專[切換]
2024年05月16日 19:00 | 大學(xué)路
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高職機(jī)電專業(yè)群模塊化課程體系的構(gòu)建
摘要：以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)就業(yè)崗位的任職要求和在職業(yè)領(lǐng)域可持續(xù)發(fā)展的要求，可以將機(jī)電類各專業(yè)集群起來，按專業(yè)群來建設(shè)。
專業(yè)群內(nèi)的專業(yè)由于工程對象相同、技術(shù)領(lǐng)域相近或?qū)I(yè)學(xué)科基礎(chǔ)相近，反映在課程內(nèi)容上有相當(dāng)一部分共同的理論、技術(shù)、技能基礎(chǔ)，基于專業(yè)群建設(shè)的課程體系，可以職業(yè)崗位必備能力為核心，采用“平臺+方向”式的模式構(gòu)建專業(yè)群模塊化課程體系。
關(guān)鍵詞：機(jī)電專業(yè)群;模塊化課程;課程體系
一、高職人才培養(yǎng)目標(biāo)定位
高等職業(yè)教育，指以學(xué)習(xí)某一職業(yè)技能，不斷提高從業(yè)技術(shù)水平，培養(yǎng)技能型、工藝型、應(yīng)用型、實(shí)用型高級人才為目的的一類教育，它是職業(yè)技術(shù)教育的高級階段，屬于高等教育的范疇。
高等職業(yè)教育培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的具有良好職業(yè)道德和職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線對設(shè)計(jì)、規(guī)劃、決策、智能操作等任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)施的高端技能型專門人才。
根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的要求，高端技能型專門人才必須具備寬廣的知識面、全面的職業(yè)技能、較強(qiáng)的適應(yīng)與發(fā)展能力、一定的創(chuàng)造性能力和積極的職業(yè)態(tài)度。
高職的培養(yǎng)目標(biāo)，其一是對社會人才類型的定位，培養(yǎng)的是具有良好職業(yè)道德和職業(yè)能力的高端技能型人才;其二是對人才社會功能的定位，“實(shí)施”二字是其社會功能的核心和特征。
高職畢業(yè)生一般不進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，也不對工程項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和決策，主要是對已有的設(shè)計(jì)、規(guī)劃、決策等任務(wù)進(jìn)行實(shí)施，把它們轉(zhuǎn)化成為產(chǎn)品，同時(shí)對于一些高技術(shù)或高智能的職業(yè)崗位進(jìn)行直接的操作，完成產(chǎn)品*任務(wù)。[1]
二、機(jī)電技術(shù)專業(yè)群
隨著科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，機(jī)電行業(yè)對高級應(yīng)用型人才的綜合能力要求越來越高，對復(fù)合型人才的需求也越來越大。
過窄的專業(yè)口徑、過細(xì)的專業(yè)劃分，已經(jīng)不能滿足市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
在機(jī)電技術(shù)領(lǐng)域，有許多不同名稱的專業(yè)，盡管其培養(yǎng)目標(biāo)不同，但是它們卻具有相同或相近的'公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。
為提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和崗位適應(yīng)能力，按現(xiàn)代職業(yè)崗位要求，可以將工作性質(zhì)相通的若干職業(yè)*為一個(gè)職業(yè)群。
為優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)課程的靈活性，形成彈性化、模塊化的課程體系，江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院把機(jī)電類各專業(yè)集群起來，以辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、就業(yè)率高的院級特色專業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)作為核心專業(yè)，將若干個(gè)工程對象相同、技術(shù)領(lǐng)域相近或?qū)I(yè)學(xué)科基礎(chǔ)相近的相關(guān)專業(yè)組成了一個(gè)*，按專業(yè)群來建設(shè)。
機(jī)電技術(shù)專業(yè)群包括機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與*、汽車檢測與維修、電氣自動化等專業(yè)。
專業(yè)群建設(shè)是以專業(yè)建設(shè)為核心的資源整合活動。
專業(yè)群建設(shè)有利于形成高職院校專業(yè)的集群優(yōu)勢，從整體上提升學(xué)院在行業(yè)和區(qū)域內(nèi)技能型人才的配置水平和能力;有利于形成實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢，將分散的實(shí)驗(yàn)資源整合為專業(yè)化的實(shí)訓(xùn)基地(或工業(yè)中心)，降低實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成本，實(shí)現(xiàn)資源共享;有利于形成師資隊(duì)伍優(yōu)勢，形成專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)實(shí)力;有利于形成學(xué)院專業(yè)特色和品牌優(yōu)勢，提高學(xué)院知名度。
為適應(yīng)機(jī)電技術(shù)不斷發(fā)展及機(jī)電職業(yè)群不斷擴(kuò)大的需要，高職機(jī)電技術(shù)專業(yè)群課程體系的設(shè)置，要按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容。
要達(dá)到此目的，就要通過“精簡、融合、重組、增設(shè)”等途徑，促進(jìn)課程結(jié)構(gòu)體系整體優(yōu)化，確立以市場為導(dǎo)向，以就業(yè)為前提，以能力為本位，以技能為主線，構(gòu)建專業(yè)集群式模塊化課程體系。
[2]
三、模塊化教學(xué)模式
教學(xué)模式指設(shè)計(jì)教學(xué)過程的原則與流程框架。
模塊化教學(xué)模式是以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)就業(yè)崗位的任職要求和在職業(yè)領(lǐng)域可持續(xù)發(fā)展的要求，解構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，按認(rèn)知規(guī)律和能力本位導(dǎo)向重構(gòu)課程，形成模塊化的課程體系，并對教學(xué)過程進(jìn)行全方位改革和創(chuàng)新的一種教學(xué)模式。
[3]
模塊化教學(xué)模式的關(guān)鍵是模塊化課程的設(shè)計(jì)路線，中心內(nèi)容是對課程的解構(gòu)和重構(gòu)。
首先基于職業(yè)崗位工作過程，進(jìn)行課程解構(gòu)。
在對職業(yè)崗位進(jìn)行了深入的工作分析后，確定從事這個(gè)職業(yè)所要求的能力標(biāo)準(zhǔn)。
課程解構(gòu)的核心意義就在于它突破以知識體系為核心的課程標(biāo)準(zhǔn)，建立以職業(yè)能力為核心的課程標(biāo)準(zhǔn)。
然后基于職業(yè)崗位能力導(dǎo)向進(jìn)行課程重構(gòu)。
對形成職業(yè)崗位能力所需要的知識、技能和態(tài)度進(jìn)行清晰的梳理，確定專業(yè)教學(xué)的基本內(nèi)容;根據(jù)專項(xiàng)能力來劃分課程模塊，確定每個(gè)課程模塊的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容體系、基本環(huán)境、教學(xué)組織;根據(jù)模塊教學(xué)目標(biāo)的要求設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)，明確知識、技能、態(tài)度之間的關(guān)系，重點(diǎn)關(guān)注如何運(yùn)用所獲得的理論知識、操作技能、工作態(tài)度來完成工作任務(wù)，從而形成在復(fù)雜工作情景中做出判斷和采取行動的能力。
模塊化教學(xué)模式的核心是課程的模塊化。
首先進(jìn)行模塊的搭建。
課程模塊是一個(gè)個(gè)項(xiàng)目化的學(xué)習(xí)單元，它把實(shí)踐知識、理論知識與實(shí)際運(yùn)用用情景有機(jī)結(jié)合起來，是學(xué)習(xí)領(lǐng)域的具體化。
一門模塊課程可以設(shè)計(jì)為若干個(gè)模塊，一個(gè)模塊又可以分為若干項(xiàng)目，項(xiàng)目之間、模塊之間，依據(jù)工作邏輯和工作任務(wù)不同而有差異，可以通過多條路徑來選擇。
然后進(jìn)行模塊組合。
模塊內(nèi)容通過工作任務(wù)引領(lǐng)專業(yè)知識。
每個(gè)模塊都是一個(gè)相對獨(dú)立而完整的學(xué)習(xí)單元和任務(wù)的組合，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
模塊之間的關(guān)系可以是平行的，也可以是遞進(jìn)的。
針對職業(yè)工作崗位過程所需要的單位任務(wù)，對需要采取的動作和行為進(jìn)行描述，明確訓(xùn)練的項(xiàng)目名稱、工具、材料、場地及操作步驟，通過動態(tài)學(xué)習(xí)方式完成階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成綜合職業(yè)能力。
四、模塊化課程體系的構(gòu)建
(一)課程體系的結(jié)構(gòu)
專業(yè)群內(nèi)的專業(yè)由于工程對象相同、技術(shù)領(lǐng)域相近或?qū)I(yè)學(xué)科基礎(chǔ)相近，反映在課程內(nèi)容上有相當(dāng)一部分共同的理論、技術(shù)、技能基礎(chǔ)。
因此，基于專業(yè)群建設(shè)的課程體系，適合采用“平臺+方向”式的模式構(gòu)建。
“平臺”根據(jù)專業(yè)群對高素質(zhì)技能型人才所必備的共同基礎(chǔ)知識和基本技能，以及各專業(yè)技術(shù)的共性發(fā)展和學(xué)科特征要求而設(shè)置。
按照培養(yǎng)社會人的要求，突出培養(yǎng)現(xiàn)代社會對人所要求的最基本素質(zhì)。
按行業(yè)內(nèi)職業(yè)人的可持續(xù)發(fā)展的要求開設(shè)專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)共同必需的生產(chǎn)技術(shù)知識、產(chǎn)品技術(shù)知識、材料技術(shù)知識和職業(yè)基本技能等課程，是畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)保證。
學(xué)生在修完“平臺”課程后，獲得專業(yè)群共同的職業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能訓(xùn)練，具備在行業(yè)內(nèi)從事專業(yè)群所包含崗位的基本職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。
“方向”根據(jù)不同的專業(yè)而設(shè)置，由體現(xiàn)專業(yè)特色的課程組成。
每一個(gè)模塊都以工作任務(wù)或工作過程為依據(jù)，是圍繞某一工作過程必需、夠用的專業(yè)理論與專業(yè)技能的綜合，是專業(yè)能力、方法能力和社會能力訓(xùn)練的綜合。
通過對機(jī)電技術(shù)專業(yè)群的必備職業(yè)能力分析，專業(yè)群的課程體系結(jié)構(gòu)應(yīng)該是Y型結(jié)構(gòu)，即專業(yè)分枝型結(jié)構(gòu)。
Y型課程體系結(jié)構(gòu)如圖1所示。
該結(jié)構(gòu)的課程體系建立了兩個(gè)平臺：即公共基礎(chǔ)課平臺和機(jī)電類技術(shù)基礎(chǔ)課平臺。
平臺課程是多個(gè)專業(yè)的共同基礎(chǔ)。
圖1 Y型課程體系結(jié)構(gòu)圖
公共基礎(chǔ)課平臺包括高職工科類各類專業(yè)學(xué)生都需要學(xué)習(xí)的文化基礎(chǔ)課程。
它們包括公共課程(如體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、外語等)、人文社會科學(xué)基礎(chǔ)課程(如*思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、人文類課程等)、自然科學(xué)基礎(chǔ)課程(如高等數(shù)學(xué)等)。
該課程平臺為各專業(yè)學(xué)生奠定了進(jìn)行后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也為今后接受終身教育奠定了可持續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
機(jī)電類技術(shù)基礎(chǔ)課平臺是建立在公共基礎(chǔ)課平臺之上的機(jī)電類公共技術(shù)基礎(chǔ)課平臺。
它包括機(jī)電類專業(yè)相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課程、機(jī)電類專業(yè)相關(guān)的支撐技術(shù)課程以及相關(guān)的拓展性課程等等。
該課程平臺為學(xué)生學(xué)習(xí)各專業(yè)必修課程奠定基礎(chǔ)。
它培養(yǎng)學(xué)生五個(gè)專業(yè)之間可遷移的關(guān)鍵職業(yè)能力，為畢業(yè)生擴(kuò)大就業(yè)范圍奠定任職的基礎(chǔ)以及在今后工作崗位群范圍內(nèi)具有一定的轉(zhuǎn)崗適應(yīng)能力。
各專業(yè)必修課程是在機(jī)電類技術(shù)基礎(chǔ)課平臺上根據(jù)職業(yè)崗位群中各個(gè)職業(yè)崗位所需要的知識、能力要求而開設(shè)的課程，具有較強(qiáng)的針對性。
它是在大類專業(yè)所覆蓋的職業(yè)崗位群的基礎(chǔ)上，滿足“就業(yè)市場細(xì)化”而建立的一種課程，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。
高職機(jī)電技術(shù)專業(yè)群課程體系的Y型結(jié)構(gòu)從整體優(yōu)化的角度出發(fā)，既能滿足職業(yè)崗位群所需的基本知識與能力要求，體現(xiàn)適應(yīng)性;又能滿足職業(yè)崗位群中某一職業(yè)崗位所需的知識與能力要求，體現(xiàn)針對性。
(二)“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程體系
“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程體系在課程開發(fā)中，采用面向職業(yè)群集的方式;在課程內(nèi)容上，采用模塊化的組合方式。[4]
“寬基礎(chǔ)”是指所學(xué)內(nèi)容并不針對某一工種，而是一個(gè)職業(yè)群所必備的知識和技能，著眼于學(xué)生的發(fā)展“后勁”，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和在某一類職業(yè)范圍內(nèi)轉(zhuǎn)崗打下基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)通用技能的訓(xùn)練和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。
“活模塊”是指所學(xué)內(nèi)容針對某一特定職業(yè)所必備的知識和技能，著眼于強(qiáng)化從業(yè)能力。
根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步對人才需求的分析，根據(jù)機(jī)電群對應(yīng)的行業(yè)所涵蓋的職業(yè)群和典型崗位的崗位任務(wù)分析以及相關(guān)崗位的職業(yè)資格證書的考核要求，確定完成崗位任務(wù)和考證要求所需的知識、能力和素質(zhì)，對機(jī)電技術(shù)專業(yè)群的課程體系進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，以技能為主線構(gòu)建模塊化的課程體系，如表1所示。
該課程體系包括公共素質(zhì)課、專業(yè)群基礎(chǔ)課程、為專業(yè)服務(wù)的基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修、專業(yè)選修、綜合實(shí)踐模塊等六段式課程體系，以靈活的模塊化課程為基本形式與市場對接。
表1 模塊化課程體系
M1模塊，即公共素質(zhì)課模塊，該模塊按照教育部的統(tǒng)一要求，由培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)基本素質(zhì)的課程組成，是為了保證國家人才教育培養(yǎng)基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
M2模塊，即專業(yè)群基礎(chǔ)課程模塊，該模塊是專業(yè)群課程體系建設(shè)的核心，培養(yǎng)學(xué)生五個(gè)專業(yè)之間可遷移的關(guān)鍵職業(yè)能力。
M3模塊，即為專業(yè)服務(wù)的基礎(chǔ)課程模塊，該模塊由為專業(yè)群中特定的專業(yè)服務(wù)的課程組成。
比如，同屬“電子電工類”基礎(chǔ)課程，機(jī)電一體化專業(yè)可開設(shè)“電工電子技術(shù)”，汽車專業(yè)可開設(shè)“汽車電工電子”。
前三個(gè)模塊強(qiáng)調(diào)寬基礎(chǔ)，主要學(xué)習(xí)某一崗位群相關(guān)職業(yè)通用性的必備知識和技能，同時(shí)，要進(jìn)行思想品行、職業(yè)道德、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、外語能力以及其他通用能力的教育和培養(yǎng)。
M4模塊，即專業(yè)必修模塊，該模塊課程與職業(yè)資格證書相求相銜接，有利于幫助學(xué)生獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書。
M5模塊，即專業(yè)選修模塊，該模塊課程的學(xué)習(xí)可使學(xué)生一專多能，有利于培養(yǎng)復(fù)合型人才，同時(shí)有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生再學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
M6模塊，即綜合實(shí)踐模塊，該模塊通過實(shí)驗(yàn)、操作技能實(shí)訓(xùn)、綜合技術(shù)訓(xùn)練、崗位實(shí)踐以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
后三個(gè)模塊是在職業(yè)基礎(chǔ)教育后分流進(jìn)行不同職業(yè)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，以及職業(yè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，根據(jù)職業(yè)和專業(yè)開設(shè)必要的課程和進(jìn)行職業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)，并能夠使學(xué)生考取多個(gè)職業(yè)資格證書，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
參考文獻(xiàn)：
[1] 張家寰，郭揚(yáng).全國高職院校專業(yè)布局結(jié)構(gòu)與調(diào)整策略研究[J].職教論壇，2006，(12)：37-39.
[2] 馬慶發(fā).當(dāng)代職業(yè)教育新論[M].上海：上海教育出版社，2010.
[3] 論高等職業(yè)教育模塊式教學(xué)模式的構(gòu)建[J].教育與職業(yè)，2007，(7)：42-45.
[4] 蔣乃平.集群式模塊課程屬于多元整合型課程——“寬基礎(chǔ)、活模塊”的再思考之八[J].教育與職業(yè)，1999，(8)：64-66.
如果想初入職場便將工作處理得當(dāng)獲得領(lǐng)導(dǎo)賞識，新的工作出來了就需要我們制定一份新的工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃考驗(yàn)一個(gè)人的時(shí)間管理能力，我們該從哪些角度去編寫工作計(jì)劃呢？欄目我特意為大家收集整理了“職業(yè)學(xué)校2023年工作計(jì)劃模板”，供您參考，并請收藏本頁！
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，積極開展學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)活動，努力實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)天賦。豐富學(xué)生課外文體活動的內(nèi)容和形式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體全面和協(xié)調(diào)的發(fā)展。
二、具體工作措施
(一)藝術(shù)教育工作。
1、開齊開足音樂、美術(shù)課，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、鼓勵教師上好優(yōu)質(zhì)課，撰寫高水平的論文。
(二)體育教育工作。
1、全面《實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
2、大力推進(jìn)陽光體育運(yùn)動的廣泛深入和開展。
扎實(shí)落實(shí)好學(xué)生的每天一小時(shí)活動，堅(jiān)持做好眼保健操，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的廣播體操，豐富多彩的大課間體育活動。鼓勵學(xué)生參加各類體育活動，用實(shí)際行動響應(yīng)陽光體育工程。利用學(xué)生活動時(shí)間，讓更多的同學(xué)參與到陽光體育活動中來，發(fā)展學(xué)生的體能，鍛煉學(xué)生的身體，愉悅學(xué)生的身心。
3、按照上級教育部門的要求，開奇、上足、教好體育課、體育活動課，全面提高體育課的.教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)校體育活動安全防范工作，加強(qiáng)體育場地的維護(hù)、安全檢查，杜絕一切傷害事故的發(fā)生。
按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求和時(shí)間段，做好學(xué)生的測試，測試成績的登記、統(tǒng)計(jì)、分等工作，并將結(jié)果及時(shí)上報(bào)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，努力提高及格率。
(三)學(xué)校衛(wèi)生工作。
1、心理健康教育。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，強(qiáng)調(diào)班主任和任課教師對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。學(xué)校也將開設(shè)心理咨詢室，對廣大學(xué)生開放，為學(xué)生解除心理上的困惑，讓學(xué)生能健康成長。
2、加大健康教育力度，豐富學(xué)生健康知識。按要求開設(shè)《學(xué)校公共衛(wèi)生》、《心理健康》等地方教材。并在全體小學(xué)生中開展個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成專項(xiàng)教育活動。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的職業(yè)教育政策，落實(shí)上級部門對職業(yè)教育工作的總體部署，根據(jù)上級文件精神，執(zhí)行“強(qiáng)化技能訓(xùn)練，兼顧就業(yè)與升學(xué)”的教學(xué)管理原則，積極推行教學(xué)模式改革和課程改革，以創(chuàng)省示范校為引領(lǐng)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)、揚(yáng)長補(bǔ)短意識，促規(guī)范、求創(chuàng)新、達(dá)實(shí)效。
二、主要工作
以課程改革為中心，著力抓常規(guī)教學(xué)管理，課程建設(shè)、教法學(xué)法探究、技能大賽、信息化教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)、升學(xué)質(zhì)量提升、教學(xué)評價(jià)等。
（一）強(qiáng)化學(xué)部管理，推進(jìn)專業(yè)課程改革
1．充分利用專業(yè)學(xué)部管理的優(yōu)勢，調(diào)動教師工作積極性，發(fā)揮專業(yè)學(xué)部的工作能動性，教務(wù)處進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展。
2．利用班班通、計(jì)算機(jī)網(wǎng)張教室等，加大學(xué)校信息化教學(xué)實(shí)踐力度，加強(qiáng)教師信息化教學(xué)能力的意識，提高教師信息化教學(xué)水平，開發(fā)更多更廣的信息化教學(xué)資料，讓課改融入更多更有效的信息化元素。
3．開發(fā)校本教材，撰寫課改案例，開展課改特色校級公開課活動，形成課堂典型案例，逐步形成校級優(yōu)質(zhì)課程共享資源庫。
4．有條件的專業(yè)積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式，積極探索并引入非紙質(zhì)的教學(xué)評價(jià)。
（二）技能大賽常態(tài)化，拓寬技能教學(xué)廣度
1．全面提高技能教學(xué)水平，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和實(shí)訓(xùn)課教學(xué)管理，貫徹“技能訓(xùn)練為中心”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
2．定期開展各專業(yè)校級技能大賽，積極備戰(zhàn)省市各級技能比賽，努力提升大賽成績，為技能教學(xué)打品牌。
（三）提升教學(xué)質(zhì)量
1．狠抓升學(xué)高職班教學(xué)管理，提高升學(xué)上線率，增強(qiáng)我校招生吸引力。
2．注重研討交流，加強(qiáng)培養(yǎng)師資團(tuán)隊(duì)，提高教學(xué)能力。強(qiáng)化教師責(zé)任感與使命感，提高任課教師的教學(xué)水平，豐富教學(xué)資源信息。
3．強(qiáng)化高考目標(biāo)考核，完善導(dǎo)向激勵措施。學(xué)校制訂考核獎勵制度，完善激勵機(jī)制。
（四）師資培訓(xùn)常態(tài)化
1．做好培訓(xùn)方案，滿足教師專業(yè)提升需求。
2．做好名 師（骨干教師）培養(yǎng)工作。進(jìn)一步提高“雙師型”教師的比例和層次，重點(diǎn)實(shí)施“雙師型”教師高技能培養(yǎng)工程。
3．組建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)促進(jìn)教師成長。強(qiáng)化學(xué)校專業(yè)學(xué)部建設(shè)規(guī)范性與引領(lǐng)性。
（五）促進(jìn)教師整體科研水平
加大課改力度，進(jìn)行教法學(xué)法探究，組織好校級優(yōu)質(zhì)課競賽，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，校際教研活動等，整體促進(jìn)教師整體教研水平。
（六）扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)
加大巡查力度，加大獎懲力度，進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)和教學(xué)評價(jià)等常規(guī)教學(xué)工作。規(guī)范實(shí)訓(xùn)課教學(xué)工作，進(jìn)一步健全實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度。各專業(yè)學(xué)部以實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃為綱，規(guī)范學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，全面提高實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。做好學(xué)生技能替代，促進(jìn)技能提高。繼續(xù)抓好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作。
（七）做好教學(xué)中的學(xué)科滲透安全教育、法制教育、國防教育等相關(guān)工作。
一、指導(dǎo)思想
以深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，協(xié)助學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，抓好硬件建設(shè)，以"全心全意為師生服務(wù)"為宗旨，緊密配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動，切實(shí)做好總務(wù)后勤的保障工作。使學(xué)校逐步形成環(huán)境優(yōu)勢、師資優(yōu)勢和管理優(yōu)勢，努力確立學(xué)校在地區(qū)中的"窗口"地位。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的管理使用。與開發(fā)區(qū)會計(jì)計(jì)算中心保持一致，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，實(shí)行校務(wù)公開。加大對財(cái)務(wù)收支、基建維修、大宗教育用品采購等方面的科學(xué)管理，提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，厲行節(jié)約。
2、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，爭取在學(xué)年內(nèi)新增電腦60臺、數(shù)碼攝像機(jī)1臺，新增圖書1000冊。力爭在10月完成學(xué)校塑膠跑道的新建工作。
3、繼續(xù)健全總務(wù)后勤檔案材料，使后勤工作更加完善。
4、高度重視學(xué)校安全工作。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報(bào)告制和責(zé)任追究制，落實(shí)防火、防盜等各項(xiàng)預(yù)防措施。
5、做好校園綠化及景點(diǎn)的保養(yǎng)工作。
6、規(guī)范食堂財(cái)務(wù)管理，保證學(xué)生每天的餐食足量、衛(wèi)生、營養(yǎng)、可口。
三、工作目標(biāo)
1、 期初根據(jù)各條線的教學(xué)需求，及時(shí)配齊教學(xué)設(shè)置，使教學(xué)工作正常進(jìn)行。
2、及時(shí)檢查，并做好各項(xiàng)維修工作。并通過班主任老師時(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育，力爭把損失降低到最低限度。
3、做好校園綠化及景點(diǎn)的保養(yǎng)工作，要與開發(fā)區(qū)綠化部門負(fù)責(zé)人保持經(jīng)常的聯(lián)系，讓專業(yè)人員幫助定期的護(hù)理，確保學(xué)校花草樹木的最高成活率，為營造一流的育人環(huán)境提供物質(zhì)的保障。
4、落實(shí)扶貧幫困工程，在各班認(rèn)真調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，確定一批學(xué)生作為幫困對象，在雜費(fèi)、飲水、興趣班、校服等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏p免，讓學(xué)生及其家庭充分感受到學(xué)校的溫暖、教師的可敬。
5、食堂工作人員堅(jiān)持持證上崗，并以主人翁的態(tài)度做好食堂工作，盡心盡力為全校師生服務(wù)，杜絕不安全事故的發(fā)生。
6、能較好地完成上級下達(dá)的各項(xiàng)征訂任務(wù)（校服、簿冊等）。
7、劃分各班的室外清潔區(qū)，并派專人每天定時(shí)檢查與不定時(shí)抽查相結(jié)合，每星期公布成績；教師辦公室也派專人不定時(shí)檢查，每月公布成績；力爭創(chuàng)造一個(gè)舒適、整潔、美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、規(guī)范圖書館的日常管理工作，努力為廣大師生的學(xué)習(xí)與工作提供服務(wù)。
四、行事歷
每月工作
1、 統(tǒng)計(jì)食堂用餐人數(shù)，交納飯費(fèi)。
2、 檢查綠化工作，定期清理、更新花園，美化校園。
3、消殺四害、檢查滅四害藥器。
4、檢查校園安全設(shè)施（滅火器、電線路、欄桿），有隱患及時(shí)處理。
5、檢查食堂、小店環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)不妥之處立即糾正。
6、繼續(xù)做好報(bào)帳、結(jié)帳工作，做到帳物兩清。
7、隨時(shí)配制教學(xué)所需，使教學(xué)工作正常進(jìn)行。
8、繼續(xù)食堂工作人員學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識，進(jìn)行專業(yè)衛(wèi)生知識培訓(xùn)。
9、協(xié)助學(xué)校（或城廂片或太倉市）開展教學(xué)活動，做好后勤保障工作。
九月份：
1、做好開學(xué)初的常規(guī)工作。
①分發(fā)學(xué)生新書、簿冊；
②分發(fā)各班的衛(wèi)生用具；
③分發(fā)教師的各類教學(xué)用書；
④分發(fā)教師的教學(xué)日用品；（筆記本、鋼筆、圓珠筆）
⑤分發(fā)各辦公室日常用品；（毛巾、肥皂、紙簍等）
⑥檢查線路、維修門窗、玻璃、課桌椅、調(diào)配課桌等
2、各室公共財(cái)產(chǎn)登記。
3、根據(jù)條線教學(xué)實(shí)際，合理配置教學(xué)設(shè)施。
4、配合學(xué)校大隊(duì)部開展的活動，（教室布置評比等）認(rèn)真采購好各種材料，為教師開展工作提供方便。
5、配合學(xué)校開展向一年級家長開課的半日活動
6、做好秋季學(xué)生服裝訂購及發(fā)放工作。
7、重新調(diào)整和劃分班級室外衛(wèi)生包干區(qū)。
十月份：
1、協(xié)助學(xué)校做好活動。
2、組織食堂工作人員學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識，加強(qiáng)常規(guī)管理。
3、抓好衛(wèi)生保潔工作，強(qiáng)調(diào)環(huán)境衛(wèi)生事宜。
4、做好維修工作。
5、配合學(xué)校搞好廣播操比賽活動。
十一月份
1、做好長假的安全保衛(wèi)工作。
2、做好向家長半日開放活動。
教學(xué)方面
本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是繼續(xù)實(shí)施“精細(xì)化”管理，注重過程評價(jià)，力求管理的科學(xué)化、規(guī)范化，積極開展教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
一、把技能大賽作為我們加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)、強(qiáng)化技能水平、創(chuàng)造品牌的重要工作。
繼續(xù)在各專業(yè)組織多形式、多層次的專業(yè)技能競賽。定期組織技能評比，明確專業(yè)技能訓(xùn)練和評比細(xì)則。成立專業(yè)技能興趣小組和訓(xùn)練隊(duì)，為學(xué)生搭建展示成長的平臺，并力爭能在各級技能競賽中取得好成績。
成立綜合布線和CAD工業(yè)制圖兩支訓(xùn)練小組加強(qiáng)訓(xùn)練，積極準(zhǔn)備參加本學(xué)期的省級技能比賽。
二、繼續(xù)落實(shí)教師專業(yè)化發(fā)展方案，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)改革
1、配合教導(dǎo)處做好校本研訓(xùn)、課例研究、教學(xué)反思等工作的檢查、交流、修改等工作。
2、加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課的教學(xué)改革力度，突出與相關(guān)專業(yè)結(jié)合，更好為專業(yè)服務(wù)的功效，通過教研活動對不同專業(yè)公共基礎(chǔ)課要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)不同的專業(yè)需求，做好教考分離。
3、加強(qiáng)專業(yè)課教師的技能考核，以“雙師型”教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，將技能的培養(yǎng)和學(xué)歷的提升相結(jié)合，提升教師教學(xué)基本功和專業(yè)實(shí)踐能力。鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)、競賽，到企業(yè)、行業(yè)進(jìn)行崗位鍛煉和生產(chǎn)實(shí)踐。
4、積極配合學(xué)校的聽評課活動，組織老師們聽推門課、觀摩課，教研的重點(diǎn)放在評課、交流上，以幫助老師們共同提高教學(xué)水平。
三、繼續(xù)強(qiáng)化管理的精細(xì)化
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)范，加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)督管理，將本部門的考核內(nèi)容不斷完善、細(xì)化，更具有操作性。配合校辦室做好出勤和各項(xiàng)常規(guī)檢查工作，及時(shí)反饋通報(bào)并做好記錄，將考核具體化。
2、繼續(xù)上學(xué)期每天早、晚自習(xí)的檢查，教學(xué)秩序抽查的工作模式，做好督促，形成習(xí)慣，落到實(shí)處。
四、做好送課到企業(yè)、學(xué)校等進(jìn)基層活動，設(shè)定主題、挑選優(yōu)秀骨干教師走出去，加強(qiáng)交流，擴(kuò)大影響。
五、做好招生宣傳工作
1、積極配合學(xué)校的各種宣傳活動，充分調(diào)動老師們的積極性，做好重點(diǎn)時(shí)期的宣傳工作。
2、利用各種機(jī)會，積極加強(qiáng)本部門的對內(nèi)對外宣傳工作，擴(kuò)大影響，進(jìn)一步擴(kuò)大本部門的招生規(guī)模。
六、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)
1、走出去了解行業(yè)動態(tài)，和企業(yè)密切合作，不斷調(diào)整專業(yè)方向，以適應(yīng)市場需要。經(jīng)過對專業(yè)論證，確定我部的招生專業(yè)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)精品課程建設(shè)，和教研活動相結(jié)合，不斷提升教師教學(xué)水平和教學(xué)效果。
七、積極做好示范校的資料準(zhǔn)備工作
1、深入學(xué)習(xí)理解相關(guān)的內(nèi)容，并作為工作的引領(lǐng)，做好平時(shí)的工作。
2、注重各方面的資料搜集和匯總工作
德育方面
繼續(xù)鞏固堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為落實(shí)（主要包括衛(wèi)生、儀容儀表、文明禮儀、紀(jì)律、安全教育），德育滲透（主要以六個(gè)意識）為指導(dǎo)的教育路線，踏踏實(shí)實(shí)把常規(guī)事做好，以活動育人的思路，促進(jìn)師生的全面發(fā)展。
除做好常規(guī)工作和各科室安排的工作之后，我部重點(diǎn)加強(qiáng)以下工作。
1、對班級量化進(jìn)行進(jìn)一步完善。需征求班主任意見，重點(diǎn)是宿舍量化成績的加分。
2、進(jìn)行六個(gè)意識的板報(bào)宣傳，和企業(yè)文化結(jié)合。讓高一德育老師在本學(xué)期把六個(gè)意識的內(nèi)容給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和講解。加強(qiáng)安全教育，把檢查管制道具落實(shí)好。除了宿舍正常的常規(guī)檢查外，同時(shí)加強(qiáng)教室在班主任監(jiān)督下同桌之間的互查。確保學(xué)期內(nèi)安全。
3、加強(qiáng)班主任與學(xué)生的溝通，將部班主任會盡量減少，通過計(jì)算機(jī)部班主任群發(fā)布各類信息。注意收集關(guān)于學(xué)生們經(jīng)常出現(xiàn)的問題和處理方法的好文章及時(shí)發(fā)布，可以讓忙碌的班主任在自己的方便的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓班主任把更多時(shí)間投入到與學(xué)生交流溝通中。
4、觀看有教育意義和文化內(nèi)涵的電影。如20xx年度感動中國十大人物頒獎晚會、優(yōu)秀電影《小鞋子》、《暖春》等豐富學(xué)生的晚自習(xí)內(nèi)容。
5、早自習(xí)內(nèi)容，學(xué)唱歌、誦讀弟子規(guī)。
6、完成好學(xué)校德育處、團(tuán)委、體衛(wèi)處組織的各項(xiàng)活動和任務(wù)。包括班主任成長檔案、班主任經(jīng)驗(yàn)論文評獎、班主任基本功大賽。
7、深入開展主題月活動。
2月份收心月主要對學(xué)生進(jìn)行收心教育，學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和六個(gè)意識。活動以進(jìn)行教室、宿舍衛(wèi)生大掃除、學(xué)生儀容儀表、胸卡的檢查。上交寒假德育作業(yè)匯報(bào)。開學(xué)前進(jìn)行班主任的收心培訓(xùn)。
3月份文明禮貌月，和進(jìn)行六個(gè)意識內(nèi)容的考試。學(xué)習(xí)部歌、校歌和健康向上的歌曲并進(jìn)行合唱比賽。
4月份法制安全宣傳月。主要通過板報(bào)宣傳、主題班會、看相關(guān)錄像進(jìn)行教育。同時(shí)聽學(xué)校組織法制報(bào)告、緊急疏散演練等相關(guān)活動。
5月母親節(jié)舉辦電子賀卡和板報(bào)比賽。同時(shí)配合學(xué)校積極參與校德育成果展示會。
6月社會實(shí)踐月。讓學(xué)生利用中考時(shí)間進(jìn)行招生簡章的發(fā)放和宣傳。培養(yǎng)學(xué)生人際交往、溝通、受挫折能力，體會工作的辛苦，珍惜就業(yè)崗位。
在中間穿插高一每位班主任做一節(jié)面向部內(nèi)公開主題班會課。
實(shí)習(xí)就業(yè)方面
本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，工作中圍繞抓高層次就業(yè)為目標(biāo)，按照考察、介紹、選擇、面試、簽訂協(xié)議等步驟做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
一、做好高三學(xué)生的實(shí)習(xí)回訪和管理工作
本學(xué)期開學(xué)初，將與實(shí)習(xí)班主任老師一起對我部高三學(xué)生的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行回訪，看望實(shí)習(xí)學(xué)生，了解實(shí)習(xí)情況、穩(wěn)定實(shí)習(xí)工作并在回訪中尋找用人信息。為保證學(xué)生圓滿完成實(shí)習(xí)工作，要求每位實(shí)習(xí)班主任老師每周定期與實(shí)習(xí)學(xué)生聯(lián)系一次，并做好檢查、回訪記錄，如學(xué)生所在的實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位、工作思想情況等等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，督促學(xué)生按時(shí)完成實(shí)習(xí)作業(yè)，確保實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
二、高二學(xué)生的實(shí)習(xí)推薦、培訓(xùn)工作：這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)
今年計(jì)算機(jī)部共有四個(gè)班近200人參加實(shí)習(xí)。專業(yè)分別是平面設(shè)計(jì)、維修、速錄、北大青鳥、網(wǎng)絡(luò)、安防等。對于我來說，剛接手實(shí)習(xí)工作時(shí)間不長，工作任務(wù)很重。為了做好實(shí)習(xí)推薦工作，我們將從以下幾方面入手：
1、廣泛聯(lián)系用人單位、搜集用人信息，在提高實(shí)習(xí)、就業(yè)層次上下功夫。
2、做好崗前培訓(xùn)工作：包括專業(yè)技能培訓(xùn)、綜合素質(zhì)培訓(xùn)（企業(yè)需要的學(xué)生一是有特長、二是會做人）
1）專業(yè)上通用的基本功如果扎實(shí)、熟練對學(xué)生面試、應(yīng)聘單位、上崗后縮短實(shí)習(xí)期、提高工資待遇等都是非常有好處的。
2）凡是對口實(shí)習(xí)，在學(xué)生離校前都要根據(jù)企業(yè)要求進(jìn)行至少一周的集中強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣做，可以縮短學(xué)校與企業(yè)之間的差距。學(xué)生到了用人單位后，上手快、適應(yīng)能力強(qiáng)、工資效益也好。
3）綜合素質(zhì)的培訓(xùn)：以我校六個(gè)意識為基礎(chǔ)，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行服從意識、合作意識、踏實(shí)肯干、面試禮儀等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。為學(xué)生順利走上工作崗位打基礎(chǔ)。
3、在推薦學(xué)生方面要做到：深入了解學(xué)生、認(rèn)真過濾單位。
1）深入了解學(xué)生：在實(shí)習(xí)就業(yè)推薦前，通過與班主任、學(xué)生及家長溝通，交流等，深入了解學(xué)生的個(gè)性、在校表現(xiàn)、家庭狀況等、通過對學(xué)生的深入了解，根據(jù)用人單位的要求，推薦學(xué)生上崗。以達(dá)到“學(xué)生滿意、家長滿意、用人單位滿意”的社會效果。
2）認(rèn)真過濾單位：
每有用人單位來訪要人，都要詳細(xì)了解用人單位的工作地點(diǎn)、單位性質(zhì)，招聘崗位，安全狀況，工資，保險(xiǎn)等。對于有合作意向的單位，我們將帶領(lǐng)實(shí)習(xí)班主任一起實(shí)地考察，（考察單位的性質(zhì)、崗位、安全性及可行性），認(rèn)為可以了，在按擇業(yè)需求推薦學(xué)生。
4、今年的實(shí)習(xí)工作繼續(xù)采取分層實(shí)習(xí)的原則：
具體辦法是：對于學(xué)習(xí)成績好、專業(yè)技能強(qiáng)的學(xué)生盡可能對口實(shí)習(xí)。依據(jù)學(xué)習(xí)成績和班主任老師的推薦，同學(xué)們在這些單位實(shí)習(xí)，可以進(jìn)一步提高專業(yè)知識和專業(yè)技能水平，對今后的發(fā)展非常有好處，也可以利用這些尖子學(xué)生創(chuàng)招牌；對于成績一般、綜合素質(zhì)較好的學(xué)生，盡量推薦到大的企業(yè)或單位。因?yàn)榇蟮钠髽I(yè)管理規(guī)范、對學(xué)生學(xué)做人、學(xué)做事，對學(xué)生的成長都非常有好處。個(gè)別學(xué)生可以采取個(gè)人實(shí)習(xí)的方法。
三、就業(yè)指導(dǎo)工作
1、聘請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)為高二學(xué)生做報(bào)告：介紹企業(yè)文化、企業(yè)用人要求以及社會的知識等。使學(xué)生在離校前就對社會、企業(yè)有初步的了解。
2、本學(xué)期重點(diǎn)利用德育課的課堂為學(xué)生加強(qiáng)安全教育，包括飲食、道路交通、用電、取暖等事項(xiàng)。
四、與專業(yè)教師合作，做好市場調(diào)研工作
五、資料建設(shè)方面
本學(xué)期將完成20xx屆優(yōu)秀畢業(yè)生資料整理工作。在學(xué)生畢業(yè)前完成實(shí)習(xí)作業(yè)、用工證明、實(shí)習(xí)鑒定等相關(guān)資料的收取工作。
完成__管委會教育局新的工作要求，創(chuàng)辦好中等職業(yè)教育。
一、20__年5月初，在教育局職教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，完成今年春季招生的宣傳工作，力保完成教育局下達(dá)的招生指標(biāo)。
二、加強(qiáng)與《吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院》聯(lián)系，確定聯(lián)合辦學(xué)的教育教學(xué)管理的細(xì)節(jié)問題：
1、教育教學(xué)管理層和文化課教師的配備、選用和培訓(xùn);
2、雙方各自負(fù)責(zé)的課程內(nèi)容;
3、那些課程需要我校教師完成或培訓(xùn)后完成;
4、我校轉(zhuǎn)型教師的培訓(xùn)方式、時(shí)間和要求;
5、根據(jù)課程安排，軍訓(xùn)和放假時(shí)間是否可以統(tǒng)一(指四個(gè)專業(yè))。
以上內(nèi)容必須在5月中旬之前完成，否則可能影響暑期后的正常教學(xué)。
三、學(xué)生在我校學(xué)習(xí)的兩年內(nèi)，教學(xué)、實(shí)踐設(shè)施、設(shè)備、教材、器材應(yīng)做好籌備，因?yàn)閺恼n時(shí)安排來看，在我校有一定的實(shí)踐內(nèi)容，因此必須做好實(shí)踐器材的配置工作。
四、對口招生這塊陣地應(yīng)該保留，如何保留，關(guān)鍵是生源的來源，走高三分流的路子是比較妥當(dāng)，因有成熟的教師隊(duì)伍。
五、在暑期前完成相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的改善工作，如跟更換200套桌椅和住宿生的生活條件的提高。
六、選拔優(yōu)秀的班主任承擔(dān)職高班班主任工作。
七、做好軍訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作和軍訓(xùn)服的定制。
八、做好其他相關(guān)工作。
******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目遴選管理辦法（試行）
第一章 總則
第一條 為加強(qiáng)******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（簡稱“雙高計(jì)劃”）項(xiàng)目管理，保證“雙高計(jì)劃”順利實(shí)施，根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》（教職成〔2019〕5號），制定本辦法。
第二條 教育部、財(cái)政部（簡稱兩部）聯(lián)合組織管理，地方（包括項(xiàng)目學(xué)校舉辦方，下同）統(tǒng)籌推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)校具體實(shí)施。
第三條 項(xiàng)目資金包括中央財(cái)政資金、地方財(cái)政資金和學(xué)校自籌資金。
第四條 “雙高計(jì)劃”每五年一個(gè)支持周期，啟動第一輪建設(shè)。實(shí)行總量控制、動態(tài)管理，年度評價(jià)、期滿考核，有進(jìn)有出、優(yōu)勝劣汰。重點(diǎn)支持建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右高水平專業(yè)群。
第二章 職責(zé)分工
第五條 兩部負(fù)責(zé)總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)等重大事項(xiàng)的決策，主要職責(zé)包括：
（一）項(xiàng)目設(shè)計(jì)、審核立項(xiàng)、過程監(jiān)管、績效管理；
（二）規(guī)劃階段重點(diǎn)任務(wù)，統(tǒng)籌安排中央財(cái)政資金；
（三） 組建項(xiàng)目建設(shè)咨詢專家委員會（簡稱“專委會”）；
（四）審定項(xiàng)目遴選和考核標(biāo)準(zhǔn)；
（五）指導(dǎo)省級教育和財(cái)政部門管理區(qū)域績效；
（六）委托第三方評價(jià)項(xiàng)目績效。
教育部職業(yè)教育與成人教育司承擔(dān)“雙高計(jì)劃”日常工作。
第六條 專委會由有關(guān)行業(yè)主管部門、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)專家組成，受兩部委托主要承擔(dān)以下工作：
（一） 研制“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位遴選標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)；
（二）評審建設(shè)方案和任務(wù)書；
（三）為項(xiàng)目建設(shè)提供咨詢服務(wù)。
第七條 省級教育和財(cái)政部門主要履行以下職責(zé)：
（一）根據(jù)遴選條件，開展項(xiàng)目預(yù)審和推薦工作；
（二）指導(dǎo)監(jiān)督本區(qū)域項(xiàng)目建設(shè)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題；
（三）落實(shí)項(xiàng)目學(xué)校的相關(guān)支持政策和建設(shè)資金，并對項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)管。
第八條 項(xiàng)目學(xué)校舉辦方主要履行以下職責(zé)：
（一）發(fā)揮辦學(xué)主體作用，在政策、資金、資源等方面提供支持，營造良好的項(xiàng)目建設(shè)環(huán)境；
（二）指導(dǎo)項(xiàng)目建設(shè)工作，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。
第九條 項(xiàng)目學(xué)校主要履行以下職責(zé)：
（一）編制報(bào)送項(xiàng)目建設(shè)方案和任務(wù)書；
（二）按照批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書開展項(xiàng)目建設(shè)；
（三）確保項(xiàng)目資金使用規(guī)范、安全、高效；
（四）完成項(xiàng)目績效目標(biāo)，按要求報(bào)送項(xiàng)目建設(shè)報(bào)告，并接受監(jiān)控、審計(jì)和評價(jià)。
第三章 項(xiàng)目遴選
第十條 “雙高計(jì)劃”遴選堅(jiān)持質(zhì)量為先、改革導(dǎo)向、扶優(yōu)扶強(qiáng)，面向獨(dú)立設(shè)置的專科高職學(xué)校（包括社會力量舉辦的?？聘呗殞W(xué)校），分高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群兩類布局。在高職學(xué)校年生均財(cái)政撥款水平達(dá)到國家統(tǒng)一要求且逐年增長的前提下，對職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境好、重點(diǎn)工作推進(jìn)有力、改革成效明顯、“雙高計(jì)劃”政策資金保障力度大的省份予以傾斜支持。
第十一條 學(xué)校須具備以下基本條件：
（一）學(xué)校辦學(xué)條件高于?？聘呗殞W(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施高于《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)。
（二）學(xué)校人才培養(yǎng)和治理水平高，在產(chǎn)教融合、校企合作方面成效顯著，對區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)度高，已取得以下工作成效：被確定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃（2015—2018年）》省級及以上優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校建設(shè)單位；已制定學(xué)校章程并經(jīng)省級備案，設(shè)有理事會或董事會機(jī)構(gòu)，成立校級學(xué)術(shù)委員會，內(nèi)部質(zhì)量保證體系健全；財(cái)務(wù)管理規(guī)范，內(nèi)部控制制度健全；牽頭組建實(shí)體化運(yùn)行的職業(yè)教育集團(tuán)，合作企業(yè)對學(xué)校支持投入力度大；成立應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、技能大師工作室；非學(xué)歷培訓(xùn)人日數(shù)不低于全日制在校生數(shù)；近三年招生計(jì)劃完成率不低于90%，畢業(yè)生半年后就業(yè)率不低于95%；配合“走出去”企業(yè)開展員工教育培訓(xùn)、有教育部備案的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目或招收學(xué)歷教育留學(xué)生。
（三）學(xué)校堅(jiān)持職業(yè)教育辦學(xué)定位和方向，干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性高，教育教學(xué)改革、校企合作和專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)好，人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊(duì)伍水平高，學(xué)生就業(yè)水平高，社會支持度高。
（四）學(xué)校在以下9項(xiàng)標(biāo)志性成果中有不少于5項(xiàng)：
1．近兩屆獲得過國家級教學(xué)成果獎勵（第一完成單位）；
2.主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項(xiàng)項(xiàng)目且應(yīng)用效果好；
3.承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點(diǎn)且成效明顯（僅包括現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、“三全育人”綜合改革試點(diǎn)、教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)、定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)）；
4.有國家級重點(diǎn)專業(yè)（僅包括國家示范、骨干高職學(xué)校支持的重點(diǎn)專業(yè)）；
5.近五年學(xué)校就業(yè)工作被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型（僅包括全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校）；
6.近五年學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得過獎勵（僅包括世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽）；
7.教師獲得過國家級獎勵（僅包括“*”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團(tuán)隊(duì)、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎）；
8.建立校級競賽制度，近五年承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；
9.建立校級質(zhì)量年報(bào)制度，近五年連續(xù)發(fā)布《高等職業(yè)院校質(zhì)量年度報(bào)告》且未有負(fù)面行為被通報(bào)。
在滿足以上條件的基礎(chǔ)上，學(xué)校近五年在招生、財(cái)務(wù)、實(shí)習(xí)、學(xué)生管理等方面未出現(xiàn)過重大違紀(jì)違規(guī)行為。學(xué)校未列入本省升本規(guī)劃。
第十二條 專業(yè)群須具備以下基本條件：
（一）專業(yè)群定位準(zhǔn)確，對接國家和區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域。專業(yè)群組建邏輯清晰，群內(nèi)專業(yè)教學(xué)資源共享度、就業(yè)相關(guān)度較高，形成優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的建設(shè)機(jī)制。專業(yè)特色鮮明，行業(yè)優(yōu)勢明顯，有較強(qiáng)社會影響力。
（二）專業(yè)群有高水平專業(yè)帶頭人和教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，校外*教師素質(zhì)優(yōu)良。實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范，基地建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)相適應(yīng)、相配套。校企共同設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范的專業(yè)群課程體系，反映行業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，信息技術(shù)深度融入教育教學(xué)，線上線下課程資源豐富。
（三）專業(yè)群生源質(zhì)量好，保持一定辦學(xué)規(guī)模。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機(jī)制，學(xué)生就業(yè)對口率、用人單位滿意度、學(xué)生就業(yè)滿意度高。與行業(yè)企業(yè)深入合作開展科技研發(fā)應(yīng)用，科研項(xiàng)目、專利數(shù)量多。
第十三條 項(xiàng)目遴選包括學(xué)校申報(bào)、省級推薦、遴選確定等3個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）學(xué)校申報(bào)。滿足第十條、十一條、十二條的學(xué)校自愿申報(bào)，按要求向省級教育部門提交申報(bào)材料（包括申報(bào)書、學(xué)?？傮w建設(shè)方案、不超過2個(gè)專業(yè)群的建設(shè)方案、真實(shí)性聲明、承諾書等）。
（二）省級推薦。省級教育部門會同財(cái)政部門依據(jù)基本條件擇優(yōu)遴選，學(xué)校申報(bào)材料及遴選結(jié)果公示無異議后，出具推薦函（包括推薦院校順序名單、真實(shí)性聲明等），與推薦學(xué)校申報(bào)材料一并報(bào)兩部。
（三）遴選確定。兩部委托專委會依次開展高水平學(xué)校、高水平專業(yè)群項(xiàng)目遴選。專委會根據(jù)高水平學(xué)校和專業(yè)群遴選標(biāo)準(zhǔn)，分別對學(xué)校和專業(yè)群評價(jià)賦分。依據(jù)學(xué)校和2個(gè)專業(yè)群賦分綜合排序，確定高水平學(xué)校推薦單位，推薦結(jié)果分為三檔，A檔10所、B檔20所、C檔20所左右；依據(jù)學(xué)校和1個(gè)專業(yè)群賦分綜合排序，考慮產(chǎn)業(yè)布局和專業(yè)群布點(diǎn)，確定高水平專業(yè)群推薦單位，推薦結(jié)果分為三檔，A檔30所、B檔60所、C檔60所左右。兩部對推薦結(jié)果進(jìn)行審核、公示并公布結(jié)果。根據(jù)年度資金安排，中央財(cái)政通過相關(guān)轉(zhuǎn)移支付引導(dǎo)支持建設(shè)一批，地方和學(xué)校自籌資金建設(shè)一批。
第四章 項(xiàng)目實(shí)施
第十四條 項(xiàng)目學(xué)校根據(jù)建設(shè)任務(wù)和預(yù)算安排，確定績效目標(biāo)，編制項(xiàng)目任務(wù)書。省級教育、財(cái)政部門核準(zhǔn)后報(bào)兩部審定。
第十五條 項(xiàng)目學(xué)校根據(jù)審定意見修訂完善建設(shè)方案和任務(wù)書，報(bào)兩部備案并啟動建設(shè)。
第十六條 項(xiàng)目學(xué)校按照備案的建設(shè)方案和任務(wù)書實(shí)施建設(shè)，原則上不作調(diào)整。建設(shè)過程中確需調(diào)整，須經(jīng)省級教育、財(cái)政部門核準(zhǔn)并報(bào)兩部備案。
第十七條 每個(gè)支持周期結(jié)束，項(xiàng)目學(xué)校按要求提交驗(yàn)收報(bào)告，經(jīng)省級驗(yàn)收后報(bào)兩部復(fù)核。復(fù)核結(jié)果予以公布，并作為下一周期遴選的重要依據(jù)。
第五章 項(xiàng)目管理
第十八條 制定績效評價(jià)辦法，全面實(shí)施預(yù)算績效管理、落實(shí)管理責(zé)任、改進(jìn)管理方式，提高經(jīng)費(fèi)使用績效。
第十九條 績效評價(jià)結(jié)果作為調(diào)整項(xiàng)目資金支持額度的重要依據(jù)。對資金籌措有力、建設(shè)成效顯著的項(xiàng)目，加大支持力度；對資金籌措不力、實(shí)施進(jìn)展緩慢、建設(shè)實(shí)效有限的項(xiàng)目，提出警告并酌減資金支持額度。出現(xiàn)重大問題，經(jīng)整改仍無改善的項(xiàng)目，中止項(xiàng)目建設(shè)。中止建設(shè)的項(xiàng)目學(xué)校不得再次申請“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目。
第二十條 有下列行為視其情節(jié)輕重給予警告、限期整改、中止項(xiàng)目等處理：
（一）編報(bào)虛假預(yù)算，套取國家財(cái)政資金；
（二）項(xiàng)目執(zhí)行不力，未開展實(shí)質(zhì)性建設(shè)；
（三）擅自調(diào)整批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書內(nèi)容；
（四）項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用不符合國家財(cái)務(wù)制度規(guī)定；
（五）其他違反國家法律法規(guī)和本辦法規(guī)定的行為。
第六章 附 則
第二十一條 本辦法自發(fā)布之日起施行。各地應(yīng)根據(jù)本辦法制訂實(shí)施細(xì)則。
第二十二條 本辦法由兩部負(fù)責(zé)解釋和修訂。
以上，就是大學(xué)路小編給大家?guī)淼母呗氃盒I(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 高職機(jī)電專業(yè)群模塊化課程體系的構(gòu)建全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
